低GPA低GRE，他是如何收獲眾多美國名校錄取的？

背景分析:

1. 你認為你在留學(xué)準備過程中，遇到最大的困難是什么？你是如何克服的？

在各項需要準備的材料中，對我而言保持GPA是最大的困難。我從大三上學(xué)期開始準備，當時需要兼顧語言成績、科研項目還有GPA，然而大三的專業(yè)課最多且難，課程布置了很多任務(wù)。在這種情況下，我合理的安排了時間，比如晚上盡量完成當天的課程作業(yè)、背單詞穿插在碎片化時間當中、抽調(diào)周末游戲時間等。事實證明這是正確的，我的績點維持在3.50。

顧問點評：

Y同學(xué)的媽媽其實是在大二開始咨詢的，但是出國的事情并未確認下來，Y同學(xué)當時還沒考慮好是出國還是保研； Y同學(xué)是在大三上才決定出國留學(xué)的， 大二之前的GPA是3.4， Y同學(xué)的申請目標是前30， 所以我要求他一定要上3.5，申請才有競爭力；經(jīng)過大三一年的努力，最終申請時達到了GPA3.5；所以有出國想法的同學(xué)一定要重視GPA，尤其隨著專業(yè)課的加入，課程難度的增加，保持GPA需要付出更多的時間和努力，那么前期GPA的積累就非常重要。

2. 你認為在準備留學(xué)的過程中，最重要的是什么？

我認為最重要的可能是GPA吧，當然是在語言成績不拖后腿的情況之下。招生官第一眼看到的課程分數(shù)就會對你的本科成績產(chǎn)生第一印象。如果成績相對較低，可以多關(guān)注并參加學(xué)校組織的學(xué)科競賽，或者去找實習，豐富自己的軟實力。

顧問點評：

GPA雖然很大程度上決定了申請院校的層次，但是在GPA不理想的情況下，科研、實習等軟性背景也是重要的彌補手段，我們不乏GPA低于3.3，甚至低于3卻錄取到前30的案例。

3. 你是如何在眾多機構(gòu)中選定的啟德教育？

當時我是看中了范老師的豐富經(jīng)驗和負責的態(tài)度，認為這樣的老師可以讓申請更順利。選擇啟德這樣專業(yè)的機構(gòu)也很放心。

4. 你認為啟德的老師在整個申請過程中，對你起到了怎樣的幫助？

申請之前對于整體申請流程和準備方向還不甚了解。經(jīng)過老師的講解以及給出一些具體性的努力方向之后，目標就變得清晰，讓我在后面準備過程中少走一些不必要的彎路。當然，高質(zhì)量文書的書寫也是讓我能夠成功收獲錄取的一方面。

5. 你認為啟德文案老師的文書寫的怎么樣？

我認為我的文書老師劉老師有比較強的英語寫作能力，所以文書比較有針對我個人特點的獨特性書寫。并且各個段落保持了邏輯性和整體性，這一點對申請很重要。

6. 你有什么想要叮囑的內(nèi)容給學(xué)弟學(xué)妹？

在考語言成績的時候一定要有十分的信心。我沒有語言天賦，所以在備考以及考試的時候非常緊張，可能正是這種緊張讓我的成績不很理想。如果考試之前做了較為充足的準備，放平心態(tài)，語言成績這一關(guān)對于聰明又踏實的學(xué)弟學(xué)妹們來說并不困難。

7. 在準備留學(xué)的過程中，有沒有什么小故事想要分享給其他同學(xué)？

考了五次托福兩次GRE，以至于后面有一次考場老師與我微笑致意。

顧問點評： 語言學(xué)習是一個長期積累的過程，所以建議有留學(xué)計劃的學(xué)生早規(guī)劃早準備。Y同學(xué)在刷分過程中遇到了較多的挫折，最后幾次刷分都不理想，與之前的考試分數(shù)沒有太大的變化。在自行備考到一定階段，尤其是高分提升段，很多學(xué)生會陷入自己學(xué)習的誤區(qū)，這時候建議尋找專業(yè)的老師進行有針對性的指導(dǎo)，才能及時發(fā)現(xiàn)你的問題，并找出解決辦法及提升建議。錯誤的方法，重復(fù)性的練習很多時候只是浪費時間。

8. 你認為啟德教育哪些服務(wù)環(huán)節(jié)是讓你不滿意的，或者可以再提升的？

已經(jīng)很滿意了，如果要提升的話就是文書老師帶少一點學(xué)生，這樣每個學(xué)生有更多照顧。

顧問點評:

Y同學(xué)的媽媽大二第一學(xué)期就咨詢了出國留學(xué)，我就給家長梳理過留學(xué)規(guī)劃，但是孩子一直沒確定是否出國，所以家長也一直按照我的建議囑托Y同學(xué)抓緊GPA，并且積極在校內(nèi)尋找科研機會。

大三第一學(xué)期Y同學(xué)終于確認了出國的意愿， 開始由我來帶他做申請規(guī)劃； Y同學(xué)學(xué)習的是自動化專業(yè)，個人對自動化以及人工智能都比較感興趣，所以我們做了這兩個方向的背景補充規(guī)劃建議。建議補充1-2段科研項目，積極爭取實習機會； 在標化方面再提升gpa至3.5，托福目標100+，gre目標320+； 2018年11月Y同學(xué)第一次考托福，首考就取得了87分不錯的成績。時隔兩個月，就刷到了97；遺憾的是后來又刷了幾次分數(shù)不太理想，最終還是沒有達到100分。Y同學(xué)分析是個人不擅長語言的學(xué)習，以及心理狀態(tài)的影響，其實刷分到了一定階段自己無法提升時，找老師一對一的查缺補漏更事半功倍。GRE的備考相對順利一些，2次的刷分就達到了319。科研方面，Y同學(xué)大二就開始參與校內(nèi)的科研項目，截止到申請時止，一共有3段科研經(jīng)歷，2段實習經(jīng)歷，其中一段還參加了全國大賽；

2019申請季一開始，我們就根據(jù)Y同學(xué)的情況篩選了第一批定校，隨著后來不太順利的刷分，我們也實時調(diào)整了申請思路。因為標化都不是特別的高，我們定位了三個層次的申請策略。在學(xué)生與團隊的共同努力下， 最終斬獲了專排第6的密歇根安娜堡、專排13的UCLA、綜排19的圣路易斯華盛頓、綜排30的紐約大學(xué)等眾多名校offer。

從Y同學(xué)的案例中我們可以學(xué)到，100%的努力+專業(yè)團隊的助力+一點點運氣=夢校。