【導讀】C同學去年DIY申請港理工學失敗后,今年用同樣的雅思成績以及同樣的作品集成功申請到了香港理工大學。
學生錄取情況 | ||
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姓名: | C同學 | |
錄取院校: | 香港理工大學 | 測一測我的錄取指數(shù) |
錄取專業(yè): | 國際設(shè)計和商務管理 | |
留學入讀階段: | 研究生 | |
錄取時間: | 2017-04-20 |
學生背景 | ||
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GPA: | 3.55/4.0 (82.08/100) | |
語言成績: | 雅思:6 | 想要拿高分? |
名校本科畢業(yè),雅思成績6,GPA3.55(4.0);
大二大三每個學期都會參加設(shè)計類比賽,均有獲獎;
獲得浙大優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計;
一點UI設(shè)計工作經(jīng)驗
C同學是大三的時候自己DIY的香港申請,她的室友是通過我們申請到的香港。當時已經(jīng)是7月份,很多申請香港的學生都已早早拿到了offer,C同學的室友4月份就已經(jīng)拿到offer并且在做赴港留學準備了,但C同學還是沒有接到香港的offer(因為香港是沒有拒信的,這個時間還沒有收到offer就意味著已經(jīng)被拒錄了)。于是,C同學聯(lián)系到了我。
接觸C同學的時候,學生狀態(tài)比較消極。既非常想去香港理工大學繼續(xù)學習設(shè)計,又怕自己第二年還是申請不到。學生非常糾結(jié),心里狀態(tài)也不是很好。我和文書老師仔細研究了學生上一年申請經(jīng)歷和申請材料,發(fā)現(xiàn)學生因為忙于做畢設(shè)以及自己準備所有申請材料花費時間過長,上一年申請非常晚,學校10月份就開放了網(wǎng)申,但是學生直到4月份才完成申請。學生簡歷和個人陳述也并不是非常有條理,并沒有突出學生的自身特點和個人經(jīng)歷的亮點。
在學生8月份簽約后,我們開始為學生正式準備case,C同學的雅思是6.0(我們建議學生雅思考到6.5)所以從語言規(guī)劃開始,安排了學生準備雅思。在文書素材收集齊后顧問文案還一起開會,最終選出了更適合的申請老師。文案老師在制作文書頭腦風暴時做得很細,認真總結(jié)了學生上一次DIY申請失敗的問題所在,并且著重突出學生從大三實習開始直到畢業(yè)后這一年多的全職工作經(jīng)驗,成稿也非常快,這一點也要感謝學生對我們工作的配合以及信任(學生的主動性非常強,聊過以后要補充的素材和新的思路總能夠配合并且及時反饋。)
在定校方面,我們也是鼓勵學生不要放棄自己的目標,全力沖擊香港理工大學的交互設(shè)計和國際設(shè)計。基于相互的信任和文案老師的專業(yè),我們的成稿文書也是一次通過。在申請過程中,因為學生已經(jīng)在全職工作了,準備雅思的時間比較緊迫。最終雅思成績還是去年申請時的6.0。
基于香港先到先得的錄取原則和往年的申請經(jīng)驗,我們建議學生以6.0的雅思程的趕在開始的時間先進行申請,在此過程中文書老師也多次和學校溝通。在接到面試通知之后針對學生表達能力不是很強,我們給學生進行了多次面試輔導。最終在學生雅思成績和作品集都沒有改變的情況下,拿到了學生最向往的香港理工大學國際設(shè)計的offer。
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