Skr～雙非如何逆襲首爾大學(xué)國(guó)語文專業(yè)

錄取院校：首爾大學(xué) --- 碩士學(xué)位

錄取專業(yè)：國(guó)語國(guó)文---國(guó)文學(xué)

就讀專業(yè)：日韓復(fù)語

GPA分?jǐn)?shù) 3.87、TOPIK 6、IELTS 6.5、N2

首爾大學(xué)（?????），全稱為國(guó)立首爾大學(xué)，位于韓國(guó)首都首爾，原名為國(guó)立漢城大學(xué)。前任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文及多位韓國(guó)總統(tǒng)均出身于首爾大學(xué)。首爾大學(xué)是韓國(guó)公認(rèn)的一等學(xué)府、聞名世界的大學(xué)、亞洲一等的研究型國(guó)立綜合大學(xué)之一。

Z同學(xué)就讀某二本院校的日韓復(fù)語專業(yè)，GPA3.87分。學(xué)生的院校背景比較弱，目前國(guó)內(nèi)申請(qǐng)韓國(guó)首爾大學(xué)的基本是985、211學(xué)生，學(xué)生的院校背景競(jìng)爭(zhēng)明顯趨于劣勢(shì)。第二學(xué)生在咨詢時(shí)并沒有考韓語、英語等級(jí)成績(jī)，韓國(guó)國(guó)語文專業(yè)是必須要韓語等級(jí)成績(jī)，這無疑會(huì)增大學(xué)生的壓力、增加申請(qǐng)過程的不確定性因素。

經(jīng)過前期與學(xué)生及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期交談，了解到學(xué)生只想讀韓國(guó)前五院校，提升自己的學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)力。我和文案老師都明白學(xué)生目前的情況對(duì)于申請(qǐng)前5院校并沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并且將想法告訴了學(xué)生。但是學(xué)生非常堅(jiān)決，而且現(xiàn)場(chǎng)展示了自己韓語、英語能力，這讓我跟文案老師都想全力幫助學(xué)生。

最終我們決定從語言類專業(yè)入手，沖刺韓國(guó)前五院校：首爾大學(xué)—國(guó)語國(guó)文，延世大學(xué)-韓國(guó)語教育，漢陽大學(xué)-韓國(guó)語教育。

整個(gè)申請(qǐng)過程中，我們決定重點(diǎn)突出學(xué)生韓語、英語等軟實(shí)力。為了快速提升學(xué)生韓語聽說讀寫能力和提升學(xué)生的院校背景，我們建議學(xué)生到韓國(guó)大學(xué)做交換生，并且爭(zhēng)取到了慶熙大學(xué)的錄取。

為什么會(huì)選擇在慶熙大學(xué)做交換生？因?yàn)閼c熙大學(xué)也是聞名韓國(guó)的院校之一。在慶熙大學(xué)做交換生的經(jīng)歷定可以強(qiáng)化學(xué)生的院校背景、提升韓語能力、提前讓學(xué)生熟悉韓國(guó)文化背景，對(duì)學(xué)生的研究生申請(qǐng)產(chǎn)生積極影響。

學(xué)生在韓國(guó)交換期間，我們并沒有與學(xué)生停止聯(lián)系，我們建議學(xué)生在交換這段時(shí)間可以一邊學(xué)習(xí)，一邊準(zhǔn)備雅思和韓語等級(jí)考試。經(jīng)過學(xué)生努力學(xué)習(xí)，加上老師的輔導(dǎo)，最終一次取得韓語TOPIK6、日語能力考試N2、雅思6.5分的優(yōu)異成績(jī)！

在最后沖刺階段，我和文案老師都覺得可以聯(lián)系學(xué)生的交換學(xué)校慶熙大學(xué)，獲取學(xué)校的推薦信，增加學(xué)生申請(qǐng)前5院校的砝碼。經(jīng)過與慶熙大學(xué)教授的積極聯(lián)系，最終我們拿到了慶熙大學(xué)校長(zhǎng)推薦信。在紙質(zhì)材料遞交后，我們馬上著手面試輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供面經(jīng)、模擬等。

最終在學(xué)生的積極配合和文案老師的努力下，學(xué)生終于被自己最喜歡的首爾大學(xué)國(guó)語國(guó)文專業(yè)錄取了。

顧問點(diǎn)評(píng)：

Z同學(xué)是一個(gè)非常認(rèn)真努力的人，知道自己院校不佳，后期鉚足了勁學(xué)習(xí)，這也讓我和顧問老師特別有動(dòng)力排除困難為學(xué)生爭(zhēng)取各種有利條件。實(shí)現(xiàn)理想的不是力量，而是努力的堅(jiān)持和合理的規(guī)劃！

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