親歷：在英國(guó)學(xué)藝術(shù)老師看重什么

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我本科的時(shí)候是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的平面設(shè)計(jì)，然后去南安普頓大學(xué)轉(zhuǎn)讀了設(shè)計(jì)管理的研究生，和和我一起合租的女孩還是選擇了平面設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，常常跟她一起討論case，放學(xué)在他們教師等她，跟她的同學(xué)導(dǎo)師偶爾聊聊天，看看大家的作品，深深的感受到國(guó)內(nèi)外在設(shè)計(jì)專業(yè)上教學(xué)的不同。

時(shí)間隔的比較久，但是還是依稀記得，國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)課上大部分老師給我們看是國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀作品，參考教科書教課，當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)作品的時(shí)候更注重的是結(jié)果，并且會(huì)經(jīng)常問我們這種設(shè)計(jì)如果投放到市場(chǎng)上，你認(rèn)為可以被大批量生產(chǎn)，可以被大眾接受嗎？你的作品如果給甲方看，會(huì)被甲方認(rèn)同嗎？慢慢的，我們的思維就會(huì)被束縛，我們考慮的更多的實(shí)用性，能不能被投資方認(rèn)可，能不能用我們的設(shè)計(jì)去掙工資。我們的思考方式變的更現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楫吘共皇撬械淖髌范伎梢猿蔀楸荣愔械馁?。大學(xué)4年漸漸被磨圓，我們成為了適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的設(shè)計(jì)者。

但是我在南安普頓的平面設(shè)計(jì)教室里卻完全看到了一種不同得景象。老師和學(xué)生們打成一片，你可以向老師提出任何問題，老師會(huì)把自己設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)講給同學(xué)們聽，包括自己設(shè)計(jì)的作品，自己曾經(jīng)工作的經(jīng)驗(yàn)，我們沒有特定的教材，但是每個(gè)授課的內(nèi)容一定是出自于設(shè)計(jì)師的作品集或者基于權(quán)威的書刊教材，老師會(huì)給你一個(gè)reading list讓你自己去閱讀大量的東西，并且會(huì)提問他要求你看書的內(nèi)容，。他注重你每件作品的設(shè)計(jì)的過程，你的思維方式，為什么你這么做，怎么努力幫你實(shí)踐你的想法，甚至他們鼓勵(lì)你去用不同的方式完成作品，他們討厭看到一沉不變的東西，他希望你的每件作品都是唯一。當(dāng)你技術(shù)上需要幫助的時(shí)候，他會(huì)盡可能的聯(lián)系學(xué)校，工作室去給予你幫助。他們也會(huì)告訴你英國(guó)一些著名的公司要什么，我們隨時(shí)都要準(zhǔn)備好去這些公司，把每幅作品都當(dāng)做是最后的作業(yè)，為以后的作品集增添光彩。頓時(shí)，我感受到了不同，他們跟你聊天，了解你的文化你生長(zhǎng)的背景，努力理解你作品的意義。

其實(shí)，我們?cè)谟?guó)學(xué)習(xí)任何一門都是這樣，我們學(xué)會(huì)了怎么學(xué)習(xí)，怎么運(yùn)用已有的知識(shí)。雖然設(shè)計(jì)課程在英國(guó)相對(duì)于其他課程話費(fèi)會(huì)貴一點(diǎn)，但是這個(gè)費(fèi)用絕對(duì)值，一年的時(shí)間我們可以學(xué)到幾乎比在國(guó)內(nèi)4年都多的東西。這就是英國(guó)的設(shè)計(jì)課程能賦予我們的東西。珍惜你在校園里課堂上，和老師同學(xué)相處的每一分鐘，你一定能收獲到比別人更多的東西。

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