爭(zhēng)分奪秒助學(xué)子轉(zhuǎn)入英國大學(xué)高年級(jí)課程

案例說明：

學(xué)生就讀于國內(nèi)大學(xué)某合作項(xiàng)目，通過啟德北京英國部申請(qǐng)了英國某大學(xué)本科第二年的學(xué)習(xí)（英國本科共三年），學(xué)生整個(gè)過程辦理的也十分順利。

學(xué)生14年9月入讀英國大學(xué)后，覺得課程相對(duì)容易一些，想申請(qǐng)轉(zhuǎn)入本科最后一年的學(xué)習(xí)，而且希望2015年1月入學(xué)。

學(xué)生提出這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的想法時(shí)已經(jīng)是2014年的10月份了。時(shí)間上特別緊張，而且學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)面臨兩個(gè)難點(diǎn)：一是學(xué)生的成績(jī)嚴(yán)格意義上來說無法達(dá)到直讀最后一年的標(biāo)準(zhǔn)。二是學(xué)生現(xiàn)有的雅思成績(jī)也達(dá)不到直讀最后一年要求。

辦理流程：

學(xué)生本人也去過學(xué)校相關(guān)部門溝通此事，但學(xué)校告訴學(xué)生必須還要通過之前幫他申請(qǐng)的留學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行操作。學(xué)生告訴我們之后，我們就立即給學(xué)校發(fā)了郵件表明學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的想法，學(xué)校告知我們要先撤消學(xué)生原先注冊(cè)的課程，然后重新進(jìn)行新的課程的申請(qǐng)。

啟德北京英國部的老師們馬不停蹄的開始為學(xué)生進(jìn)行操作，當(dāng)時(shí)就按照學(xué)校的要求重新進(jìn)行了申請(qǐng)，但是英國校方那邊處理事情的速度較慢，眼看著時(shí)間一天天的過去，學(xué)生和家長(zhǎng)都比較著急，我們的文案老師不停以郵件和電話等各種方式跟英方那邊進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，終于在11月底的時(shí)候拿到了學(xué)校發(fā)來的錄取通知書。

接下來又面臨一個(gè)問題，因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)有的雅思不夠讀最后一年的，我們跟學(xué)校進(jìn)行協(xié)商，憑借啟德跟英國大學(xué)的良好合作關(guān)系，學(xué)校最終同意學(xué)生在英國進(jìn)行一個(gè)內(nèi)部測(cè)試，學(xué)生也非常努力，最后順利通過了英語測(cè)試。

這個(gè)時(shí)候已經(jīng)到了2014年的12月中旬，學(xué)校也馬上面臨圣誕假期，我們又馬不停蹄地催促學(xué)校給學(xué)生出CAS，最后終于趕在放假前幫學(xué)生拿到了CAS。

顧問點(diǎn)評(píng)：

學(xué)生一直是在英國，國內(nèi)申請(qǐng)學(xué)校，留學(xué)辦理等事情更多都是與學(xué)生的媽媽進(jìn)行對(duì)接，學(xué)生的媽媽也都是十分配合我們的工作，對(duì)于我們也是全身心的信任，而且整個(gè)辦理轉(zhuǎn)學(xué)的過程家長(zhǎng)也都是看在眼里，對(duì)于我們工作的認(rèn)真及高效給予了高度的評(píng)價(jià)。我們?cè)诮o學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)的過程中也可謂是波折不斷，但最終憑借著我們的專業(yè)度成功幫助到了學(xué)生成功轉(zhuǎn)學(xué)入讀最后一年課程的學(xué)習(xí)。

學(xué)生和家長(zhǎng)也為啟德英國部王瓊老師送來了錦旗以表達(dá)感激之情。

看到學(xué)生能成功實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入到希望的學(xué)校和課程開始學(xué)習(xí)，我們內(nèi)心也是無比的激動(dòng)。作為一個(gè)留學(xué)顧問，我們不僅僅是要把學(xué)生送出去，更多的是要關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心成長(zhǎng)，看到學(xué)生潛在的需求，最大程度的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。

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