她說，“這是我2020年收到過的最好的禮物”

背景分析:

G同學本科畢業(yè)后在一家國企從事會計工作，每天過著朝九晚五的規(guī)律生活。今年由于疫情的原因，職業(yè)發(fā)展也受到了一定的影響。G同學覺得憑借自己雙非院校本科的學歷，很難在職場上有進一步的發(fā)展。自己目前的工作和職位仿佛能一眼望到退休。最重要的是學生對于財會類的工作并不是很感興趣，果斷放棄了穩(wěn)定的工作，決定出國提升學歷。

顧問點評:

     G同學的想法很明確，想學習教育相關專業(yè)。將來從事教務或者教學管理相關工作。根據(jù)她的需求和自身條件，我們幫她選定了墨爾本大學的教育學碩士。

     墨大的教育學院對于成績的要求都是case by case，沒有明確的分數(shù)要求，會結合學生的背景綜合考慮，G同學本科成績優(yōu)勢并不大，均分不到80。并且已經(jīng)畢業(yè)，分數(shù)也沒有可以提高的空間。暫時也沒有語言成績。針對學生的特點制定了軟實力提升規(guī)劃來彌補均分的不足。G同學在本科期間有兼職教學的經(jīng)歷，也參與了我們spark的在線支教項目，與此同時文案老師也準備了非常有競爭力的文書材料，最終成功獲得了墨大教育學碩士的offer。

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