逆襲！GPA2.3、無(wú)雅思，憑英語(yǔ)六級(jí)獲得香港城市大學(xué)offer

背景分析:

W同學(xué)是一名正在考研的學(xué)生，來(lái)啟德咨詢時(shí)正在準(zhǔn)備第二次的考研。為了給自己的考研之路多一份保障，W同學(xué)這次未雨綢繆，找到啟德了解港澳方面的碩士求學(xué)情況。當(dāng)時(shí)W同學(xué)想留學(xué)港澳，但自身并無(wú)雅思成績(jī)，這無(wú)疑給其求學(xué)之路增添了困難。

但在啟德留學(xué)老師的專業(yè)規(guī)劃下，W同學(xué)決定用自己不錯(cuò)的六級(jí)成績(jī)申請(qǐng)香港城大、浸大和澳門大學(xué)，并在老師指導(dǎo)下書寫了自己的個(gè)性文案，最后成功獲得了這三所大學(xué)的offer。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

W同學(xué)來(lái)咨詢是在過(guò)年前。當(dāng)時(shí)在跟學(xué)生的交流中得知，學(xué)生剛剛考完研，而且是第二次考了，就想在考研的過(guò)程中，給自己多加一份保障，所以就來(lái)找了啟德，想了解下去香港和澳門讀研的一些情況，自身并沒(méi)有明確的院校。

在進(jìn)一步溝通中我了解到，學(xué)生讀的是土木工程專業(yè)，在校均分2.3，?無(wú)雅思成績(jī)，只有一個(gè)不錯(cuò)的英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)，但是現(xiàn)在去國(guó)外讀碩士，即使是港澳地區(qū)，大部分院校都以雅思成績(jī)作為語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)的門檻，而學(xué)生現(xiàn)在再去考已然來(lái)不及，而且匆忙準(zhǔn)備也考不好。

合理規(guī)劃

在結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況仔細(xì)分析后，決定推薦憑國(guó)內(nèi)英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)可以申請(qǐng)的香港城市大學(xué)，浸會(huì)大學(xué)和澳門大學(xué)。但是這三所大學(xué)僅僅靠比較高分的六級(jí)成績(jī)申請(qǐng)是不夠的，于是我綜合分析了學(xué)生的成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)專業(yè)課分?jǐn)?shù)比較突出，并且有和大學(xué)導(dǎo)師做過(guò)兩個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)歷，當(dāng)即給學(xué)生提出建議其在文書寫作的過(guò)程中，重點(diǎn)突出自身的專業(yè)課水平和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)這兩個(gè)大優(yōu)勢(shì)，捉住校方的眼球，提高被認(rèn)可的機(jī)會(huì)。

贏在專業(yè)?

當(dāng)時(shí)在給學(xué)生做分析的期間，學(xué)生也有去咨詢其他的留學(xué)機(jī)構(gòu)，但后來(lái)學(xué)生反應(yīng)其他機(jī)構(gòu)分析覺(jué)得學(xué)生均分太低且沒(méi)有雅思成績(jī)，申請(qǐng)香港和澳門的大學(xué)基本很難被錄取。經(jīng)過(guò)對(duì)比，學(xué)生覺(jué)得無(wú)論從服務(wù)態(tài)度還是專業(yè)度方面我們更勝一籌，所以最后選擇了啟德留學(xué)。?

最后，在充分突出學(xué)生專業(yè)水平和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)下，成功幫助學(xué)生一舉獲得了澳門大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)三所世界名校的offer。