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解讀低齡留學(xué)的三大誤區(qū)

  • 2018年04月24日 09:46
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美加 澳新 英愛 亞洲 歐洲 入讀高中 入讀預(yù)科 入讀初中 院校選擇 海外升學(xué) 背景提升 全國(guó)
【導(dǎo)讀】近年來(lái),留學(xué)低齡化趨勢(shì)明顯,但是很多問(wèn)題也隨即顯示出來(lái)。對(duì)于學(xué)生自身來(lái)說(shuō),低齡學(xué)生可塑性比較強(qiáng),留學(xué)期間能更快融入西方的學(xué)習(xí)與生活,但基于海外安全、學(xué)習(xí)質(zhì)量、孩子成長(zhǎng)監(jiān)管等等因素,許多家長(zhǎng)又在糾結(jié)。那么低領(lǐng)留學(xué)存在哪些誤區(qū)呢?
            

世界那么大,我不止想去看看。而對(duì)于子女的教育而言,也同樣,想要給孩子較好的教育,更大更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。所以越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送出國(guó)留學(xué),接受國(guó)際化的教育。近年來(lái),留學(xué)低齡化趨勢(shì)明顯,但是很多問(wèn)題也隨即顯示出來(lái)。對(duì)于學(xué)生自身來(lái)說(shuō),低齡學(xué)生可塑性比較強(qiáng),留學(xué)期間能更快融入西方的學(xué)習(xí)與生活,尤其是語(yǔ)言能力、思維能力提升,這無(wú)疑大大加強(qiáng)孩子未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。但基于海外安全、學(xué)習(xí)質(zhì)量、孩子成長(zhǎng)監(jiān)管等等因素,許多家長(zhǎng)又在糾結(jié)。那么低領(lǐng)留學(xué)存在哪些誤區(qū)呢?

首先我們來(lái)聊聊低領(lǐng)留學(xué)有哪些常見的誤區(qū)。有很多家長(zhǎng)朋友容易將國(guó)內(nèi)的刻板印象套用到國(guó)外院校,但是情況可能略有不同。想要去高級(jí)高中,尤其是排名前一百的私立高中,光有雄厚的財(cái)力背景還不夠,孩子的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)成績(jī)和課外活動(dòng)經(jīng)歷都是學(xué)??己说闹攸c(diǎn),最最重要的是,孩子還必須通過(guò)相當(dāng)于美國(guó)中考的SSAT考試并且取得相應(yīng)的托福成績(jī)。也就是說(shuō)有錢還不足以敲進(jìn)高級(jí)高中的大門。孩子本身的真實(shí)水平也是學(xué)校的錄取標(biāo)桿,SLEP考試和學(xué)校的面試都需要孩子們下好苦工。

那進(jìn)入較好的高中之后就能直升名校嗎?很多家長(zhǎng)早早把孩子送出去的原因之一就是覺得這樣進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)更大,更有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要成功進(jìn)入美國(guó)高中,那進(jìn)入名校就如探囊取物。但是,要知道,即使有優(yōu)異的托福雅思成績(jī),但是上課和應(yīng)試教育大有不同,語(yǔ)言能力和專業(yè)能力也會(huì)有偏差。出國(guó)之后,在溝通交流方面會(huì)遇到困難,這也是為什么中國(guó)留學(xué)生到國(guó)外后喜歡抱團(tuán)行動(dòng),最后英語(yǔ)能力并沒有顯著提升的原因。青春期的孩子,思想行為還不夠成熟,容易受到身邊環(huán)境的影響,年紀(jì)小、身處異國(guó)他鄉(xiāng),情緒語(yǔ)言很有可能一時(shí)難以控制,所以除了專業(yè)能力,必要的心理準(zhǔn)備是要有的。家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的是非觀,學(xué)會(huì)分辨是非,獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)照顧自己,分解自己的負(fù)面情緒,理智面對(duì)誘惑。在國(guó)外教育的評(píng)估系統(tǒng)中,高中階段的成績(jī)及老師評(píng)價(jià)至關(guān)重要,評(píng)價(jià)過(guò)程也會(huì)比國(guó)內(nèi)嚴(yán)格許多。所以說(shuō),進(jìn)入高級(jí)高中并不等于一勞永逸。

人認(rèn)為來(lái)到國(guó)外的教育環(huán)境會(huì)比國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育輕松不少,所以早早把孩子送出國(guó),孩子不在家長(zhǎng)的眼皮底下很容易早戀或安與享樂(lè)無(wú)心學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,美國(guó)高中念書一點(diǎn)也不輕松,競(jìng)爭(zhēng)同樣激烈。雖然課余時(shí)間相對(duì)豐富,但是美國(guó)高中生有眾多的學(xué)術(shù)課外作業(yè)和課外活動(dòng),時(shí)間上并不寬裕,語(yǔ)言上的困難和新環(huán)境帶來(lái)的不適應(yīng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很多壓力,所以家長(zhǎng)在孩子出國(guó)前要鍛煉孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、教孩子理財(cái)、正確消費(fèi),教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)整。

出國(guó)留學(xué)年齡越小,其實(shí)對(duì)孩子語(yǔ)言能力發(fā)展和適應(yīng)是越容易的。但是小小年紀(jì)遠(yuǎn)離父母可能會(huì)有一些心理上的影響,容易產(chǎn)生孤獨(dú)感或感到不安,切孩子思想還未健全,自制力較差會(huì)容易受到外界的誘惑,誤入歧途。

家長(zhǎng)望子成龍心可以理解,在做決定之前一定要做好功課,了解好政策和國(guó)情,相信孩子,做好心理建設(shè),根據(jù)自己孩子的情況,做最適合孩子的決定。(編者:杜安娜)


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