非211/985的TA是如何逆襲德國(guó)TU9名校？

背景分析:

L同學(xué)是一個(gè)很典型的理科生，比較靦腆，并且很有邏輯。在咨詢(xún)溝通階段，啟德歐洲規(guī)劃師王老師把學(xué)制、學(xué)費(fèi)以及申請(qǐng)流程溝通清楚之后，根據(jù)TA自己需求：性?xún)r(jià)比以及專(zhuān)業(yè)細(xì)分優(yōu)勢(shì)，很快確定了自己的申請(qǐng)國(guó)家，那就是瑞士、德國(guó)以及荷蘭。
雖然有了國(guó)家的框架，但是具體要申請(qǐng)什么學(xué)校，申請(qǐng)要求是什么，學(xué)生一無(wú)頭緒。因?yàn)闅W洲都有嚴(yán)格的課程匹配，是否能夠匹配得上，也需要公式的換算。
以慕尼黑工業(yè)大學(xué)來(lái)舉例，對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)生，需要至少滿(mǎn)足以下的學(xué)分要求，并且提供1000字的科學(xué)論文，選題由學(xué)校提供。
而像斯圖加特，由學(xué)校決定是否需要參加入學(xué)考試或者面試，更讓學(xué)生迷茫。而亞琛工大還有自己積分規(guī)則，給學(xué)生新的加分可能。這些課程需要詳細(xì)的比對(duì)和區(qū)分，才能達(dá)到學(xué)校的要求。
為了幫助學(xué)生梳理院校信息以及匹配學(xué)分，王老師做了一份28頁(yè)的規(guī)劃書(shū)，將院校情況，申請(qǐng)要求，就業(yè)機(jī)會(huì)、如何提高申請(qǐng)率以及時(shí)間規(guī)劃都放進(jìn)了規(guī)劃方案里面。
然后我們確定了申請(qǐng)的院校是：
瑞士的蘇黎世聯(lián)邦理工、洛桑聯(lián)邦理工
德國(guó)的慕尼黑工業(yè)大學(xué)、亞琛工業(yè)大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)
荷蘭的阿姆斯特丹大學(xué)和自由大學(xué)的聯(lián)合項(xiàng)目。
眾所周知，德國(guó)的APS是留德審核部對(duì)于學(xué)生的學(xué)歷和成績(jī)真實(shí)性的審核。2019年的7月9日，劉同學(xué)一拿到完整的成績(jī)單，我們就進(jìn)行的注冊(cè)和排隊(duì)。沒(méi)想到7月22日，我們收到審核部的面審?fù)ㄖ?月12日就要到北京參加面審。這是我們遇到過(guò)最快的一次審核，一般學(xué)生是在3個(gè)月左右才能收到面審?fù)ㄖ?br/>此刻學(xué)生也是很驚慌，畢竟要把所有的專(zhuān)業(yè)課梳理一遍，需要大量的時(shí)間和記憶，何況沒(méi)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，更沒(méi)有效率。于是我們緊急給學(xué)生安排了APS專(zhuān)業(yè)課。
APS專(zhuān)業(yè)課的老師，是來(lái)自柏林工業(yè)大學(xué)人工智能方向的學(xué)生。APS課程第一步是給學(xué)生安排專(zhuān)業(yè)課程的分析，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)單來(lái)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案，然后再幫助學(xué)生有重點(diǎn)的分析專(zhuān)業(yè)課程。8月12日學(xué)生順利的參加了APS，8月14日就收到審核通過(guò)的通知，成為少有的快速通過(guò)APS的學(xué)生，并且拿到了1.7分的好成績(jī)。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

目前學(xué)生已經(jīng)拿到阿姆斯特丹大學(xué)以及斯圖加特大學(xué)的錄取，同步自己根據(jù)我給的院校方案和文書(shū)申請(qǐng)到了比利時(shí)的魯汶大學(xué)。確實(shí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生是一位很優(yōu)秀的學(xué)生，但是除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，他是非常有邏輯，并且積極的配合著啟德老師的規(guī)劃以及文書(shū)材料的準(zhǔn)備。
學(xué)生提前規(guī)劃意識(shí)非常早，大二申請(qǐng)了帝國(guó)理工的夏校，大三又在規(guī)劃下去了鵬程實(shí)驗(yàn)室做實(shí)習(xí)，同時(shí)，提早的準(zhǔn)備好了語(yǔ)言、GRE以及申請(qǐng)材料，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)完成了最后的申請(qǐng)階段。所以我們說(shuō)，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早準(zhǔn)備的學(xué)生申名校！