非211/985的TA是如何逆襲德國TU9名校？

背景分析:

L同學是一個很典型的理科生，比較靦腆，并且很有邏輯。在咨詢溝通階段，啟德歐洲規(guī)劃師王老師把學制、學費以及申請流程溝通清楚之后，根據(jù)TA自己需求：性價比以及專業(yè)細分優(yōu)勢，很快確定了自己的申請國家，那就是瑞士、德國以及荷蘭。
雖然有了國家的框架，但是具體要申請什么學校，申請要求是什么，學生一無頭緒。因為歐洲都有嚴格的課程匹配，是否能夠匹配得上，也需要公式的換算。
以慕尼黑工業(yè)大學來舉例，對于計算機的學生，需要至少滿足以下的學分要求，并且提供1000字的科學論文，選題由學校提供。
而像斯圖加特，由學校決定是否需要參加入學考試或者面試，更讓學生迷茫。而亞琛工大還有自己積分規(guī)則，給學生新的加分可能。這些課程需要詳細的比對和區(qū)分，才能達到學校的要求。
為了幫助學生梳理院校信息以及匹配學分，王老師做了一份28頁的規(guī)劃書，將院校情況，申請要求，就業(yè)機會、如何提高申請率以及時間規(guī)劃都放進了規(guī)劃方案里面。
然后我們確定了申請的院校是：
瑞士的蘇黎世聯(lián)邦理工、洛桑聯(lián)邦理工
德國的慕尼黑工業(yè)大學、亞琛工業(yè)大學、斯圖加特大學、柏林工業(yè)大學
荷蘭的阿姆斯特丹大學和自由大學的聯(lián)合項目。
眾所周知，德國的APS是留德審核部對于學生的學歷和成績真實性的審核。2019年的7月9日，劉同學一拿到完整的成績單，我們就進行的注冊和排隊。沒想到7月22日，我們收到審核部的面審通知，8月12日就要到北京參加面審。這是我們遇到過最快的一次審核，一般學生是在3個月左右才能收到面審通知。
此刻學生也是很驚慌，畢竟要把所有的專業(yè)課梳理一遍，需要大量的時間和記憶，何況沒有重點的復習，更沒有效率。于是我們緊急給學生安排了APS專業(yè)課。
APS專業(yè)課的老師，是來自柏林工業(yè)大學人工智能方向的學生。APS課程第一步是給學生安排專業(yè)課程的分析，根據(jù)學生的成績單來設計復習方案，然后再幫助學生有重點的分析專業(yè)課程。8月12日學生順利的參加了APS，8月14日就收到審核通過的通知，成為少有的快速通過APS的學生，并且拿到了1.7分的好成績。

顧問點評:

目前學生已經(jīng)拿到阿姆斯特丹大學以及斯圖加特大學的錄取，同步自己根據(jù)我給的院校方案和文書申請到了比利時的魯汶大學。確實來說，學生是一位很優(yōu)秀的學生，但是除了學習成績外，他是非常有邏輯，并且積極的配合著啟德老師的規(guī)劃以及文書材料的準備。
學生提前規(guī)劃意識非常早，大二申請了帝國理工的夏校，大三又在規(guī)劃下去了鵬程實驗室做實習，同時，提早的準備好了語言、GRE以及申請材料，穩(wěn)穩(wěn)當當完成了最后的申請階段。所以我們說，早起的鳥兒有蟲吃，早準備的學生申名校！