發(fā)揮學生優(yōu)勢 成功獲得康奈爾大學錄取

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PO學習規(guī)劃

? 在申請后期通過選擇多樣化的SAT II考試，來支持她興趣的多樣性
? 詳細的考試規(guī)劃，在不同時間集中精力準備不同考試，以達到考試成績最優(yōu)化
考試成績：
SAT 2280分（批判性閱讀740分，數學800分，寫作740分）
SAT II 美國數學II （800分），物理（790分）， 美國歷史（710分）
TOEFL: 總分119 分 （閱讀： 30， 口語： 29， 聽力： 30，寫作 ： 30)

PO背景提升

? 參加了康奈爾大學有競爭力的暑期項目，以展示她的興趣并與教授建立密切聯(lián)系
? 多樣性的課外活動展示了其領導力，這些活動反映了她的多才多藝和靈活性，這正是酒店管理行業(yè)所需要的特質

課外活動：
課外活動體現了對于酒店管理的興趣、其領導力以及熱愛與人交流的性格
美國辯論協(xié)會：創(chuàng)立者
康奈爾大學夏校（酒店管理）：學生
廈門威斯汀酒店：實習生
舞蹈俱樂部：街舞、爵士和機械舞舞者
模擬聯(lián)合國：辯手和公關經理
中國大智匯（垃圾處理）：組長
自閉癥活動：組織者和志愿者
田徑賽：校運動會班級代表
斯坦福在線高中：學生
廣播俱樂部：主持人

PO學生特點發(fā)揮

? 關注“她是誰”而非她做過什么
? 有策略的把她的個人和學術興趣分散體現在了個人陳述和補充文書寫作中

個人稱述：
在該學生的個人陳述里，她描述了自己愿意承擔輸掉模擬聯(lián)合國選舉的風險來建立自己的辯論社團，因為在那里，辯論藝術的真正價值和意義才可以得到真實體現。這一點，完美地詮釋了她對辯論的熱愛和不折不撓的精神。同時，在文章中，R沒有平鋪直敘這個有關成功和失敗的故事，而是把它融入到一個烘焙隱喻里， 就像有時點心師會任性地往甜點上加鹽只是為了探索出到底能不能讓最后成品變得更香濃出彩，這就很充分地展現出她的奇思妙想，熱愛與人相處和多姿多彩的興趣。

PO高端文書指導

為什么選擇我們學校：該學生利用自己在康奈爾大學上夏校的經歷來論證了這所大學足以滿足到她對推動酒店行業(yè)成長背后的所有邏輯，運算法和模型的探索。
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在PO的幫助下，該學生展現了自己的創(chuàng)造性和熱情，成功得向康奈爾大學招生官證明了自己對今后掌握酒店行業(yè)技術和邏輯層面知識的能力，以及對提高顧客感受的重視和追求。她在個人稱述里著重列出了自己的領導能力，適應力和創(chuàng)造性解決問題的能力，同時，用一個學習酒店業(yè)統(tǒng)計模型的詳細計劃來點睛出自己的全面發(fā)展性。

當我們在跟學生一起合作進行最主要的大學申請時，我們會確保他們遠遠超過新的美國大學申請系統(tǒng)CAAS的要求，因為我們的學生會在他們的個人檔案中增加創(chuàng)造性寫作（就像該學生同學在個人陳述中運用了烘焙的比喻方式），上傳海報設計以及對事件的采訪和記錄（R同學記錄下了她對事件的協(xié)調能力，以及與上海和廈門自閉癥兒童協(xié)會的合作），參加選擇申請的ED/EA早期申請學校舉辦的暑期夏校（正如R同學去參加了康奈爾大學的酒店管理項目，同時和該項目的教授們建立了融洽的關系，并且請他們提前預覽她的大學申請）。對課外活動進行詳細的解釋，展現出學生長時間以來在課外活動中所承擔的責任以及對活動的發(fā)展，可以使我們PO的學生在大學申請的過程中，避免受到美國大學對學生活動真實性的指控和懷疑。

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