無(wú)語(yǔ)言斬獲香港教育大學(xué)雙錄取

背景分析:

    J同學(xué)是之前送出去學(xué)生家長(zhǎng)推薦的，咨詢的時(shí)候已經(jīng)是12月了，由于擔(dān)心自己考研不理想，所以家里溝通選擇香港申請(qǐng)兩條路并行。由于學(xué)習(xí)編輯出版專業(yè)，在申請(qǐng)當(dāng)中并沒(méi)有對(duì)應(yīng)專業(yè)，加上沒(méi)有雅思成績(jī)，在于學(xué)生溝通分析未來(lái)就業(yè)后，選擇了幾所院校，這里包括以上錄取兩個(gè)專業(yè)。

    確定申請(qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)后，我們文案老師盡量快的完成文書(shū)并遞交申請(qǐng)，雖然沒(méi)有雅思成績(jī)，但是這兩個(gè)專業(yè)是接受后期補(bǔ)交的，同時(shí)有可能爭(zhēng)取到面試機(jī)會(huì)！

果不其然，在申請(qǐng)遞交后三周，我們收到了香港教育大學(xué)Master of Public Policy and Management專業(yè)的視頻面試通知，由于此專業(yè)之前也在我公司宣講過(guò)，所以我們針對(duì)性地給學(xué)生進(jìn)行了面試輔導(dǎo)，同時(shí)讓J同學(xué)對(duì)此專業(yè)有更深的了解，面試很順利。但學(xué)校后續(xù)的審核時(shí)間很長(zhǎng)，遲遲沒(méi)有收到學(xué)校的通知。

2.24日，香港教育大學(xué)蒞臨我公司進(jìn)行再次宣講，同時(shí)為已申請(qǐng)學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)面試機(jī)會(huì)，表現(xiàn)優(yōu)異的可以獲得現(xiàn)場(chǎng)offer。這一次，J同學(xué)抓住機(jī)會(huì)面試了Master of International Relations and Development專業(yè)。雖然J同學(xué)雅思還沒(méi)有考，但是長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓她在面試中表現(xiàn)優(yōu)異！最終獲得offer~

3.1日，之前面試的公共政策管理專業(yè)的正式錄取也收到了~與上一個(gè)offer一樣，都是conditional offer，要求與6月30日考出雅思6分并更新給學(xué)校。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

香港教育大學(xué)Master of Public Policy and Management

核心課程：政策分析和評(píng)估研究方法；公共政策與治理:流程和技術(shù)；組織行為和發(fā)展；戰(zhàn)略傳播

選修課程：(有兩個(gè)專業(yè)方向)

方向一：治理與公共管理課程：人力資源管理；公共財(cái)政管理；亞洲的公共行政和管理；國(guó)際公共管理；課程評(píng)估和影響分析

方向二：社會(huì)政策課程：社會(huì)服務(wù)管理；社會(huì)保障安排；衛(wèi)生政策對(duì)比；社會(huì)政策和老年教學(xué)法

香港教育大學(xué)Master of International Relations and Development

普通核心課程：社會(huì)科學(xué)教育:概念和范圍；跨學(xué)科研究方法

學(xué)科核心課程：大中華區(qū)的政治和公共政策；大中華區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)；大中華區(qū)的教育與社會(huì)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

選修課程(兩種選擇：3門(mén)選修或者一門(mén)選修加一門(mén)畢業(yè)論文加一門(mén)研究論文)：大中華區(qū)的管理發(fā)展和公民社會(huì)；社會(huì)政策對(duì)比；大中華區(qū)在全球范圍內(nèi)的興起；大中華區(qū)印象:文化和身份；大中華區(qū)實(shí)地考察；畢業(yè)論文(以大中華區(qū)研究為題)；研究論文(以大中華區(qū)研究為題)；指導(dǎo)研究；國(guó)家、市場(chǎng)和國(guó)際治理