美國(guó)本科教育吸引之處與美本申請(qǐng)途徑解析

近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)多年的持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)人的生活和文化水平全面提升，大家對(duì)教育也有了更多的渴求?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)選擇在本科甚至高中階段就把孩子送出國(guó)門，讓他們更早的去接觸和了解世界。這其中，美國(guó)由于其先進(jìn)的教育理念和眾多的世界名校吸引力了大量的中國(guó)學(xué)生前去就讀。

早些年，中國(guó)赴美留學(xué)生人群主要以攻讀碩博學(xué)位追求更高學(xué)歷層次為主。而最近幾年，在美讀本科的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)都超過(guò)了攻讀研究生學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生。根據(jù)美國(guó)Open Doors的最新統(tǒng)計(jì)，2016-2017年度，美國(guó)一共有350,755名中國(guó)留學(xué)生，這其中40.7%的人是在攻讀本科學(xué)位，攻讀研究生學(xué)位的占比是36.6%。

隨著申請(qǐng)人數(shù)的不斷增加，美本申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)也是日益激烈，每個(gè)申請(qǐng)季結(jié)束，我們都能看到美國(guó)各大名校錄取率又創(chuàng)新低這樣的新聞。同時(shí)，與其他國(guó)家相比，美國(guó)留學(xué)所需要的材料和準(zhǔn)備過(guò)程也是最復(fù)雜的。

為什么美國(guó)本科教育會(huì)如此吸引中國(guó)學(xué)生？

其中最重要的原因就是其通識(shí)教育的理念。通識(shí)教育源于古希臘的自由教育，又稱“通才教育”。它是指非專業(yè)性、非職業(yè)性的高等教育，使學(xué)生在道德、情感、理智等方面全面發(fā)展。通識(shí)教育的核心在于培養(yǎng)人的整體素質(zhì)，而并非培養(yǎng)人的某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。它強(qiáng)調(diào)整合不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí);重視培養(yǎng)人的思維方法及敏銳的洞察力;強(qiáng)調(diào)對(duì)不同文化的了解;同時(shí)也重視人的情志的培養(yǎng)等。

通識(shí)教育更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，它的理念就是：先成為一個(gè)完整的人，再談你的專業(yè)，談你將來(lái)想干什么。在這種理念的指導(dǎo)下，美國(guó)的大學(xué)一般不會(huì)要求學(xué)生一上大學(xué)就確定自己的專業(yè)，甚至在申請(qǐng)的時(shí)候，也可以不確定專業(yè)來(lái)申請(qǐng)（Undecided）。因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)的并不認(rèn)為一個(gè)18歲左右的年輕人在申請(qǐng)的時(shí)候就有能力定下可能影響自己今后人生道路的專業(yè)，而且也并不認(rèn)為有必要這時(shí)候就定下來(lái)。在大學(xué)的前兩年，學(xué)生可以廣泛地選課，文科、理科、工科、藝術(shù)等類課程都可以選，以此探索和培養(yǎng)自己的興趣。而且在這期間，會(huì)有專門的輔導(dǎo)員（advisor）來(lái)幫助學(xué)生，溝通關(guān)于專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的想法，根據(jù)學(xué)生背景和興趣，量身定做課表。

所以，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)希望自己的孩子也可以早早的在這種自由教育和自由競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)不同的個(gè)性和能力，以便未來(lái)在跨入社會(huì)后也保持有比較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

美國(guó)讀本科的幾個(gè)主要途徑

途徑一：不參加高考，直接申請(qǐng)美國(guó)本科

適合人群：成績(jī)優(yōu)異、留學(xué)規(guī)劃準(zhǔn)備較早的國(guó)內(nèi)高中生

這是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科最主要也是最常規(guī)的方式，學(xué)生需要參加美國(guó)大學(xué)要求的各種語(yǔ)言和標(biāo)準(zhǔn)化考試，主要包括SAT或ACT、TOEFL或IELTS以及SAT2等。幾乎所有的美國(guó)大學(xué)均接受此種申請(qǐng)方式。學(xué)校在考察申請(qǐng)人時(shí)會(huì)參考學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)術(shù)要求包括標(biāo)化考試的成績(jī)、初三到高三的平時(shí)成績(jī)、GPA和排名、AP成績(jī)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等；非學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)則包括課外活動(dòng)、科研、領(lǐng)導(dǎo)力、社區(qū)服務(wù)、文體特長(zhǎng)，申請(qǐng)人的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等。很多學(xué)校還會(huì)通過(guò)推薦信和面試來(lái)考察學(xué)生。

美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)通常要提前一年進(jìn)行，因此高二時(shí)學(xué)生就必須參加標(biāo)準(zhǔn)化考試，還要準(zhǔn)備好各種文書資料，包括Essay、推薦信等，同時(shí)保持優(yōu)秀的校內(nèi)成績(jī)。對(duì)于立志沖擊美國(guó)名校的學(xué)生，準(zhǔn)備的時(shí)間更得提前，你甚至在初中的時(shí)候就得開(kāi)始規(guī)劃各項(xiàng)有特色和意義的課外活動(dòng)，培養(yǎng)自己各方面的能力。具體可以參考啟德的國(guó)際人才能力模型。

途徑二：雙錄取或有條件錄取的方式進(jìn)入美國(guó)大學(xué)

適合人群：高中成績(jī)優(yōu)秀，但語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)標(biāo)或來(lái)不及準(zhǔn)備語(yǔ)言考試的高三學(xué)生

部分美國(guó)大學(xué)針對(duì)無(wú)語(yǔ)言成績(jī)或語(yǔ)言成績(jī)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校底線要求的學(xué)生，提供免TOEFL或IELTS的有條件錄取; 學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書：一份是該校語(yǔ)言中心的錄取書，另一份是該校本科有條件錄取書，因此又稱“雙錄取”。這里的“有條件”指的是學(xué)生入學(xué)后，須先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，語(yǔ)言通過(guò)后，無(wú)需另外申請(qǐng)可直接入讀本科。

接受有條件錄取的美國(guó)大學(xué)有很多，不少綜合排名前一百的大學(xué)都提供有條件錄取的方式。對(duì)于決定出國(guó)時(shí)間較晚，或是英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可以考慮這種方式去美國(guó)讀本科，但我們提醒大家，一定要選擇正規(guī)的語(yǔ)言中心和大學(xué)，避免入讀野雞大學(xué)或資質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)校，學(xué)完語(yǔ)言后無(wú)法繼續(xù)本科學(xué)業(yè)。

途徑三：先入讀兩年制的社區(qū)大學(xué)再轉(zhuǎn)入四年制本科大學(xué)

適合人群：工薪家庭、無(wú)語(yǔ)言和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的學(xué)生

美國(guó)的社區(qū)大學(xué)（Community College）是美國(guó)教育體系的重要組成部分，提供兩年制的初級(jí)高等教育。社區(qū)大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的教育系統(tǒng)，它不但盡量地接納有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，也為他們畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)提供方便。先上社區(qū)大學(xué)，之后轉(zhuǎn)入公立大學(xué)，可以節(jié)省很多學(xué)習(xí)費(fèi)用。

目前，美國(guó)約有 2300多所社區(qū)大學(xué)。這些學(xué)校的學(xué)費(fèi)相對(duì)四年制大學(xué)要低很多。與中國(guó)的?？浦贫炔煌?，社區(qū)大學(xué)主要的課程與美國(guó)四年制大學(xué)的前兩年課程基本相同，而有很多社區(qū)大學(xué)的畢業(yè)生能夠直接申請(qǐng)到美國(guó)名校的三年級(jí)入學(xué)，學(xué)分可以轉(zhuǎn)到相應(yīng)的大學(xué)。所以美國(guó)會(huì)有很多本土學(xué)生會(huì)放棄直接進(jìn)入四年制大學(xué)而先進(jìn)入社區(qū)大學(xué)就讀兩年時(shí)間。另一部分畢業(yè)生以他們學(xué)以致用的知識(shí)和技能直接進(jìn)入工作崗位。需要提醒大家的是，在選擇這種方式的時(shí)候，要注意社區(qū)大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量以及這些社區(qū)大學(xué)是否和相關(guān)的四年制大學(xué)簽有轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議。

途徑四：國(guó)內(nèi)本科轉(zhuǎn)學(xué)   

適合人群：國(guó)內(nèi)本科或大專在讀學(xué)生，以大一大二為主

轉(zhuǎn)學(xué)教育是美國(guó)高等教育的一大特點(diǎn)。幾乎所有的美國(guó)大學(xué)都接受轉(zhuǎn)學(xué)生申請(qǐng)。國(guó)內(nèi)在讀大學(xué)生可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)的方式進(jìn)入美國(guó)大學(xué)，同時(shí)學(xué)分也可以相應(yīng)轉(zhuǎn)入，學(xué)生只需修完轉(zhuǎn)入大學(xué)規(guī)定的其他學(xué)分即可畢業(yè)，畢業(yè)時(shí)能夠獲得轉(zhuǎn)入大學(xué)的學(xué)位。

需要注意的是，與新生申請(qǐng)相比，轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)有一定的難度，接受的學(xué)生數(shù)量也較少。同時(shí)，在申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)還要考慮所申請(qǐng)的專業(yè)和目前在國(guó)內(nèi)大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是否匹配，如果相差較大，則要盡可能多的滿足想轉(zhuǎn)去大學(xué)的先修課程喲求，以便盡可能多的把學(xué)分轉(zhuǎn)去美國(guó)大學(xué)。

途徑五：先去美國(guó)上高中，再?gòu)拿栏呱暾?qǐng)美國(guó)大學(xué)本科

適合人群：家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，計(jì)劃送孩子讀美國(guó)高中的家庭

通過(guò)選擇這種方式， 需要父母對(duì)孩子的留學(xué)及早規(guī)劃。同時(shí)，從小就要重視對(duì)孩子語(yǔ)言能力、自理能力、抗壓能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

需要注意的是美國(guó)的高中是四年(9至12年級(jí))，對(duì)應(yīng)的是國(guó)內(nèi)的初三到高三。入讀美國(guó)高中的最合適的時(shí)間是國(guó)內(nèi)初二結(jié)束，直接入讀美高9年級(jí)。去美高讀書的好處是申請(qǐng)本科時(shí)課程結(jié)構(gòu)和老師的推薦信會(huì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力，但前提是在美國(guó)的GPA要好。

途徑六：高考后臨時(shí)決定出國(guó)讀本科

適合人群：高考成績(jī)不理想，或國(guó)內(nèi)院校專業(yè)不理想的學(xué)生

這是比較特殊的情況，對(duì)于高考后由于高考成績(jī)不理想，臨時(shí)決定去美國(guó)讀本科的學(xué)生，一般會(huì)選擇Gap Year的方式，在Gap Year期間，進(jìn)行各項(xiàng)考試的準(zhǔn)備，申請(qǐng)來(lái)年美國(guó)大學(xué)本科新生的春季或秋季入學(xué)。也有學(xué)生會(huì)先去國(guó)內(nèi)大學(xué)就讀，感覺(jué)不滿意后，通過(guò)本科轉(zhuǎn)學(xué)的方式轉(zhuǎn)去美國(guó)讀大二或大三。

以上便是目前中國(guó)學(xué)生常見(jiàn)的入讀美國(guó)本科的途徑，總有一種方式適合你。

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