如何助力GPA2.5DIY“全聚德”M同學(xué)拿下全美TOP1帕森斯設(shè)計學(xué)院錄取

背景分析:

重點經(jīng)歷：美國本科（專業(yè)相關(guān)），OPT經(jīng)歷，UCLA Certificate Program學(xué)習(xí)（沒有成績單），相關(guān)工作經(jīng)歷（多次designer實習(xí)，兩個management（Mindsparkle Mag / NEBULAR）經(jīng)歷）

申請優(yōu)勢：設(shè)計及管理類素材豐富，美國學(xué)習(xí)經(jīng)歷及工作經(jīng)歷，推薦人分量足；設(shè)計的作品被猶他州立大學(xué)的教科書采用；

申請劣勢：低GPA，之前自己DIY申請ArtCenter被拒 

顧問點評:

學(xué)生目標(biāo)比較明確，之前有DIY的經(jīng)歷，所以文書素材提供的比較充足，也有針對性。收到素材之后做了一次頭腦風(fēng)暴，主要就一些活動細(xì)節(jié)做了確認(rèn)。

鑒于學(xué)生申請的方向比較多，對于以后的發(fā)展規(guī)劃也問了學(xué)生的想法，表示不想做藝術(shù)家，想要做“靠著藝術(shù)賺錢的工作，就是那種藝術(shù)總監(jiān)”。于是讓學(xué)生補(bǔ)充了以后想要從事的行業(yè)，以及比較喜歡或者印象深刻的企業(yè)logo或者設(shè)計理念。（這個也是CCA的essay題目：Describe a product or service, and the company associated with it, that you either particularly admire or dislike. Explain the reasons for your admiration or dislike. If you admire the product or service, what can other design strategists learn from this company? If you dislike the product or service, what would you, as a future design strategist, do to change it?）

整個申請過程中沒有看到過學(xué)生之前申請的材料，學(xué)生也沒有反饋過之前材料的信息。作品集是啟德高端藝術(shù)留學(xué)美藝堂作品集輔導(dǎo)中心打包重新整理的，著重體現(xiàn)學(xué)生在不同領(lǐng)域的設(shè)計能力。后來問過學(xué)生兩次的材料有什么不同，學(xué)生的回復(fù)是：今年準(zhǔn)備的更加全面了，作品集也比較有層次。

學(xué)生的優(yōu)勢只要分為2個方面：

一、作品豐富+基礎(chǔ)扎實；二、未來規(guī)劃清晰。

這也是兩個文書題目的要求。所以在SOP著重表述了學(xué)生的未來規(guī)劃以及在研究生階段的學(xué)習(xí)重點，PS著重表述以前的學(xué)習(xí)提升和經(jīng)驗積累，順便講下設(shè)計的想法。