重慶大學(xué)學(xué)生獲哥大環(huán)境工程研究生錄取

案例看點(diǎn)：重慶大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)，績點(diǎn)GPA 3.66/4，托福100，GRE324，獲美國哥倫比亞大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)研究生錄取。
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轉(zhuǎn)專業(yè)申請全美排名第2的名校哥倫比亞大學(xué)，重慶大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的唐同學(xué)，在托福與GRE成績都不太突出的情況下，通過與啟德老師的完美配合，成功圓夢！

申請人背景分析

學(xué)生背景

畢業(yè)院校：重慶大學(xué)
所學(xué)專業(yè)：給排水科學(xué)與工程
托福成績：100
GPA：3.66/4
GRE：324，寫作3.0
申請學(xué)歷：環(huán)境工程 研究生

學(xué)生優(yōu)勢

GPA比較高，中科院老師作推薦人
有專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)研究經(jīng)歷與論文

學(xué)生劣勢

托福分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)不突出
GRE分?jǐn)?shù)普通，寫作分低
無有含金量的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)等

免費(fèi)咨詢：其實(shí)你的背景也能申請美國名校！

申請過程與心得

初詢時(shí)托福成績堪憂，啟德長期心理疏導(dǎo)

學(xué)生是重慶大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生，找到啟德希望申請美國名校的環(huán)境工程專業(yè)研究生。若要申請美國名校研究生，有一個(gè)優(yōu)秀的托福成績是基礎(chǔ)，前期學(xué)生始終考不出理想的托福成績一度非常焦慮，在這期間啟德老師一直為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的能力，最終考出了100分的托福成績。

學(xué)生與老師初詢的地方

三次重填調(diào)查表，只為挖掘全部潛力

啟德留學(xué)的調(diào)查表是學(xué)生與文書老師溝通的媒介，而本案有趣的地方就是，文書老師為了徹底了解和挖掘?qū)W生背景，前后讓學(xué)生修改重填了3次調(diào)查表。

學(xué)生是典型的工科生性格，心思完全都在做實(shí)驗(yàn)和研究上，相應(yīng)的卻非常不善于自我表達(dá)，做調(diào)查時(shí)對自己背景與優(yōu)勢的表述的信息非常零散沒優(yōu)勢，期間還漏掉了許多對申請有幫助的重要信息。

比如學(xué)生是有準(zhǔn)備專業(yè)相關(guān)的論文的，但是在前期交流的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生自己覺得刊物不夠份量覺得沒什么用，所以沒有告訴文書老師。但文書老師一次次詢問挖掘后終于才露出水面，而這也成為后期申請時(shí)的重要助力。

四次修改文書，讓我成為最了解你的那個(gè)人

給排水轉(zhuǎn)環(huán)境工程，這種轉(zhuǎn)專業(yè)申請必須在文書中有說服力地闡述原因與動(dòng)機(jī)，針對這一點(diǎn)啟德的文書老師下了非常大的力氣。

首先，讓學(xué)生定期深入了解目標(biāo)院校，自己從專業(yè)學(xué)術(shù)的角度找到與對應(yīng)教授的契合點(diǎn)后告訴文書老師，老師再對這些教授的研究方向進(jìn)行深一步了解，目的是為了豐富文書特色。

通過與學(xué)生頻繁的交流，文書老師可能成為了比學(xué)生自己更了解他的人，老師了解到了學(xué)生小時(shí)候一段重要的經(jīng)歷，這個(gè)點(diǎn)成為了整個(gè)文書的最大亮點(diǎn)。

在小咨詢室與文書老師交流

給排水轉(zhuǎn)環(huán)境工程，完美文書表達(dá)動(dòng)機(jī)

三峽工程是迄今世界上綜合效益最大的水利樞紐，發(fā)揮巨大的防洪/航運(yùn)/抗旱/發(fā)電效益。學(xué)生是三峽移民，小時(shí)候經(jīng)歷過三峽移民工程的他，親眼看到了三峽工程帶給大家巨大效益的同時(shí)所產(chǎn)生的一些其它影響。三峽大壩的修建后對當(dāng)?shù)厮h(huán)境與植被覆蓋情況都產(chǎn)生了一些必然的影響，而目睹這些的唐同學(xué)產(chǎn)生了疑問，這些為什么會(huì)發(fā)生，希望去研究下，改善解決它的想法。

啟德文書老師在挖掘出這個(gè)背后的故事后，在文書中完美的解釋了給排水轉(zhuǎn)環(huán)境工程的原因：將學(xué)生看到的與希望研究的東西產(chǎn)生連接，把學(xué)生單純只是產(chǎn)生疑問想研究的點(diǎn)升華為“面對家鄉(xiāng)這樣的情況，我能做點(diǎn)什么？”的社會(huì)責(zé)任感上。然后，再讓學(xué)生提出專業(yè)性上的困惑或問題，表述以后怎么去研究解決它，來體現(xiàn)動(dòng)力與動(dòng)機(jī)。

亮眼的研究與實(shí)習(xí)經(jīng)歷為申請助力

學(xué)生的實(shí)習(xí)與研究經(jīng)歷在申請中也起到了重要作用，學(xué)生有2段與專業(yè)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)研究經(jīng)歷：一是大三對生物流化床的效果研究（一種污水處理裝置）；二是在中科院的山地災(zāi)害研究所實(shí)習(xí)期間對水環(huán)境與三峽庫區(qū)的研究，實(shí)習(xí)期間優(yōu)秀的表面也成功讓中科院的老師為他寫了推薦信，實(shí)力助功申請。 

為了最大化保障申請成功率，在準(zhǔn)備好所有材料后，學(xué)校一開放申請的第一時(shí)間我們就提交了申請。

留學(xué)專家團(tuán)

啟德留學(xué)的建議

整個(gè)案子中唐同學(xué)積極配合顧問與文案老師，在老師的指導(dǎo)下對所申請?jiān)盒＿M(jìn)行充分了解，確定最適合自己的申請方向，同時(shí)精準(zhǔn)打造文書材料，最大化發(fā)揮自身亮點(diǎn)，揚(yáng)長避短，突出專業(yè)能力最后成功圓夢。

其他有相似情況的同學(xué)在申請時(shí)也要注意自我挖掘這個(gè)問題，更加相信自己，多與啟德老師交流才能挖掘出更多可能性！

獲錄：哥倫比亞大學(xué) 環(huán)境工程專業(yè)

哥大是美國歷史最悠久的五所大學(xué)之一，截止2017年共有96位諾貝爾獎(jiǎng)得主在哥大學(xué)習(xí)或工作過，居世界第三位 。哥大校園里還走出5位美國開國元?jiǎng)祝瑠W巴馬、羅斯福等四位美國總統(tǒng)，和34位各國元首、首腦，10位美國最高法院大法官。

排名參考：
2018泰晤士報(bào)/華爾街日報(bào)美國大學(xué)排名 第2
2018年US News世界大學(xué)排名 第8名
2018年QS世界大學(xué)排名 第18位

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