哪有天生如此，只是我的努力你沒(méi)看見(jiàn)而已！

背景分析:

T同學(xué)在臺(tái)灣淡江大學(xué)學(xué)習(xí)得非常好，均分在3.5以上，專業(yè)排名靠前。因?yàn)榱魧W(xué)標(biāo)化考試準(zhǔn)備比較倉(cāng)促，所以當(dāng)時(shí)來(lái)咨詢時(shí)，T同學(xué)沒(méi)有托福和GRE分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)也一直是該同學(xué)的硬傷。T同學(xué)first托福分?jǐn)?shù)出分，托福只有70來(lái)分。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而不能申請(qǐng)很棒的學(xué)校，實(shí)在太浪費(fèi)了。團(tuán)隊(duì)非常認(rèn)真分析了該同學(xué)的托福分?jǐn)?shù)情況，建議T同學(xué)去做托福一對(duì)一的培訓(xùn)，針對(duì)性更強(qiáng)。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

當(dāng)人們有了確定的目標(biāo)，有了正確的道路，加上沒(méi)有松懈的堅(jiān)持，真的，沒(méi)有理由成功不了。

我在一周內(nèi)給T同學(xué)做了一份留學(xué)規(guī)劃方案，把要準(zhǔn)備的考試和寒假暑假的安排梳理一下，T同學(xué)根據(jù)我們的計(jì)劃來(lái)進(jìn)行。我們團(tuán)隊(duì)非常認(rèn)真分析了該同學(xué)的托福分?jǐn)?shù)情況，建議T同學(xué)去做托福一對(duì)一的培訓(xùn)，針對(duì)性更強(qiáng)。到了去年12月，T同學(xué)最終考出80+的托福分?jǐn)?shù)。足以滿足大多數(shù)好學(xué)校的申請(qǐng)要求。12月初進(jìn)行學(xué)校的篩選，確認(rèn)了要申請(qǐng)的5所學(xué)校。分別是伊利諾伊香檳分校、加州大學(xué)戴維斯分校、羅格斯大學(xué)等5所學(xué)校。這樣分了幾個(gè)檔次去申請(qǐng)，更加有把握。我鼓勵(lì)T同學(xué)繼續(xù)刷托福和GRE分?jǐn)?shù)，如果在3月能考到95分以上，建議嘗試全美排名第四的哥倫比亞大學(xué)。定定校后，我們繼續(xù)完成補(bǔ)充文書的寫作。因?yàn)門同學(xué)的科研經(jīng)歷比較豐富，所以對(duì)簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述的提煉要求會(huì)高很多。T同學(xué)有做過(guò)一個(gè)調(diào)研：利用美國(guó)某大學(xué)的公開(kāi)資料庫(kù)，從選擇的８?jìng)€(gè)影響因素下手，研究看看什么因素會(huì)影響暴力犯罪率，并建立復(fù)線性回歸模型。類似于這種研究案例很多，我們文案老師陳老師根據(jù)情況和T同學(xué)做頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行多次文書修改。最終，將滿意的文書遞交到招生官手中。