加拿大麥吉爾大學

背景分析:

學生就讀于河南省某學校漢語國際教育專業(yè)，GPA 3.66/85%；校內(nèi)參與多段研究，如《說文解字》的final paper;對外漢語教學實訓課程等。此外，學生還利用寒暑假進行了專業(yè)相關(guān)的3段實習，在培訓機構(gòu)做助教和老師，為簡歷和PS提供了豐富的素材。學生還獲得過翻譯競賽筆譯類二等獎；全國大學生英語競賽c類一、二等獎。在文書寫作的溝通中，學生也很有自己的想法，最后通過豐富的背景和優(yōu)異的成績成功獲得理想專業(yè)和學校的錄取。

顧問點評:

學生是在河南上學，父母是在蘇州工作的，十一跟父母一起過來咨詢，學生整體成績還不錯，雅思跟實習都較為薄弱，在首次咨詢中詳細梳理了加拿大的申請時間軸跟要求，以及加拿大的都讀書的優(yōu)勢跟亮點，當場順利簽約。之后學生本身是非常踏實，努力的配合度也非常好，錄取的結(jié)果也是非常的理想。