留學(xué)三要

 留學(xué)生經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備和申請(qǐng)，最終獲得赴國(guó)外的留學(xué)簽證并登上前往國(guó)外 的班機(jī)，隨即開(kāi)始一段全新的人生旅程。然而，美好的憧憬是否真能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，卻需在艱苦漫長(zhǎng)的歲月中付出一番汗水和心血。怎樣才能不虛度這段人生的重要旅程？

一要有健康的心理世界和堅(jiān)強(qiáng)的意志力， 準(zhǔn)備迎戰(zhàn)出國(guó)后的第一個(gè)沖擊波。

絕大多數(shù)留學(xué)生從未邁出過(guò)國(guó)門(mén)，從小到大在父母、 奶奶爺爺、幼兒園阿姨、學(xué)校老師的精心呵 護(hù)之下長(zhǎng)大。甚于此者，還有不少人是在溺愛(ài)和任性的環(huán)境中優(yōu)哉游哉出來(lái)的“小皇帝”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，沒(méi)獨(dú)立料理生活的能力，個(gè)別人甚至連獨(dú)自去超市購(gòu)物的經(jīng)歷都沒(méi)有，一切均依賴(lài)他人。 到了國(guó)外，這些“優(yōu)越”條件和特殊待遇全部化為烏有，頃刻間會(huì)產(chǎn)生空曠無(wú)人， 四六不靠，不知所措的空虛感甚至恐懼感。 這種難以名狀的孤獨(dú)感是踏上異國(guó)土地的第一個(gè)沖擊波。同學(xué)們出國(guó)前，一定要有充足的心理準(zhǔn)備，沖出這第一關(guān)。

 二要善于學(xué)習(xí)，盡快突破外語(yǔ)應(yīng)用能力關(guān)。

就一般規(guī)律而言，即使在出國(guó)前已有相當(dāng)外語(yǔ)基礎(chǔ)的人，出國(guó)后也難免有一定時(shí)間的語(yǔ)言窘迫期，語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的人，總要有3至6個(gè)月的“駕云期”。但這不可怕。你身在國(guó)外，即置身于一個(gè)無(wú)所不在的外語(yǔ)大課堂。善于學(xué)習(xí)的人會(huì)像海綿和釘子一樣，調(diào)動(dòng)耳、眼、口、鼻、身等所有感知器官，去吸收， 去鉆研，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在抓住為己有用的東西，汲取盡可能多的詞匯和識(shí)見(jiàn)，充實(shí)自己，提高自己。

三要能生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

西方教育理念中重視人的主動(dòng)性、挑戰(zhàn)性、多向思維和處理問(wèn)題能力的培養(yǎng)。課堂聽(tīng)講時(shí)不能光“帶著”耳朵聽(tīng)老師講，要在耳到心到的同時(shí)，善于提出問(wèn)題，并能同老師進(jìn)行符合邏輯的爭(zhēng)辯。在課堂上，老師很歡迎學(xué)生提問(wèn)題，彼此之間像朋友一樣，可以直呼其名。學(xué)生在課堂上，一定要爭(zhēng)取一切可能 的機(jī)會(huì)“表現(xiàn)”自己，說(shuō)明自己。分組討論和 小型報(bào)告及答辯更是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，切不可輕易放棄。課后，最好能在老師講授和課堂所學(xué)的基礎(chǔ)上，多多涉獵相關(guān)的文章和書(shū)籍，并將心得記下，加以積累，以備后用。 一個(gè)靈感的產(chǎn)生和某些觸類(lèi)旁通的快慰，是經(jīng)常同這種聚沙成塔、集腋成裘的平日功夫分不開(kāi)的。

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