二本背景也可以申請香港前三名校

背景分析:

學(xué)生優(yōu)勢：同學(xué)在整個本科期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，基本都保持在年級第一名，拿過多次學(xué)校獎學(xué)金，也跟著學(xué)校老師做個幾個化學(xué)實驗項目，有一定的科研競爭力。同時，花同學(xué)也積極參加各類學(xué)?；顒?，有著豐富的大學(xué)生經(jīng)歷。

學(xué)生劣勢：同學(xué)的本科學(xué)校是普通二本，不占優(yōu)勢，在申請香港研究生的同學(xué)們中，有很多985/211高校的優(yōu)秀學(xué)生們。要想在這些同學(xué)們中脫穎而出，無疑是很難的。

顧問點評:

學(xué)生是四川這邊一所普通的二本學(xué)校的學(xué)生，而香港的大學(xué)，比如香港大學(xué)，香港中文大學(xué)，香港科技大學(xué)，歷來都是全球排名前50的世界名校，這樣的學(xué)校對于二本的同學(xué)來說是比較難申請的。通過多次頭腦風(fēng)暴，我們根據(jù)學(xué)生的個人情況，制定了專業(yè)的申請準(zhǔn)備方案。同時，在整個文書書寫階段，文案老師認(rèn)真的去了解并分析學(xué)生本科期間做的每一場實驗，不斷地去挖掘?qū)W生的優(yōu)勢，找到值得書寫的競爭點，同時，跟學(xué)生不斷溝通，反復(fù)修改，強(qiáng)化文章的整體邏輯，斟酌每一段字句，我們在申請開放之前，完成一份令人滿意的文書稿。最終，我們成功申請到了香港科技大學(xué)！