未來(lái)留學(xué)目標(biāo)明確，高二后銜接IFY國(guó)際預(yù)科，一年預(yù)科讓我少走了彎路，省時(shí)省錢(qián)進(jìn)入海外名校。

我和啟德學(xué)府IFY的故事

未來(lái)留學(xué)目標(biāo)明確，高二后銜接IFY國(guó)際預(yù)科，一年預(yù)科讓我少走了彎路，省時(shí)省錢(qián)進(jìn)入海外名校。

X同學(xué)，2017屆IFY學(xué)生，收到悉尼科技大學(xué)，伍倫貢大學(xué)的錄取通知書(shū)。

在這里讀了一年預(yù)科，讓我知道自己大學(xué)適合學(xué)習(xí)什么專業(yè)，少走了很多不必要的路，不用像高考一樣有巨大的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，但我的未來(lái)卻比參加高考有更多的可能性。

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不知不覺(jué)在啟德國(guó)際預(yù)科從去年的9月份入學(xué)到今年的5月份，已經(jīng)度過(guò)了8個(gè)月的學(xué)習(xí)生活時(shí)間。在這8個(gè)月的時(shí)間里我收獲到的不僅僅是書(shū)本上寶貴的知識(shí)，更是在學(xué)習(xí)上的良師益友，其中讓我印象最深的就是在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我的各位老師。

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從范老師與Wendy在經(jīng)濟(jì)課到人生方向上的指導(dǎo)，再到William在數(shù)學(xué)方面孜孜不倦的教導(dǎo)，當(dāng)然各位外教也很有自己的特色例如Ian幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格到Chris的平易近人到Stewart的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，再到Aretha的學(xué)霸教育方式用他們自己的經(jīng)歷來(lái)教育我們讓我們?cè)诤Ｍ馍僮邚澛?，每一位老師都在影響著我們?/span>

在所有的老師里我最喜歡威廉老師，他是出名的牛津?qū)W霸，理科超級(jí)棒，據(jù)說(shuō)在大學(xué)里是化學(xué)系的本碩連讀。他就像一個(gè)偶像般的存在，我們都很喜歡他，不僅會(huì)詢問(wèn)他學(xué)習(xí)上的知識(shí)，我們還會(huì)一起討論生活上的問(wèn)題，不論是什么問(wèn)題，他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真回答每一個(gè)人并確保我們都聽(tīng)懂了，從來(lái)不會(huì)嫌麻煩。

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在這里有很多來(lái)自不同地方的老師和同學(xué)，這讓我知道了更多不同的風(fēng)土人情，有的老師還會(huì)帶自己去旅行帶回來(lái)的零食請(qǐng)我們吃。同學(xué)之間也很友好，有零食都會(huì)大家分著吃。我們住的地方和學(xué)校很近，這更利于我們專心學(xué)習(xí)，學(xué)校旁邊也有醫(yī)院，飯?zhí)煤捅憷辏覀儼嗟耐瑢W(xué)最喜歡吃的是車(chē)仔面。

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雖然我沒(méi)有參加高考，但是比起在課室里刷卷子，看考題，我更享受于在這里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

我們會(huì)學(xué)習(xí)幾個(gè)大學(xué)才有的科目，這可以讓我們提前知道和適應(yīng)自己大學(xué)適合學(xué)習(xí)什么專業(yè)。我的成績(jī)還算不錯(cuò)，但這當(dāng)然也與我在高中學(xué)習(xí)的知識(shí)分不開(kāi)。我會(huì)和同學(xué)們一起研究討論學(xué)習(xí)，也會(huì)給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)給予無(wú)限的幫助，雖然我們班只有十幾個(gè)人，但我們是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的班集體。

本來(lái)應(yīng)該讀高三的我，在這里讀了一年預(yù)科。這不僅讓我認(rèn)識(shí)到了更多朋友，學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，更加認(rèn)清自己的狀態(tài)，這讓我們都少走了很多不必要的路，不用像高考一樣有巨大的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，還讓我有更多的大學(xué)可以選擇，我的未來(lái)比參加高考有更多的可能性。

老師的話

X同學(xué)很早就確立了要出國(guó)讀大學(xué)的目標(biāo)，因此他高三這一年并沒(méi)有參加常規(guī)高中生經(jīng)歷的緊張的高三復(fù)習(xí)，而是來(lái)到了啟德學(xué)府入讀IFY國(guó)際預(yù)科。

啟德學(xué)府老師了解到，X同學(xué)來(lái)自于廣州市一所重點(diǎn)中學(xué)，有著較扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，所以他在學(xué)科課程上較有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，他的英語(yǔ)語(yǔ)言能力較強(qiáng)，但思維模式及學(xué)術(shù)習(xí)慣還是偏向中式教育的影響。對(duì)此，任課老師制定了有針對(duì)性的學(xué)術(shù)思維提高方案，X同學(xué)迅速地適應(yīng)了國(guó)際課程的教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方法。

X同學(xué)初入讀時(shí)還未決定將來(lái)大學(xué)的專業(yè)，IFY國(guó)際預(yù)科的多門(mén)選修課程剛好給了他增進(jìn)了解、多項(xiàng)選擇的空間。X同學(xué)選修了“商務(wù)基礎(chǔ)”、“會(huì)計(jì)與經(jīng)濟(jì)”這兩門(mén)課程，并最確定在大學(xué)里就讀商科專業(yè)。

在他的同齡人還在密集復(fù)習(xí)、沖刺高考的時(shí)候，X同學(xué)已經(jīng)淡定地手握好幾份海外名校Offer。IFY國(guó)際預(yù)科不僅為他節(jié)省了一年的海外留學(xué)時(shí)間和費(fèi)用，更助力他獲得世界級(jí)名校的青睞，完成了自己留學(xué)夢(mèng)想的升級(jí)！

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