【導(dǎo)讀】目前錄?。杭又荽髮W(xué)洛杉磯分校、 密歇根大學(xué)安娜堡分校、加州大學(xué)歐文分校、UCD、WUISL、 NYU等
學(xué)生錄取情況 | ||
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姓名: | Y同學(xué) | |
錄取院校: | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 測一測我的錄取指數(shù) |
錄取專業(yè): | MS in Electrical and Computing Engineering | |
留學(xué)入讀階段: | 研究生 | |
錄取時間: | 2020-03-11 |
學(xué)生背景 | ||
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GPA: | 3.5 | |
語言成績: | 托福:97 | 想要拿高分? |
1. 你認為你在留學(xué)準備過程中,遇到最大的困難是什么?你是如何克服的?
在各項需要準備的材料中,對我而言保持GPA是最大的困難。我從大三上學(xué)期開始準備,當時需要兼顧語言成績、科研項目還有GPA,然而大三的專業(yè)課最多且難,課程布置了很多任務(wù)。在這種情況下,我合理的安排了時間,比如晚上盡量完成當天的課程作業(yè)、背單詞穿插在碎片化時間當中、抽調(diào)周末游戲時間等。事實證明這是正確的,我的績點維持在3.50。
顧問點評:
Y同學(xué)的媽媽其實是在大二開始咨詢的,但是出國的事情并未確認下來,Y同學(xué)當時還沒考慮好是出國還是保研; Y同學(xué)是在大三上才決定出國留學(xué)的, 大二之前的GPA是3.4, Y同學(xué)的申請目標是前30, 所以我要求他一定要上3.5,申請才有競爭力;經(jīng)過大三一年的努力,最終申請時達到了GPA3.5;所以有出國想法的同學(xué)一定要重視GPA,尤其隨著專業(yè)課的加入,課程難度的增加,保持GPA需要付出更多的時間和努力,那么前期GPA的積累就非常重要。
2. 你認為在準備留學(xué)的過程中,最重要的是什么?
我認為最重要的可能是GPA吧,當然是在語言成績不拖后腿的情況之下。招生官第一眼看到的課程分數(shù)就會對你的本科成績產(chǎn)生第一印象。如果成績相對較低,可以多關(guān)注并參加學(xué)校組織的學(xué)科競賽,或者去找實習,豐富自己的軟實力。
顧問點評:
GPA雖然很大程度上決定了申請院校的層次,但是在GPA不理想的情況下,科研、實習等軟性背景也是重要的彌補手段,我們不乏GPA低于3.3,甚至低于3卻錄取到前30的案例。
3. 你是如何在眾多機構(gòu)中選定的啟德教育?
當時我是看中了范老師的豐富經(jīng)驗和負責的態(tài)度,認為這樣的老師可以讓申請更順利。選擇啟德這樣專業(yè)的機構(gòu)也很放心。
4. 你認為啟德的老師在整個申請過程中,對你起到了怎樣的幫助?
申請之前對于整體申請流程和準備方向還不甚了解。經(jīng)過老師的講解以及給出一些具體性的努力方向之后,目標就變得清晰,讓我在后面準備過程中少走一些不必要的彎路。當然,高質(zhì)量文書的書寫也是讓我能夠成功收獲錄取的一方面。
5. 你認為啟德文案老師的文書寫的怎么樣?
我認為我的文書老師劉老師有比較強的英語寫作能力,所以文書比較有針對我個人特點的獨特性書寫。并且各個段落保持了邏輯性和整體性,這一點對申請很重要。
6. 你有什么想要叮囑的內(nèi)容給學(xué)弟學(xué)妹?
在考語言成績的時候一定要有十分的信心。我沒有語言天賦,所以在備考以及考試的時候非常緊張,可能正是這種緊張讓我的成績不很理想。如果考試之前做了較為充足的準備,放平心態(tài),語言成績這一關(guān)對于聰明又踏實的學(xué)弟學(xué)妹們來說并不困難。
7. 在準備留學(xué)的過程中,有沒有什么小故事想要分享給其他同學(xué)?
考了五次托福兩次GRE,以至于后面有一次考場老師與我微笑致意。
顧問點評: 語言學(xué)習是一個長期積累的過程,所以建議有留學(xué)計劃的學(xué)生早規(guī)劃早準備。Y同學(xué)在刷分過程中遇到了較多的挫折,最后幾次刷分都不理想,與之前的考試分數(shù)沒有太大的變化。在自行備考到一定階段,尤其是高分提升段,很多學(xué)生會陷入自己學(xué)習的誤區(qū),這時候建議尋找專業(yè)的老師進行有針對性的指導(dǎo),才能及時發(fā)現(xiàn)你的問題,并找出解決辦法及提升建議。錯誤的方法,重復(fù)性的練習很多時候只是浪費時間。
8. 你認為啟德教育哪些服務(wù)環(huán)節(jié)是讓你不滿意的,或者可以再提升的?
已經(jīng)很滿意了,如果要提升的話就是文書老師帶少一點學(xué)生,這樣每個學(xué)生有更多照顧。
Y同學(xué)的媽媽大二第一學(xué)期就咨詢了出國留學(xué),我就給家長梳理過留學(xué)規(guī)劃,但是孩子一直沒確定是否出國,所以家長也一直按照我的建議囑托Y同學(xué)抓緊GPA,并且積極在校內(nèi)尋找科研機會。
大三第一學(xué)期Y同學(xué)終于確認了出國的意愿, 開始由我來帶他做申請規(guī)劃; Y同學(xué)學(xué)習的是自動化專業(yè),個人對自動化以及人工智能都比較感興趣,所以我們做了這兩個方向的背景補充規(guī)劃建議。建議補充1-2段科研項目,積極爭取實習機會; 在標化方面再提升gpa至3.5,托福目標100+,gre目標320+; 2018年11月Y同學(xué)第一次考托福,首考就取得了87分不錯的成績。時隔兩個月,就刷到了97;遺憾的是后來又刷了幾次分數(shù)不太理想,最終還是沒有達到100分。Y同學(xué)分析是個人不擅長語言的學(xué)習,以及心理狀態(tài)的影響,其實刷分到了一定階段自己無法提升時,找老師一對一的查缺補漏更事半功倍。GRE的備考相對順利一些,2次的刷分就達到了319。科研方面,Y同學(xué)大二就開始參與校內(nèi)的科研項目,截止到申請時止,一共有3段科研經(jīng)歷,2段實習經(jīng)歷,其中一段還參加了全國大賽;
2019申請季一開始,我們就根據(jù)Y同學(xué)的情況篩選了第一批定校,隨著后來不太順利的刷分,我們也實時調(diào)整了申請思路。因為標化都不是特別的高,我們定位了三個層次的申請策略。在學(xué)生與團隊的共同努力下, 最終斬獲了專排第6的密歇根安娜堡、專排13的UCLA、綜排19的圣路易斯華盛頓、綜排30的紐約大學(xué)等眾多名校offer。
從Y同學(xué)的案例中我們可以學(xué)到,100%的努力+專業(yè)團隊的助力+一點點運氣=夢校。
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