“社區(qū)服務”男孩敲開芝加哥大學之門

【導讀】美國芝加哥大學EA捷報
            

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　　學生背景：

　　學生姓名：J.H.

　　學校：國際學校

　　GPA: 3.86/4.0

　　AP 課程: 歐洲歷史, 化學, 計算機，微積分AB, 生物（4）英語語言與寫作（5），心理學，美國歷史，中國語言與文化

　　IB 課程：基礎法語

　　托福：N/A

　　SAT: 2180

　　SAT II:

　　美國歷史：750

　　生物：730

　　數(shù)學：2C 750

　　化學：720

　　中國語言（聽力）：800

　　課外活動：

　　1）社區(qū)服務俱樂部主席

　　2）科學課及展會組織者-設計并領導民工子弟學校學生進行科學實驗。與民工子弟學校學生一起上課以及進行科學實驗。組織科學世博會

　　3）象棋俱樂部公關

　　4）上海GO 協(xié)會認證裁判

　　5）Link crew領導-SAS新生轉換項目；開創(chuàng)性努力

　　6）寫作中心導師

　　7）Jacaranda 之旅

　　8）學?；顒訁f(xié)調者-為所有校俱樂部以及民工子弟學校學生組織了感恩節(jié)大餐

　　9）社區(qū)服務博客作者

　　10）賓夕法尼亞大學暑期學校

　　錄取結果：芝加哥大學EA, 維拉諾瓦大學榮譽項目 EA

　　個人陳述：

　　學生通過表達服務是個人與集體之間的橋梁重點強調了他在社區(qū)服務方面的努力付出。他認為服務是世界通用語言

　　芝加哥大學補充文書：

　　芝加哥大學Charles M. Harper中心的一位霓虹安裝方面的藝術家Jeppe Heim提了這樣一個問題給我們：“你為什么選擇這里，而不是別的地方？”（對于“這里”，你會有很多不同的定義和理解，但我們已經(jīng)知道你在“這里”申請芝加哥大學，所以其他的理解都說的通，但請不要將其理解為“芝加哥大學”）。受到2016屆Erin Hart的啟發(fā)，在農民工子弟學校做志愿服務的時候，他萌生了這樣一個想法--就永遠留在這里吧。他認為跟這群子弟學校的孩子們生活在一起，會為他們日后的職業(yè)理想奠定基礎。因為只有現(xiàn)在留在這里，才能夠在將來走去別處。

　　顧問評語：

　　第一次見J的時候，他很安靜且比較拘謹，但是經(jīng)過幾次對話后我們發(fā)現(xiàn)他是一個很有想法的學生，不論對自己還是對周圍的事物他都有很深刻的見解。J 經(jīng)常過來找我?guī)退扑]書，并且在每次會議的時候他都樂意與我討論關于申請進展的想法。我們指導他創(chuàng)建了博客，讓他可以把他在社區(qū)服務方面的進展與他的熱情聯(lián)結起來，因為他想在大學學習自然科學，我們還一起以科學實驗為基礎為民工子弟學校的學生開發(fā)了一整套科學模塊。我們還策劃了一場科學世博會，J把他所有的學校俱樂部都匯聚展出在民工子弟學校，領域包括科學，音樂，藝術以及英語。

　　J 一年里始終堅持每星期的科學實驗。他的個人陳述中也講述了這個經(jīng)歷，并且他描述科學就像是世界通用語言，可以促進他個人以及整個集體的成長。我們用J的補充文書來幫助他著重強調活動每一個不同的方面。經(jīng)過了整個咨詢過程，J 開始真正的敞開心扉，與我們分享他的想法，感受，動力，渴望以及憂慮，我真的非常幸運可以與這樣一個優(yōu)秀的年輕人合作！

　　高一第一學期的時候J.H.參加了我們的白金套餐。J是非常典型的中國學生-非常勤奮，高績點，但是沒有什么個性，為了能讓他越來越自信，提高他的表達能力，我們花了很多時間培養(yǎng)她的演講能力以及面試準備培訓。最終，他不再怯場，敢于表達自己的觀點。而這點在他寫文書的時候很重要。

　　J是那種無論花多少時間準備SAT考試，也沒法得到高分的學生，他的SAT成績總是固定在2180分。所以我們建議他提高其他方面的競爭力，出于這一原因他最終參加了五門SATII科目考試。這點很重要，因為他還參加了很多AP課程，這些課程向大學展示出--即使他的SAT成績不夠高，但他仍然有能力就讀頂尖大學，因為他能承受繁重的學術任務而且他的五門SATII科目成績優(yōu)秀到足以彌補他在SAT成績上的不足。他的SATI和SATII都接受了我們學術團隊的指導。

　　在J的課外活動方面，戰(zhàn)略上我們將重點放在“社區(qū)服務”上面來展示他的升學興趣和優(yōu)勢。因此我們鼓勵他并且指導他競選CS主席，在高三的時候他也最終成功當選。另外，他參加了Jacaranda社區(qū)服務之旅。為了寫出自己的活動經(jīng)歷，我們鼓勵學生努力創(chuàng)造經(jīng)驗。正是在Jacaranda的時候，他受到了鼓舞。我們讓他用“社區(qū)服務即全球通用語言”作為宣傳方向。通用語言的意思是盡管Jacaranda的這些孩子不會說英語，但J和他們卻能夠通過社區(qū)服務來相互溝通。

　　此外，我們還花了很多時間和他一起舉辦一些可以讓他脫穎而出的活動，比如一起開一個博客。這很重要，因為J參加過很多活動也有很多不錯的想法，但他的組織能力總是存在問題。通過博客，他可以時常更新社區(qū)服務的內容，從而能營造出“社區(qū)服務即全球通用語言”這個主題。他可以在博客上上傳活動的圖片，想法，觀點以及經(jīng)歷。最后我們鼓勵他策劃一個商業(yè)計劃，并在科學博覽會的組織過程中一直幫他出謀劃策，這次博覽會會和子弟學校的學生一起做科學實驗。我們還和他一起制定教學計劃，一方面這類自然科學課程可以展示他的升學興趣，另一方面將其與社區(qū)服務緊密聯(lián)系在一起。向子弟學校的學生教授這些課程成為了他社區(qū)服務的一部分。他還組織了一個題為“活動讓一切緊密聯(lián)系在一起”的科學博覽會。

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