曼徹斯特大學(xué)offer

背景分析:

學(xué)生優(yōu)勢：211院校

學(xué)生劣勢：平均分偏低，而且雅思分?jǐn)?shù)也偏低，校內(nèi)沒有學(xué)術(shù)項(xiàng)目，校外也沒有實(shí)踐活動，整體軟性競爭力低

顧問點(diǎn)評:

M同學(xué)的爸爸媽媽，是在2018年3月10日的一個下午來到沈陽啟德留學(xué)咨詢的。當(dāng)時是M同學(xué)大三下學(xué)期剛剛開學(xué)，M同學(xué)已經(jīng)回到了北京的學(xué)校，所以父母代替他來咨詢留學(xué)的事情。還記得第一次和M同學(xué)家長接觸的時候，就覺得他的父母是非常理智的，也是咨詢了一些留學(xué)機(jī)構(gòu)之后才來到我們公司咨詢。我正好在之前一年做過兩個北京化工大學(xué)，材料方向?qū)I(yè)的學(xué)生，一個成功入讀愛丁堡大學(xué)，另外一個成功入讀布里斯托大學(xué)，都是屬于在專業(yè)領(lǐng)域和世界排名比較靠前的學(xué)校。在M同學(xué)的父母把學(xué)生的基礎(chǔ)情況跟我講了之后，我給家長同樣對比了M同學(xué)和我之前兩個學(xué)生的差距在哪里，需要從哪些方面進(jìn)行提升。在這之前家長一直認(rèn)為孩子是211院校，覺得自己存在很大優(yōu)勢，但是同樣對比之后，才知道目前申請英國名校的強(qiáng)大競爭性，學(xué)生目前背景哪方面的薄弱性，也正確正視到了這些問題。在整體的規(guī)劃中，我們給學(xué)生指定了一系列的提高均分，安排實(shí)習(xí)，備考雅思等規(guī)劃，并且初步確定了英國的學(xué)校和專業(yè)。家長在啟德離開后，回去遠(yuǎn)程的和學(xué)生商量之后，第二天2018年3月11日，就來到我們啟德正式委托我們幫助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)準(zhǔn)備。

   因?yàn)樵谇捌诘囊?guī)劃中，我們已經(jīng)把整體的方案制定好，所以在之后的留學(xué)準(zhǔn)備，申請過程，都非常的順利。在文書創(chuàng)作中，特別為學(xué)生安排了從事留學(xué)行業(yè)多年的文案老師，而且擅長于申請材料專業(yè)。最終經(jīng)過各方面的努力，學(xué)生成功拿到了愛丁堡大學(xué)和曼徹斯特大學(xué)的錄取，而且是在2018年11月份就拿到了，屬于第一批拿到錄取的學(xué)生。對于拿到的錄取院校，學(xué)生和家長非常滿意。