德國(guó)大學(xué)為什么不在乎世界排名

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　　隨著留學(xué)成為教育發(fā)展的大趨勢(shì)，想去德國(guó)留學(xué)的學(xué)生也越來越多。但是很多咨詢德國(guó)的同學(xué)都會(huì)問一個(gè)問題：為什么德國(guó)的學(xué)校排名這么低?

　　在2019年QS世界大學(xué)排名中，綜合排名較高的慕尼黑工大世界排名為61，德國(guó)大學(xué)第二名是慕尼黑大學(xué)，世界排名62，海德堡大學(xué)世界排名64。這些學(xué)校孕育了眾多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、世界文豪、科學(xué)家和社會(huì)名人。德國(guó)大學(xué)學(xué)歷含金量世界公認(rèn)，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是為什么就是排名不高呢?

　　在解讀之前，我們先要清楚這個(gè)排名的基礎(chǔ)是什么。

　　QS世界大學(xué)排名一共納入了6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：

　　Academic repuation(學(xué)術(shù)聲譽(yù))， 權(quán)重40%

　　Employer reputation(雇主聲譽(yù))，權(quán)重10%

　　Faculty / Student ratio(師生比例)，權(quán)重20%

　　Citation per faculty(文獻(xiàn)引用率)，權(quán)重20%

　　International faculty ratio / international student ratio(國(guó)際師生比例)，權(quán)重各5%

　　德國(guó)的科研項(xiàng)目是“分散式研究”

　　德國(guó)科研的頂尖力量主要來自于國(guó)家的科研機(jī)構(gòu)。雖然這些機(jī)構(gòu)跟大學(xué)有一些合作，但基本上都是獨(dú)立研究發(fā)展。其科研成果也是獨(dú)立發(fā)表，分開計(jì)算。在大學(xué)排名中這些科研結(jié)果都不會(huì)被納入考量范圍。各個(gè)學(xué)校有自己的專業(yè)側(cè)重，因此這些科研力量，包括科研資金，科研人員，科研設(shè)備等等就會(huì)被分散，而德國(guó)也沒有一個(gè)像英美國(guó)家那樣綜合能力很強(qiáng)的大學(xué)。

　　德國(guó)高校資金來源不依托于企業(yè)

　　社會(huì)和媒體通常會(huì)對(duì)這部分資金保持警惕，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這會(huì)影響高?？蒲械莫?dú)立性，純粹性，受到商業(yè)和政治的牽連。

　　專業(yè)強(qiáng)而分散，注重應(yīng)用多于學(xué)術(shù)

　　由于德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，州制，所以各個(gè)州的制度都有所不同。每個(gè)州會(huì)跟根據(jù)自己的各種條件綜合考慮發(fā)展一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)的專業(yè)。所以德國(guó)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置不廣泛，專心發(fā)展最強(qiáng)的專業(yè)。像德國(guó)的亞琛工大，綜合排名都找不到影，但機(jī)械專業(yè)，入學(xué)就被大公司盯上簽約，出校門年薪十萬(wàn)歐元起。

　　德國(guó)教育實(shí)行雙軌制教育

　　德國(guó)首先是個(gè)工業(yè)大國(guó)，德國(guó)人注重自己的工業(yè)發(fā)展，科研力量也會(huì)往應(yīng)用上傾斜，并不像美國(guó)能夠直接將自己的科研成果直接輸出?；A(chǔ)科學(xué)研究到工業(yè)應(yīng)用還是有一段距離，因此自然科學(xué)并不占優(yōu)勢(shì)。

　　公立大學(xué)本質(zhì)，傾向大眾教育

　　德國(guó)的公立大學(xué)大多是免學(xué)費(fèi)的，入學(xué)門檻也不是太高。德國(guó)大學(xué)更多地把精力和資源放在提高整體教育水平上，因此德國(guó)大學(xué)的畢業(yè)生普遍具有極高的專業(yè)素養(yǎng)。但與之相對(duì)的是，英美國(guó)家會(huì)把多數(shù)的可利用資源提供給極少數(shù)的優(yōu)等生，而這些學(xué)生的研究成果會(huì)作為學(xué)校的教學(xué)成果來提高學(xué)校的排名。

　　德國(guó)大學(xué)的教授數(shù)量基本是固定的

　　德國(guó)公立大學(xué)的教授也都是由政府任命的并具有終身教職的國(guó)家公務(wù)員，新的教授職位基本都要等到老教授退休才能空出來。這樣一來，德國(guó)高校很難聘請(qǐng)和留住年輕的科學(xué)家，也就從一定程度上流失了科研的新生力量。

　　總而言之，德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)得到了全世界的認(rèn)可，也正以這種嚴(yán)謹(jǐn)吸引著更多的學(xué)子赴德深造。

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