背景分析:
姓名：Z同學(xué)
學(xué)生基本情況：
鄭州某普通二本、行政管理專業(yè)、均分83+
錄取國家：香港
錄取院校：香港城市大學(xué)、香港教育大學(xué)
錄取專業(yè)：
香港城市大學(xué)Development Studies
香港教育大學(xué)Global Hong Kong Studies
香港教育大學(xué)Public Policy and Management
顧問點(diǎn)評:
Z同學(xué)本身院校背景不是特別突出，成績也比較一般，大學(xué)一入學(xué)就聽各種學(xué)長學(xué)姐們介紹國內(nèi)就業(yè)和考研的種種壓力，所以早早就放棄了國內(nèi)千軍萬馬過獨(dú)木橋的路。但是相比于出國留學(xué)，一方面要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)一個(gè)人獨(dú)立生活，一方面學(xué)費(fèi)生活費(fèi)又比較高昂，不想給父母額外過多的經(jīng)濟(jì)壓力，Z同學(xué)決定選擇國內(nèi)申請香港的大學(xué)，既不用參加殘酷的研究生考試，又可以接受全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活和學(xué)習(xí)成本又僅為英美國家的一半。考慮到未來回內(nèi)地就業(yè)也更有優(yōu)勢，所以在大三的時(shí)候就開始著手準(zhǔn)備香港學(xué)校的申請打算了。考慮到自己本身大學(xué)背景比較普通，同時(shí)專業(yè)課程的設(shè)置也相對基礎(chǔ)，Z同學(xué)從大二開始就一直堅(jiān)持不懈地努力充實(shí)自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷， 同時(shí)增加相關(guān)的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)來提升自己專業(yè)相關(guān)的軟實(shí)力。大三下學(xué)期，Z同學(xué)找到啟德老師，在跟學(xué)生有了比較深入的了解和溝通之后，綜合考慮了Z同學(xué)的整體背景，專業(yè)有效地提供了有梯度的留學(xué)方案。大四一開學(xué)，文案馬老師便開始著手Z同學(xué)的申請準(zhǔn)備工作。通過和Z同學(xué)不斷的交流、溝通和探討，利用自己多年的申請經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛力，一步步地幫助Z同學(xué)進(jìn)行文書撰寫、面試輔導(dǎo)、錄取心得等溝通內(nèi)容。在整個(gè)申請過程中，Z同學(xué)和啟德的老師互相配合，積極地應(yīng)對。最終，申請遞交后1個(gè)月內(nèi)，陸續(xù)收到香港城市大學(xué)Development Studies 專業(yè)錄取一枚，香港教育大學(xué)Global Hong Kong Studies和Public Policy and Management 專業(yè)錄取各一枚！在國內(nèi)的小伙伴還在熬夜備考的時(shí)候，Z同學(xué)已經(jīng)拿到了3個(gè)香港大學(xué)的碩士錄取，利用大學(xué)最后的時(shí)光，做更多自己認(rèn)為更有意義的事，充分享受自己的大學(xué)生活~
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