低雅思深外學(xué)子在啟德星級服務(wù)團(tuán)隊擒獲加拿大知名院校錄取

背景分析:

1，學(xué)生選擇的是加拿大知名院校里面具有競爭力最難申請的商科，GPA不具備太大的優(yōu)勢；

2，學(xué)生的雅思是6.5，還有一個單項低于6.0，申請名校雙錄取，難上加難；

3，因為一直走的是國內(nèi)高考體系，學(xué)生自上了高中后就沒有太多時間參加課外實踐，導(dǎo)致申請的時候背景比較單一。

顧問點評:

1，??幫學(xué)生嚴(yán)格排查，找到GPA達(dá)標(biāo)的學(xué)校以首先獲得申請的資格跟門檻。

2，??幫學(xué)生確認(rèn)可以雙錄取的名校，以及其語言的配課形式，以防學(xué)生后面雅思還是達(dá)不到直錄要求。

3，??在頭腦風(fēng)暴階段，我先讓學(xué)生用一張清單清晰的列出曾經(jīng)獲得榮譽，例如全年級的排名情況，單科排名情況；特別是英語和政治科目等等。

另外就是學(xué)生曾經(jīng)去過加拿大和歐洲等國家，有著豐富的海外背景。學(xué)生也參加了一系列的和商科有關(guān)的活動，比如商業(yè)競賽等等。在溝通過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是挺優(yōu)秀的，但是就是不夠自信以及不知道如何展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。

在接下來的溝通中，我從領(lǐng)導(dǎo)力，組織能力，溝通能力等部分入手，按照學(xué)生的活動經(jīng)歷一個一個對應(yīng)相應(yīng)的能力，以及開發(fā)學(xué)生對活動和經(jīng)歷的理解。