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2024夏名??蒲小袊?guó)香港高校課程項(xiàng)目—香港中文大學(xué)

  • 2024年03月13日 14:56
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中國(guó)香港 入讀碩士 入讀本科 留學(xué)政策 院校選擇 專業(yè)選擇 高端留學(xué) 全國(guó) 北京 天津 西安 鄭州 石家莊 廣州 長(zhǎng)沙 昆明 南昌 珠海 佛山 中山 深圳 福州 廈門 東莞 汕頭 上海 寧波 南京 杭州 濟(jì)南 青島 煙臺(tái) 武漢 成都 重慶 宜昌 沈陽(yáng) 大連 長(zhǎng)春 南寧 惠州 太原 海口 蘇州 哈爾濱
【導(dǎo)讀】中國(guó)香港是中西方文化交融之地,在世界享有極高聲譽(yù),被GaWC評(píng)為世界一線城市第三位。最新發(fā)布的全球金融中心指數(shù)排名中,中國(guó)香港繼續(xù)保持了全球前五的位置,再次證明了在全球金融領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。
            

中國(guó)香港高校課程項(xiàng)目—香港中文大學(xué)

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招生要求:漢語(yǔ)言文學(xué)為中文授課。其余專業(yè)為英文授課,要求雅思5.5或同等水平,沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)需要電話面試。對(duì)所報(bào)專業(yè)方向感興趣,自理能力強(qiáng),有團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)生。

項(xiàng)目地點(diǎn):中國(guó) · 香港


項(xiàng)目背景

?? 世界級(jí)城市群 —— 粵港澳大灣區(qū)

粵港澳大灣區(qū)(英文名Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area)由香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)和廣東省廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶九個(gè)珠三角城市組成,總面積5.6萬(wàn)平方公里,是中國(guó)開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一,在國(guó)家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位,18年末總?cè)丝谝堰_(dá)7000萬(wàn)人,2019年粵港澳大灣區(qū)整體實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值11.62萬(wàn)億元。

世界銀行在《東亞變化中的城市圖景》的報(bào)告中指出,珠三角已取代東京成為全球最大城市化區(qū)域。就面積上而言,粵港澳灣區(qū)面積5.65萬(wàn)平方公里,是紐約灣區(qū)的2.6倍,舊金山灣區(qū)的3.3倍,東京灣區(qū)的4.2倍,建成區(qū)面積也大于其他城市群。

?? 中國(guó)香港-高度繁榮的國(guó)際都市

中國(guó)香港是中西方文化交融之地,在世界享有極高聲譽(yù),被GaWC評(píng)為世界一線城市第三位。

最新發(fā)布的全球金融中心指數(shù)排名中,中國(guó)香港繼續(xù)保持了全球前五的位置,再次證明了在全球金融領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

最新公布的數(shù)據(jù)顯示,用以衡量經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平的標(biāo)普香港采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)(PMI)連續(xù)兩月上升,創(chuàng)下11年來(lái)的新高。

加拿大菲沙研究所在《世界經(jīng)濟(jì)自由度2022年度報(bào)告》中,再次把中國(guó)香港評(píng)為全球最自由的經(jīng)濟(jì)體,香港連續(xù)26年蟬聯(lián)全球最自由經(jīng)濟(jì)體。

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?? 香港大學(xué) The University of Hong Kong

香港大學(xué)(The University of Hong Kong),簡(jiǎn)稱 “港大”(HKU),是中國(guó)香港的一所綜合性國(guó)際化公立研究型大學(xué),有亞洲“常春藤”之稱。

香港大學(xué)為環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、松聯(lián)盟、Universitas21、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、粵港澳高校聯(lián)盟、京港大學(xué)聯(lián)盟、滬港大學(xué)聯(lián)盟成員。

?? 香港中文大學(xué) The Chinese University of Hong Kong

香港中文大學(xué)(The Chinese University of Hong Kong),簡(jiǎn)稱港中大(CUHK),是一所亞洲頂尖、享譽(yù)國(guó)際的公立研究型綜合大學(xué),在人文學(xué)科、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與金融、醫(yī)學(xué)、法律、傳媒、地理等領(lǐng)域堪稱世界級(jí)學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。以書院制、中英兼重和多元文化為特色,是環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、松聯(lián)盟、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)成員,亞洲首家AACSB認(rèn)證成員,香港互聯(lián)網(wǎng)交換中心所在地。

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中國(guó)香港乃至亞洲首屈一指的高等學(xué)府和當(dāng)代新儒家的主要陣地,先后聚集了錢穆、林語(yǔ)堂、高錕、饒宗頤、楊振寧、余光中、莫里斯、姚期智、蒙代爾、盧煜明、楊偉豪等一大批學(xué)術(shù)巨匠,培養(yǎng)了以數(shù)學(xué)家丘成桐、史學(xué)家余英時(shí)、基因?qū)W家徐立之、銀行家鄭海泉和十五位羅德學(xué)者等為代表的各界杰出人才。


項(xiàng)目介紹

項(xiàng)目學(xué)術(shù)課程由香港中文大學(xué)官方提供,目前開放4個(gè)重點(diǎn)熱門課題供學(xué)員選擇:

?? 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與商業(yè)分析

?? 漢語(yǔ)言文學(xué)

?? 跨文化研究

?? 英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)言教育

項(xiàng)目由官方學(xué)術(shù)課程、香港名校探校、企業(yè)及機(jī)構(gòu)參訪、小組展示、公益實(shí)踐等模塊組成。

項(xiàng)目帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)香港中文大學(xué),開展官方學(xué)術(shù)課程,保證學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量,感受香港中文大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍與教學(xué)風(fēng)格。香港的教育質(zhì)量在世界范圍內(nèi)享有盛名, 學(xué)員將前往香港大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港教育大學(xué)等進(jìn)行高校探索,感受香港高等教育環(huán)境并與在校學(xué)長(zhǎng)交流。另外項(xiàng)目將帶領(lǐng)學(xué)員前往香港知名企業(yè)、機(jī)構(gòu)進(jìn)行參訪,幫助學(xué)員提升眼界,培養(yǎng)創(chuàng)新思維及科學(xué)實(shí)踐方法,加深對(duì)學(xué)科及行業(yè)的認(rèn)知,探索發(fā)展與機(jī)遇,拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)綜合思考能力。


項(xiàng)目模塊

1、官方課程講授 沉浸式微求學(xué)

由香港中文大學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的資深名師主講,為學(xué)員帶來(lái)專業(yè)、前沿的課程,幫助學(xué)員更好的了解香港中文大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和風(fēng)格。

2、中國(guó)香港名校探索 享譽(yù)盛名的教育系統(tǒng)

中國(guó)香港的教育質(zhì)量在世界范圍內(nèi)享有盛名,在“全球十大最佳教育系統(tǒng)”中被評(píng)為第三位,雖然大學(xué)數(shù)量不算多,卻有多所是世界名校。項(xiàng)目帶領(lǐng)學(xué)員前往課題方向?qū)I(yè)知名的香港高校,感受香港的大學(xué)歷史與發(fā)展、體會(huì)香港高等教育環(huán)境與氛圍。

3、中國(guó)香港知名機(jī)構(gòu)或企業(yè)參訪 拓展眼界思維

香港是中西方文化交融之地,同時(shí)一直是不少國(guó)際評(píng)比機(jī)構(gòu)榜單上的“領(lǐng)頭羊”,經(jīng)濟(jì)上升勢(shì)頭強(qiáng)勁。根據(jù)項(xiàng)目課題方向,帶領(lǐng)學(xué)員前往知名企業(yè)或機(jī)構(gòu),探索“產(chǎn)、學(xué)、研”融合路徑、了解就業(yè)與人才需求、開拓行業(yè)視野,收獲未來(lái)發(fā)展規(guī)劃思考。

4、公益實(shí)踐 探索“首善之地”

中國(guó)香港被譽(yù)為“首善之地”,香港市民更被稱為“世界最慷慨的公益慈善人口之一”,捐贈(zèng)助人理念深入人心,政府提供資金支持并制定政策激勵(lì)慈善。項(xiàng)目帶領(lǐng)學(xué)員在香港開展公益實(shí)踐活動(dòng),感受香港公益與慈善氛圍。

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項(xiàng)目亮點(diǎn)

1、名校口碑課程

課程由香港中文大學(xué)在職教師講授,并引導(dǎo)學(xué)員的課后學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思辨創(chuàng)新型思維。

2、名校探校開拓視野

帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)中國(guó)香港各知名高校,包含香港大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、香港教育大學(xué),了解香港優(yōu)質(zhì)的高等教育,開拓學(xué)科視野。

3、專業(yè)能力提升

學(xué)員通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),掌握通過(guò)國(guó)際通用分析問(wèn)題的專業(yè)能力,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)當(dāng)今世界不同領(lǐng)域的問(wèn)題的深度興趣,學(xué)習(xí)多元的角度去解讀與研究。

4、知名企業(yè)或機(jī)構(gòu)參訪

帶領(lǐng)學(xué)員前往香港文化博物館、黑暗中對(duì)話、M+博物館等,通過(guò)知名企業(yè)與機(jī)構(gòu)的介紹與參訪,開拓行業(yè)認(rèn)知與眼界及未來(lái)就業(yè)規(guī)劃的思考。

5、結(jié)業(yè)證書及成績(jī)單

按時(shí)完成全部課程,無(wú)出現(xiàn)缺勤、結(jié)業(yè)考核不及格的情況,即可獲得由香港中文大學(xué)主辦機(jī)構(gòu)頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書和官方課程成績(jī)單。

6、助力求學(xué)申請(qǐng)

項(xiàng)目學(xué)員不但收獲結(jié)業(yè)證書與成績(jī)單,項(xiàng)目前還將收獲項(xiàng)目錄取函,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員可收獲香港中文大學(xué)主辦機(jī)構(gòu)簽發(fā)的推薦信,助力求學(xué)申請(qǐng)。

7、了解國(guó)際組織 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

項(xiàng)目將幫助學(xué)生了解國(guó)際組織、深入理解公益,理解社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)象、發(fā)展與原因,從而思考社會(huì)問(wèn)題的解決辦法,并為此實(shí)踐,激發(fā)個(gè)人成就感、社會(huì)認(rèn)同與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。


項(xiàng)目日程

課題一:管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與商業(yè)分析 7月14日-7月21日

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是商業(yè)教育的重要組成部分。在本課程中,我們將研究經(jīng)濟(jì)模型、技術(shù)和見(jiàn)解,并了解商業(yè)領(lǐng)袖如何利用它們創(chuàng)造價(jià)值和利潤(rùn)。課程將重點(diǎn)討論幾個(gè)重要問(wèn)題:決策制定、市場(chǎng)分析、定價(jià)策略和戰(zhàn)略分析,強(qiáng)調(diào)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

通過(guò)該項(xiàng)目學(xué)習(xí),學(xué)生將收獲:有效利用商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)工具解決現(xiàn)實(shí)商業(yè)中的管理問(wèn)題;有效分析一家公司的商業(yè)地位及其市場(chǎng)狀況;分析具體行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),并以此制定完整有效的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略;采用系統(tǒng)理論框架解決現(xiàn)實(shí)世界的商業(yè)問(wèn)題。

決策分析

管理經(jīng)濟(jì)學(xué);理性行動(dòng)者范式;效益和機(jī)會(huì)成本;決策中的謬誤;決策和敏感度分析

競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)策略

競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng);需求、供給和市場(chǎng)均衡;市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和盈利能力;保持競(jìng)爭(zhēng)力;創(chuàng)造共享價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

定價(jià)策略

復(fù)雜定價(jià);廣告和定價(jià);心理定價(jià)和行為經(jīng)濟(jì)學(xué);直接價(jià)格歧視;間接價(jià)格歧視和版本設(shè)計(jì)

戰(zhàn)略分析

策略博弈;靜態(tài)博弈和納什均衡;囚徒困境及其商業(yè)應(yīng)用;動(dòng)態(tài)博弈和逆向歸納;策略順序優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略舉措  

適合專業(yè):管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)分析等

參考師資介紹


Fred KU 古紀(jì)達(dá)

香港中文大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)(本科課程)

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哈佛商學(xué)院參與式學(xué)習(xí)研究課程(GloColl)校友

香港亞太研究所經(jīng)濟(jì)教育與研究中心副主任

香港中文大學(xué)商學(xué)院社會(huì)公益商業(yè)教育負(fù)責(zé)人

香港中文大學(xué)校長(zhǎng)模范教學(xué)獎(jiǎng)(2013年和2019年)

香港中文大學(xué)商學(xué)院2018-19年度學(xué)院卓越教學(xué)獎(jiǎng)

2020年亞洲電子學(xué)習(xí)論壇模范教學(xué)銀獎(jiǎng)


*以上為參考師資,最終實(shí)際授課師資以學(xué)校安排為準(zhǔn)


項(xiàng)目安排

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* 注:日程為參考日程,可能根據(jù)學(xué)校與師資的具體安排、機(jī)構(gòu)與企業(yè)的實(shí)際安排情況等,進(jìn)行機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容與順序的調(diào)整。

課題二:漢語(yǔ)言文學(xué) 7月28日-8月4日

本課程從漢語(yǔ)出發(fā),圍繞漢語(yǔ)、方言、文化,了解漢語(yǔ)的本質(zhì)特點(diǎn)。同時(shí),從古典文學(xué),例如詩(shī)歌、進(jìn)階到現(xiàn)代文學(xué),例如小說(shuō)、現(xiàn)代詩(shī)、散文等形式,并結(jié)合香港地域性作品特點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)員分析其特點(diǎn)與結(jié)構(gòu),并進(jìn)行語(yǔ)言作品賞析,培養(yǎng)語(yǔ)言與解析能力。

漢語(yǔ)言特點(diǎn)

漢語(yǔ)方言概論;粵方言與共同語(yǔ);對(duì)聊藝術(shù)、漢語(yǔ)知識(shí)及中國(guó)文化

古典詩(shī)歌

詩(shī)歌格律;古典詩(shī)歌賞析;古詩(shī)與香港

香港文學(xué)

現(xiàn)代小說(shuō)、詩(shī)、文選;中大文學(xué)散步

適合專業(yè):漢語(yǔ)言、文學(xué)等方向

參考師資介紹


陳寧

香港中文大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)系講師

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研究興趣為:古典詩(shī)歌、古典小說(shuō)、語(yǔ)文教學(xué)
發(fā)表豐富的研究成果,例如:《結(jié)合方言特點(diǎn)的漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》、《論唐代顏師古之正字學(xué)》、《論<平山冷燕>中詩(shī)詞的雅與俗》等

*以上為參考師資,最終實(shí)際授課師資以學(xué)校安排為準(zhǔn)


項(xiàng)目安排

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* 注:日程為參考日程,可能根據(jù)學(xué)校與師資的具體安排、機(jī)構(gòu)與企業(yè)的實(shí)際安排情況等,進(jìn)行機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容與順序的調(diào)整。

課題三:跨文化研究 8月4日-8月11日

本課程從文化定義開篇,以香港為例,進(jìn)行歷史、文化、社會(huì)等多維度的地區(qū)剖析,從人類學(xué)、文化多樣性、飲食文化、精神文化等幾個(gè)方向進(jìn)行跨文化思維與能力培養(yǎng)。介紹什么是表達(dá)性文化,并如何通過(guò)表達(dá)性文化提高自己與多文化團(tuán)隊(duì)合作的能力。

什么是跨文化能力?

文化人類學(xué)視角介紹

多元文化社會(huì)-香港

過(guò)去和現(xiàn)在的文化多樣性

跨文化視角之飲食文化、手工藝文化

不同文化中對(duì)飲食的理解及其作用、精神文化及其應(yīng)用

適合專業(yè):社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)等

參考師資介紹


Maria TAM 譚少薇

香港中文大學(xué)人類學(xué)系客座副教授

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未來(lái)城市研究所都市歷史、文化與傳媒研究中心副主任
研究領(lǐng)域?yàn)樽迦宏P(guān)系和流動(dòng)人口背后的社會(huì)文化意義
出版物包括《香港:一個(gè)中國(guó)大都市的人類學(xué)》;《新機(jī)場(chǎng)前后的東涌:香港社區(qū)的民族志和歷史研究》;《東亞的性別和家庭》

*以上為參考師資,最終實(shí)際授課師資以學(xué)校安排為準(zhǔn)


項(xiàng)目安排

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* 注:日程為參考日程,可能根據(jù)學(xué)校與師資的具體安排、機(jī)構(gòu)與企業(yè)的實(shí)際安排情況等,進(jìn)行機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容與順序的調(diào)整。

課題四:英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)言教育 8月11日-8月18日

本課程幫助學(xué)生充分理解通過(guò)教學(xué)如何促進(jìn)第二語(yǔ)言習(xí)得,了解第二語(yǔ)言教學(xué)中的輸入型教學(xué)與輸出型教學(xué),學(xué)習(xí)關(guān)于第二語(yǔ)言語(yǔ)法和詞匯發(fā)展的教學(xué)方法,如何將理論應(yīng)用于圍繞四種語(yǔ)言技能(即聽、說(shuō)、讀、寫)的第二語(yǔ)言教學(xué)。討論如何將科技運(yùn)用在語(yǔ)言課堂中,以及如何評(píng)估第二語(yǔ)言發(fā)展。

學(xué)生將收獲:基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得教學(xué)的理論性理解,可以分析現(xiàn)有的語(yǔ)言教學(xué)資源,基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得教學(xué)的理論,評(píng)估課程、任務(wù)和教科書的有效性。結(jié)合第二語(yǔ)言教學(xué)的理論、方法和實(shí)踐知識(shí),制作教學(xué)大綱。

第二語(yǔ)言知識(shí)的本質(zhì)

教授第二語(yǔ)言習(xí)得的定義;隱性知識(shí)與顯性知識(shí);陳述性知識(shí)與程序性知識(shí);界面假說(shuō);二語(yǔ)知識(shí)的衡量方法

語(yǔ)法與詞匯習(xí)得

輸入假說(shuō);輸出假說(shuō);相互作用假說(shuō);關(guān)注形式;語(yǔ)言相關(guān)事件;顯性教學(xué);詞匯知識(shí)的本質(zhì);頻率的重要性;投入量假說(shuō);顯性教學(xué)法

語(yǔ)境和個(gè)體差異的作用

英語(yǔ)作為外語(yǔ)(EFL)與英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言(ESL)的對(duì)比;基于內(nèi)容的教學(xué)(CBI);沉浸式課程;計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)(CALL);語(yǔ)言學(xué)習(xí)風(fēng)格與策略

適合專業(yè):漢語(yǔ)言、文學(xué)等方向

參考師資介紹


Jookyoung JUNG

香港中文大學(xué)英語(yǔ)學(xué)系助理教授

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博士學(xué)位獲得于倫敦大學(xué)學(xué)院

研究領(lǐng)域包含:任務(wù)型教學(xué)(TBLT)、第二語(yǔ)言讀寫、通過(guò)科技學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言、二語(yǔ)習(xí)得中個(gè)體差異的作用等

研究成果發(fā)表在:IRAL, System, Language Awareness, Language Teaching Research, Studies in Second Language等期刊


* 以上為參考師資,最終實(shí)際授課師資以學(xué)校安排為準(zhǔn)


項(xiàng)目安排

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* 注:日程為參考日程,可能根據(jù)學(xué)校與師資的具體安排、機(jī)構(gòu)與企業(yè)的實(shí)際安排情況等,進(jìn)行機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容與順序的調(diào)整。


項(xiàng)目成果

① 官方項(xiàng)目邀請(qǐng)函:參加項(xiàng)目的學(xué)員可收獲香港中文大學(xué)主辦學(xué)院頒發(fā)的官方項(xiàng)目邀請(qǐng)函

② 官方項(xiàng)目證書:參加項(xiàng)目并順利完成項(xiàng)目所有環(huán)節(jié)的學(xué)員可收獲香港中文大學(xué)主辦學(xué)院頒發(fā)官方項(xiàng)目證書

③ 成績(jī)單:參加項(xiàng)目并順利完成項(xiàng)目所有環(huán)節(jié)的學(xué)員可收獲香港中文大學(xué)主辦學(xué)院頒發(fā)的官方成績(jī)單

④ 推薦信:項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員,經(jīng)過(guò)評(píng)選可收獲官方簽發(fā)的推薦信

⑤ 公益志愿證書:參與項(xiàng)目公益實(shí)踐學(xué)員,將獲得由國(guó)際環(huán)境組織簽發(fā)的公益證書

⑥ 10小時(shí)志愿時(shí)長(zhǎng):參與項(xiàng)目公益實(shí)踐的學(xué)員,將獲得10小時(shí)志愿時(shí)長(zhǎng)登記

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* 圖片為證書參考式樣,以實(shí)際發(fā)放為準(zhǔn)


住宿及就餐安排

住宿:項(xiàng)目方協(xié)助學(xué)生統(tǒng)一預(yù)定香港四星級(jí)酒店,標(biāo)準(zhǔn)雙人間,統(tǒng)一預(yù)定酒店為領(lǐng)隊(duì)老師入住酒店,酒店費(fèi)用自理需額外支付。

就餐:不含一日三餐,早中晚三餐學(xué)生可在酒店附近或?qū)W校食堂或參訪機(jī)構(gòu)/企業(yè)附近用餐,餐費(fèi)自理。


往期項(xiàng)目回顧

圖片

費(fèi)用說(shuō)明

? 費(fèi)用包括

高校課程費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、項(xiàng)目當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)、導(dǎo)師課程費(fèi)、領(lǐng)隊(duì)服務(wù)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等

? 費(fèi)用不包括

學(xué)生從所在地前往項(xiàng)目地的往返交通費(fèi)、項(xiàng)目期間住宿費(fèi)(預(yù)定四星級(jí)團(tuán)房2人間)、項(xiàng)目期間餐費(fèi)、港澳通行證辦理費(fèi)、香港簽注費(fèi)、行李超重的額外費(fèi)用、學(xué)生的一切個(gè)人消費(fèi)。


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