武漢大學(xué)J同學(xué)獲華盛頓大學(xué)圣路易斯分校、羅切斯特等美國名校錄取

背景分析:

早規(guī)劃，早申請，早錄取，高度配合是這個學(xué)生申請的最突出的地方。

J同學(xué)很聰明伶俐，思路清新。本專業(yè)是工程類，金融是輔修的第二學(xué)位專業(yè)。她主要想申請商科，我全面了解了她在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和課程后給學(xué)生的回復(fù)申請商科完全沒有問題。并且給她詳細(xì)的介紹了專業(yè)，申請要求，申請時(shí)間流程。跟家長加了微信通了電話后直接匯款讓學(xué)生來簽合同。前期溝通合同的流程非常流暢。

J同學(xué)來的時(shí)候托福已有90+的水平，在我們的考培報(bào)托福的課程很快就考到了105。隨后的GMAT考試也很順利首考就達(dá)到目標(biāo)。因?yàn)闀r(shí)間安排的緊湊，加上學(xué)生本人的高度配合，在11月份大多數(shù)同學(xué)還在遞交申請中的時(shí)候她就收到了羅切斯特大學(xué)西蒙商學(xué)院的金融碩士錄取，而且獲得了金額為學(xué)費(fèi)百分之十的獎學(xué)金。接下來，其他學(xué)校的offer也陸陸續(xù)續(xù)都來了。特別是當(dāng)收到華盛頓大學(xué)圣路易斯的offer，且直接錄取了學(xué)生最想學(xué)的量化方向時(shí)，學(xué)生非常的開心。

在申請和文書撰寫階段她的配合度高，我們從專業(yè)角度給予建議和幫助：1.她認(rèn)為自己的實(shí)習(xí)都很空，沒有啥實(shí)質(zhì)的，寫文書時(shí)沒有內(nèi)容，做了頭腦風(fēng)暴從平凡的實(shí)習(xí)內(nèi)容中挖掘出有價(jià)值的； 2. 職業(yè)規(guī)劃也挺迷茫，寫不出來，沒有深度。給她分析金融市場和給予啟發(fā)后她很快寫出來 3. 口語屬于弱項(xiàng)，面試時(shí)輔導(dǎo)，在面試自我介紹的這個部分指導(dǎo)學(xué)生加上了校園模特隊(duì)等校園活動經(jīng)歷，體現(xiàn)學(xué)習(xí)商科的潛力，不僅只是死讀書，善于應(yīng)對壓力，解壓，領(lǐng)導(dǎo)力等優(yōu)質(zhì)的潛質(zhì)。

J同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較豐富，第一段實(shí)習(xí)通過家里資源安排在當(dāng)?shù)匾患毅y行實(shí)習(xí)做一些基本的工作。第二段實(shí)習(xí)去了保險(xiǎn)公司。有了前兩次的實(shí)習(xí)做為基礎(chǔ)，開始海投簡歷獲得了去國泰君安實(shí)習(xí)的機(jī)會。此時(shí)她對金融行業(yè)主要的幾部分銀行，保險(xiǎn)，證券和基金有了解。暑假期間參加我們公司高盛的量化分析項(xiàng)目。經(jīng)過這四段的實(shí)習(xí)學(xué)生的簡歷更加的豐滿，文書素材更加豐富，內(nèi)容更加個信化，言之有物。

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