荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)錄取

背景分析:

在文書寫作過程中，學(xué)生非常的配合，提供了很多大學(xué)期間自己讀的經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)書籍的內(nèi)容，以及自己高中數(shù)學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)。我們把學(xué)生對數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣起源以及最終決定申請的動機(jī)整理的非常的清楚。遞交申請后，預(yù)料之內(nèi)，學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)課程，但學(xué)校給學(xué)生提供了數(shù)學(xué)考試的機(jī)會。學(xué)生抓住機(jī)會，通過了數(shù)學(xué)考試，最終順利被阿大的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)錄取。

顧問點評:

該學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)非常的感興趣，所以想放棄目前的學(xué)生，重修本科。但她高中是文科，本科學(xué)法律，大學(xué)期間也沒有修過數(shù)學(xué)相關(guān)的課程。荷蘭的經(jīng)濟(jì)學(xué)本科對學(xué)生的數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)能力的要求很高。學(xué)生的條件對于申請來講是有一定難度的。學(xué)生的第一意向?qū)I(yè)是計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，但通過之前的案例研究，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)在申請的時候就要對高數(shù)有一定的了解，而這個學(xué)生并沒有相關(guān)的背景，所以，我們建議學(xué)生申請經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。學(xué)生對自己的認(rèn)知也非常的清楚，最終決定申請經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。