GRE不高但僅用時(shí)1個(gè)半月斬哥倫比亞大學(xué)offer

背景分析:

申請(qǐng)人SWOT分析

一、優(yōu)勢(shì)(Strengths)：

（1） 數(shù)學(xué)主修+金融輔修，與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相對(duì)匹配高

（2） GPA優(yōu)秀，學(xué)術(shù)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)多

（3） 學(xué)生活動(dòng)相對(duì)豐富

二、劣勢(shì)(Weaknesses)：

（1） 金工相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷相對(duì)欠缺，有待提升

（2） GRE成績(jī)不夠高

（3） 編程、金融建模背景欠缺

三、機(jī)遇 (Opportunities)： （1） 不管在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景比較廣闊，有豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)

（2） 較高的就業(yè)率和相對(duì)豐厚的投資回報(bào)

（3） 美國(guó)政府對(duì)簽證政策放寬，簽證不再成為影響出國(guó)的一個(gè)因素

四、挑戰(zhàn)（Threats）：

（1） 申請(qǐng)人數(shù)增加，尤其是知名院校,競(jìng)爭(zhēng)比以往更加激烈

（2） 面臨與國(guó)內(nèi)其他名校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)

（3） 面臨與部分海外畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較缺乏，我們鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取增加1-2個(gè)實(shí)習(xí)，接觸到更多核心工作，以增強(qiáng)自己的背景和對(duì)實(shí)習(xí)的切身體會(huì)。

因此在我們的指導(dǎo)下，學(xué)生加入了啟德SO計(jì)劃。從個(gè)性化的深度頭腦風(fēng)暴到科學(xué)可行的背景提升計(jì)劃，從合理的針對(duì)性名校申請(qǐng)方案到優(yōu)秀的申請(qǐng)文書(shū)，從聚焦于海外生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的口語(yǔ)提升項(xiàng)目到著眼于海內(nèi)外求職的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升課程，使得Y同學(xué)順利的被哥倫比亞大學(xué)錄取。