英國(guó)設(shè)計(jì)名校圣馬丁錄取捷報(bào)

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設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)頗受中國(guó)學(xué)生青睞的學(xué)科。英國(guó)一些設(shè)計(jì)類(lèi)頂尖院校也是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的圣地。倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁學(xué)院（Central Saint Martins College of Art and Design, University of the Arts London）就是其中之一。

攻讀這一專(zhuān)業(yè)的每位同學(xué)都有不同的專(zhuān)業(yè)背景，比如設(shè)計(jì)、純藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、服裝、建筑等等。

學(xué)期剛開(kāi)始主要都是小組作業(yè)，而且導(dǎo)師會(huì)把不同國(guó)籍、不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生混編在一起，各個(gè)小組成員通過(guò)整合和協(xié)調(diào)不同的想法，作品會(huì)更富有新意。

一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)小組每?jī)芍芏紩?huì)有一個(gè)新課題。令我學(xué)生印象非常深刻的是第一次的小組項(xiàng)目，主題是：用聲音表達(dá)周?chē)沫h(huán)境。

當(dāng)時(shí)她所在的小組通過(guò)模仿周?chē)曇舻臄⑹霏h(huán)境的模式，混編成一個(gè)故事，讓別人聽(tīng)聲音的時(shí)候，就能感受當(dāng)時(shí)的情景。

在專(zhuān)業(yè)后期，作業(yè)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生個(gè)人的自身規(guī)劃，而這就需要每個(gè)學(xué)生自己去做研究，做出個(gè)人的項(xiàng)目。

申請(qǐng)初衷

設(shè)計(jì)學(xué)正是讓不同背景的學(xué)生發(fā)揮不同的專(zhuān)業(yè)才能。

圣馬丁設(shè)計(jì)研究碩士專(zhuān)業(yè)的中國(guó)學(xué)生并不多。

我學(xué)生在大學(xué)學(xué)的是建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)，她希望利用讀碩的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些范圍較廣、偏管理性的知識(shí)。

而設(shè)計(jì)學(xué)正是讓不同背景的學(xué)生發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)才能，通過(guò)跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略更廣泛的學(xué)識(shí)，從而做出更有新意的作品。

這讓她萌發(fā)了進(jìn)入圣馬丁學(xué)習(xí)的想法。

張同學(xué)大學(xué)專(zhuān)業(yè)是新聞和廣告?zhèn)鞑?，在她看?lái)，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要的同樣也是交叉性學(xué)科的人才，這與她研究的興趣點(diǎn)很相似。

經(jīng)驗(yàn)之談

圣馬丁作為藝術(shù)學(xué)子向往的學(xué)校，那么，在為他們申請(qǐng)過(guò)程有什么準(zhǔn)備呢？

圣馬丁注重的是申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)。

申請(qǐng)圣馬丁的學(xué)生必須要有獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。

學(xué)生在大學(xué)期間曾在外企實(shí)習(xí)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以順利地通過(guò)了面試。

學(xué)生回憶，自己第一次面試是在國(guó)內(nèi)的辦事處進(jìn)行的。面試的老師認(rèn)可申請(qǐng)人的作品之后，便會(huì)向?qū)W校推薦。

如果學(xué)校導(dǎo)師通過(guò)作品的審核，會(huì)給申請(qǐng)人打電話進(jìn)行第二次面試。

張同學(xué)是在英國(guó)讀的本科，她認(rèn)為，申請(qǐng)圣馬丁的學(xué)生必須要有獨(dú)到的見(jiàn)解和看法，因?yàn)檫@是該校老師最為看重的一方面。

她說(shuō)，尤其是個(gè)人陳述，是否由自己所寫(xiě)、是否模仿他人的模板，圣馬丁的老師能夠輕而易舉地分辨出來(lái)。

我建議，想申請(qǐng)圣馬丁的同學(xué)們?cè)趥€(gè)人陳述的寫(xiě)作中，一定要有原創(chuàng)性，讓學(xué)校導(dǎo)師感受到不一樣的想法和見(jiàn)地，被錄取的可能性才會(huì)更大。

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