【導讀】大齡拒簽學子OFFER背后的故事
學生錄取情況 | ||
---|---|---|
姓名: | 劉同學 | |
錄取院校: | 悉尼科技大學 | 測一測我的錄取指數 |
錄取專業(yè): | Business | |
留學入讀階段: | 研究生 | |
錄取時間: | 2018-04-06 |
學生背景 | ||
---|---|---|
GPA: | 無 | |
語言成績: | 雅思:無 | 想要拿高分? |
美國本科勸退 多次美國學簽拒簽史
劉同學2013年高中畢業(yè)后沒有進入國內大學讀本科,而是花了一年時間準備美國本科的申請,期間為了托福和SAT考試參加了專項培訓。2015年9月進入美國University of CaliforliaIrvine讀本科。大一期間由于環(huán)境不適應,造成學業(yè)成績很低。大一結束后被學校勸退。隨之美國學生簽證被注銷。學生于2016年6月回國后 在國內多次遞交了美國簽證申請都被拒,所以學生考慮嘗試申請澳洲留學。
由于學生美國一年本科期間GPA很低,且被學校勸退,留學簽證被注銷,后期多次留學簽證被拒。學生出生于1995年,高中2013年畢業(yè)后,有一年空檔期,2015年進入美國本科讀了一年后背勸退,在國內停留了1年多。所以從年齡上來說,已經遠超出了正常申請本科的年齡,要考慮到澳方學校是否能接受,簽證是否能順利通過。
為了充分了解學生情況,制定科學合理的留學計劃,有效規(guī)避風險,余老師余學生進行了全方面的深入溝通。通過交流了解到,學生高中期間基礎較好,并且在為美國本科申請做準備期間,托??嫉搅?0+,SAT考到了1650分。在到達美國的前三個月內,學生學習狀態(tài)都比較好。因此可以判斷出,學生并不屬于基礎差、學習能力弱的類型。
在美國讀書期間,由于文化沖突,學生和同學之間因為誤會產生了一些矛盾,老師沒有合理協調處理,導致學生心理出現一些抵觸情緒。美國與國內時差較長,跟父母溝通不便,也造成學生沒有及時得到正確的開導。因此對學生后期的學習產生了很大的影響,是導致學生后期學習下降的重要因素。
學生在2016年6月回國后,進入一家汽車銷售公司從事了半年汽車銷售的工作。通過這段時間的鍛煉,學生從新員工到獨立的汽車銷售人員,經歷了對新環(huán)境的適應,新知識體系的接受吸收,對客戶的維護與跟進,抗壓能力和自我調節(jié)能力都得到了很大的提升。而且學生雖然中斷了本科學習,但是一直在堅持學英語和商科類課程。學生的斷檔期間都可以提供相應的證明,因此余老師認為,只要做好合理的規(guī)劃和安排,學生還是有比較大希望拿到澳大利亞大學的offer及簽證的。
通過與學生的溝通,余老師為學生制定了悉尼科技大學 diploma 加本科的選校方案。因為學生在國內基礎比較好,年齡也偏大,從diploma讀起,可以節(jié)省一年時間,而且悉尼科技大學insearch學院 diploma課程,對國際學生投入了充分的關注,可以有效避免學生不能通過的問題。
本科學生選擇的Bachelor of Business(Management),因為學生的父親從事的大型企業(yè)管理工作,對學生從小潛移默化起到了很大的影響,學生本人對商業(yè)管理也有濃厚的興趣,非常希望自己通過在國外的專業(yè)學習,學到適用的管理知識,回到國內可以找到滿意的工作。
在申請部分,余老師建議學生提供了2014年備考美國本科期間的托福成績和SAT報告,以及工作證明和學習證明,也指導學生準備了一份誠懇的個人陳述,坦誠的解釋了自己在美國學習遇到的問題和今后的學習計劃。
學生在9月26日遞交申請以后,10月9日收到了悉尼科技大學的錄取通知書。
在簽證部分,簽證指導老師在學習計劃和簽證材料上也做了充分的準備,并給學生做了多次電話調查模擬,為了讓學生在接到電話調查時有一個充分的準備。最終,學生在11月20日拿到了澳大利亞留學簽證。
手機請直接輸入:如1860086xxxx
座機前加區(qū)號:如01059992xxxx
請輸入您的電話號碼,點擊通話,稍后您將接到我們的電話,該通話對您完全免費,請放心接聽!