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色盲學生獲得賓夕法尼亞大學青睞

  • 2015年01月09日 18:13
  • 來源:啟德教育
  • 點擊:1585 次
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【導讀】賓夕法尼亞大學ED捷報
            

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  學生背景:

  學生姓名:J.C.

  學校:國際學校

  GPA:3.89/4.0

  AP課程:物理 C力學、物理 C電磁學、微積分學BC、計算機科學A、宏微觀經(jīng)濟學、世界歷史、中文、英語語言及寫作、多變量微積分和線性代數(shù)

  托福:N/A

  ACT:34

  SAT II:

  數(shù)學:2C 800

  物理:760

  活動:

  1)國家科學榮譽學會主席

  2)演講與辯論隊隊長

  3)TEDx項目-總監(jiān)、創(chuàng)始人、演說家

  4)上海學生電影節(jié),學生導演

  5)藝術(shù)與慈善匯演-項目主席,文案主席

  6)辯論隊主席

  7)模擬聯(lián)合國,副秘書長,ICJ主席

  8)學生大使

  9)技術(shù)團隊隊長

  其他活動:

  1)康奈爾大學實習生-同康奈爾大學粒子加速器研究員和教授一起工作

  2)昂寶電子(中國)

  3)上海明日領(lǐng)袖論壇

  4)鑲嵌畫:中國藝術(shù)、HFR真理、鏡頭下的貴州、Concordia電影/攝影

  社區(qū)服務:

  1)向貧困地區(qū)的孩子和非政府組織捐款7.5萬元人民幣

  獲獎和榮譽:

  1)2013年度APAC辯論賽,原創(chuàng)辯論,亞軍

  2)2014上海辯論賽最佳辯手

  3)2014年度上海電影節(jié)最佳紀錄片

  錄取結(jié)果:賓夕法尼亞大學ED,芝加哥大學EA

  個人陳述:

  J分享了自己色盲的經(jīng)歷以及如何逼迫自己多問問題,多探索,通過電影和攝影追求美的過程。最后他總結(jié)到--色盲的經(jīng)歷反而讓他最為閃耀。

  顧問評語:

  開始J非凡的領(lǐng)導力和分析能力讓我們印象深刻,但是我們不得不讓他慢下來,制定一份能夠全面展示他能力且行之有效的申請計劃。有時候天賦異稟的學生總是很難專注于呈現(xiàn)一份令人信服的簡歷給美國各頂尖大學。所以,我們先確定了J的申請重點,并加以佐證。另外,這樣做能夠為J的高中最后一年及以后確立明確可行的目標。最后我們根據(jù)他的簡歷、展示出的申請興趣以及入學考試模擬記錄,為J量身定做了他的ED/EA申請策略。

  幾年前我們也曾指導過J.C.的哥哥,他最終被美國頂尖文理學院明德學院錄取,目前正在哥倫比亞大學參加雙學位項目。J 在11年級第一學期的時候選擇了我們的白金服務。整個11年級,他考了很多門AP考試。為了保持學校成績,他向我們學術(shù)部的老師尋求幫助。J 不是個很好的應試者,他參加了三次SAT考試但都沒有取得理想的分數(shù),所以我們推薦他準備ACT的考試。經(jīng)過一個月和我們學術(shù)部老師的備考復習,他取得了34分(滿分36)的好成績。我們也幫助他進行SATII科目考試的備考。再次重申,PO學生獲得的是一站式的服務,學術(shù)部和升學指導部緊密合作,一起實現(xiàn)最好的結(jié)果。

  我們花了一些時間找出J的申請亮點,因為他是個多才多藝的學生。他擅長很多事情并且絕大部分都做得很好。但是與其展示給學校說該生是個全面發(fā)展的人,不如告知學校這個學生有明確的興趣愛好會更好。意思就是說你可以擅長很多事情,但是尤其擅長某個事情,這就是你為什么要申請這所大學的原因所在。他的申請亮點是他經(jīng)常會問一些深刻尖銳的問題,例如“為什么?這個怎么運作?為什么這個行那個就不行?”而正是這點解釋了為什么他在任何環(huán)境下都能夠茁壯成長的原因。

  他對物理也有高度的熱情,所以在他高一暑假的時候,我們幫他申請了康納爾大學非常有競爭力的夏季項目,他可以和那里的教授和學生一起觀察粒子加速器中的粒子相撞。這次夏季項目讓他釋放自己對物理學的熱情,并展示出了比以往更濃厚的興趣。此外,他參加的校內(nèi)活動展示出他還一直是個優(yōu)秀的演講者。但若要出類拔萃,他還需要在校外活動中做出點成績來,或者獨立策劃一個項目。為此,我們幫他在學校里舉辦了TEDx(由學生獨立領(lǐng)導)演講。TEDx由幾位商業(yè)領(lǐng)袖,一位PO咨詢顧問以及他們學校和社區(qū)眾多的優(yōu)秀學生共同舉辦。這是由學生主導的活動,考慮到他在電影和攝影方面的才能,我們讓他作為活動負責人和協(xié)調(diào)者。

  最后,J還是一個很有想法的學生,但有時候,想法太多不見得是好事情,因為這樣會導致精力不集中。個人陳述規(guī)定650個字即可,但他卻在我們第一次頭腦風暴后,寫了3000多個字。所以我們資深的顧問團隊會幫助學生聚焦和歸納重點。我們不會替學生寫文書,所以通過輔導文書這一過程,可以讓學生在大學或以后的生活中更好地寫作和思考。

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