轉(zhuǎn)專業(yè)無雅思順利拿到英國愛丁堡經(jīng)濟學offer

背景分析:

W同學，985院校均分87，信息管理專業(yè)，來找我們的時候已經(jīng)今年2月份了；之前因為他非常喜歡經(jīng)濟學，所以考了北大的經(jīng)濟學專業(yè)，但沒考上，本校也只能幫他保研本專業(yè)；所以選擇了出國；但國外的經(jīng)濟學專業(yè)也很看重本科的學術背景，而他學的課程偏工科，只選修了3門經(jīng)濟相關專業(yè)、申請時間也比較晚，很多商科熱門院校和專業(yè)已經(jīng)慢慢在關閉申請；又沒有雅思，學生又特別希望能申請綜合排名結(jié)合專業(yè)都靠前的學校；但我有和學生做了充分的溝通，發(fā)現(xiàn)他有個很好的優(yōu)點是，他為學習經(jīng)濟學做了充足的準備，比如去經(jīng)濟專業(yè)做旁聽生、看很多相關書籍和文章并發(fā)表自己獨到的認知和見解等等并一直再堅持；而且在學習能力方面，每年都拿到獎學金、并且有著豐富的實踐及社團經(jīng)歷。

顧問點評:

這個學生的學習能力很強，有自己的目標和想法，大學期間學習實踐等各方面表現(xiàn)也很突出，為了讀自己想學的專業(yè)，很愿意下苦功；但因為考研失敗，學生多少有些受挫，很擔心自己沒辦法出國讀到好的學校和專業(yè)，所以我根據(jù)學生的要求，再結(jié)合他可能之后想讀博的想法，一方面從專業(yè)上，盡可能把所有和經(jīng)濟相關的細分專業(yè)給到他；另一方面從院校選擇上，特別往學術/專業(yè)排名去做引導而非綜排，避免期望值過高再次受挫；而文書方面，我們的文書老師也是和學生往來郵件多封，從文書素材的補充到寫文書過程中每個細節(jié)的修改，充分挖掘他的潛能；學生也非常配合，給的材料很詳細，最終在無雅思、轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下拿到了申請難度很大的名校愛丁堡大學的offer。