法國留學(xué)生：留學(xué)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成求職優(yōu)勢(shì)，讓我在職場(chǎng)脫穎而出

本科是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的胡同學(xué)，碩士選擇了歐洲高等商學(xué)院，在《啟德教育2023-2024法國留學(xué)報(bào)告》中，她說：

碩士期間依然選擇法國學(xué)校的原因是多方面的，首先希望能依托語言環(huán)境熟練掌握法語，而非短暫使用一段時(shí)間；其次，法國的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)氛圍十分適合我，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因此希望在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中持續(xù)成長；另外，由于我所學(xué)習(xí)的商科在法國是相對(duì)成熟的學(xué)科，法國也最終成為了我的首選國家；最后，法國具有地理位置的優(yōu)勢(shì)，且季節(jié)、氣候適宜，也是吸引我長期生活在法國的原因之一。

在選擇學(xué)校的時(shí)候，由于法國商學(xué)院有相對(duì)固定的排名，因此我的目標(biāo)也十分明確，即進(jìn)入排名前三所的商學(xué)院學(xué)習(xí)；且學(xué)校的國際化程度也是我進(jìn)行選擇的主要原因之一，我希望在一個(gè)多元開放的環(huán)境中，接受不同文化之間的交流?？紤]到專業(yè)的選擇，在前期（本科階段）的選修課中，已經(jīng)積累了部分專業(yè)方向的認(rèn)知；另外在法國，該專業(yè)就業(yè)前景較好，結(jié)合自己的興趣，最終確定了專業(yè)選擇。

留法期間學(xué)習(xí)生活多面成長，砥礪前行

在留學(xué)期間，首先可以獲得較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。從出國前租房到在法國辦證件等，在不依靠家長和老師的情況下，需要迅速學(xué)習(xí)并適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，了解當(dāng)?shù)氐奈幕鸵?guī)則。在法國獨(dú)立生活的過程中遇到的大大小小的事情，最終都轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，通過理解問題、獨(dú)立思考和不斷溝通，得以克服很多最初未知的困難。

日常生活如此，學(xué)習(xí)一樣如此。法國的學(xué)習(xí)體制和國內(nèi)大相徑庭，且一定程度上存在語言困難。學(xué)習(xí)的過程中，非常需要我具有強(qiáng)烈的自驅(qū)性。

法國商學(xué)院的教學(xué)是非傳統(tǒng)的授課式教學(xué)，格外注重實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作。與國內(nèi)主流教授授課+期末考試的形式相比，法國商學(xué)院在理論知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自主組成小組，選擇商業(yè)實(shí)例完成相關(guān)的項(xiàng)目研究并進(jìn)行報(bào)告展示，考核形式也多元化，除了常見的閉卷期末考試，還包括報(bào)告撰寫、辯論比賽和小組成果展示等等。同時(shí)，雖然課時(shí)安排較松散，但是需要課后大量的時(shí)間進(jìn)行理解與復(fù)習(xí)。在我看來，這是一個(gè)很好的鍛煉多任務(wù)處理能力、溝通協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力的過程，在日后的實(shí)習(xí)、工作中使我保持高專注度、融洽的團(tuán)隊(duì)溝通、快速學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

在法國學(xué)習(xí)期間，實(shí)習(xí)經(jīng)歷肯定是不可或缺的。在尋找實(shí)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)立職業(yè)生涯中心，從修改簡(jiǎn)歷到簡(jiǎn)歷投遞的綠色通道。通過職業(yè)生涯中心提供的從0到1的幫助，我獲得了來自各行業(yè)的實(shí)習(xí)offer，包括時(shí)尚、奢侈品、銀行等。作為實(shí)習(xí)生，我需要獨(dú)立承擔(dān)自己的工作任務(wù)，而非僅僅是輔助型或零散的工作；同時(shí)，法國同事往往十分熱情且專業(yè)，在工作上能提供很多的支持幫助。在這樣成熟、友善的工作環(huán)境中，通過幾段為期半年時(shí)間的實(shí)習(xí)，可以迅速的獲得獨(dú)立工作的能力，甚至達(dá)到初級(jí)崗位的工作要求。例如，在法國電力（EDF）的實(shí)習(xí)中，我通過留學(xué)期間的小組項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過短暫的熟悉與學(xué)習(xí)之后，在兩個(gè)月內(nèi)與組內(nèi)交互設(shè)計(jì)師完成了獨(dú)立的項(xiàng)目。另外，法國的薪資體系完整，在實(shí)習(xí)期間也可以憑借自身的能力獲得對(duì)應(yīng)的報(bào)酬。

留法經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成求職優(yōu)勢(shì)，讓我在職場(chǎng)脫穎而出

在求職面試的過程中，我經(jīng)歷過幾種不同類型的面試。

首先是常見的1v1面試：通過留法期間的高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我獲得了扎實(shí)的知識(shí)體系；同時(shí)，通過一次次實(shí)踐項(xiàng)目的磨練，我對(duì)自己解決問題、回答問題的能力具備十足的自信；在和面試官交流的過程中，憑借豐富的項(xiàng)目經(jīng)歷和實(shí)習(xí)內(nèi)容，也能做到言之有物、真實(shí)可信。在這樣的能力加持下，就避免了過度緊張、專業(yè)表現(xiàn)不足等問題，表現(xiàn)自信大方、表達(dá)清晰且具有邏輯，在面試中大多過程順利。

其次是較多公司會(huì)設(shè)立的群體面試。法國學(xué)校特有的小組作業(yè)形式，保證我們一周2-4次的小組會(huì)議。對(duì)這一形式的高度熟悉，可以保證在面試過程中勇于表達(dá)自我，同時(shí)避免團(tuán)隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)不可調(diào)解的矛盾，保證面試過程順利完成。在這類面試中，也非常需要突出自我能力，表現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)。憑借留法期間的經(jīng)歷，我往往在面試小組內(nèi)承擔(dān)重要角色，或是負(fù)責(zé)討論框架的搭建，或是負(fù)責(zé)討論方向的把控，再或是進(jìn)行邏輯清晰的總結(jié)。在這個(gè)過程中，可以在小組內(nèi)有突出的表現(xiàn)，有更多的機(jī)會(huì)可以展示多方面專業(yè)能力。也是留法學(xué)習(xí)期間通過學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)而建立的自信、鍛煉的溝通及思考能力支持我得以在面試中表現(xiàn)突出。

留學(xué)法國之前，我和許多國內(nèi)的學(xué)生一樣，對(duì)于知識(shí)理解浮于表面、獨(dú)立思考但深度和全面性不夠，完成工作但缺少owner意識(shí)。在法國的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷促使我不斷成長后，這些欠缺的部分都一一獲得提升，也體現(xiàn)在我求職的面試評(píng)價(jià)之中。在畢業(yè)初次求職的過程中，我參與過外企、世界五百強(qiáng)、互聯(lián)網(wǎng)大廠等多個(gè)企業(yè)的面試，在很多面試中得到面試官的如下評(píng)價(jià)：專業(yè)能力較強(qiáng)，有獨(dú)立思考能力，邏輯清晰且有獨(dú)特的見解。

我的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶來的幫助是持續(xù)性的。在我工作的過程中和職業(yè)規(guī)劃的過程中，法國商學(xué)院所注重的校友網(wǎng)絡(luò)也起到了至關(guān)重要的作用。首先，在和校友的溝通中，可以學(xué)習(xí)到很多求職和工作經(jīng)驗(yàn)，為自身的職業(yè)道路做更充足的準(zhǔn)備；其次，校園內(nèi)資源豐富，校友之間提供大量的內(nèi)推機(jī)會(huì)，我個(gè)人就曾多次推薦學(xué)弟學(xué)妹，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于海外求職是極大的幫助；隨著中國赴法留學(xué)的學(xué)生越來越多，這樣的校友網(wǎng)絡(luò)在國內(nèi)外都能提供同樣的支持與幫助。

這些年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)自己的專業(yè)能力十分自信，長期的自我職業(yè)規(guī)劃也使我能夠做出果斷的選擇，校友的成功經(jīng)驗(yàn)也常常激勵(lì)我，曾于互聯(lián)網(wǎng)大廠任職商業(yè)分析師的我，今年接受了一份更有挑戰(zhàn)、更復(fù)雜的工作崗位，在全球性跨國公司擔(dān)任市場(chǎng)咨詢專家，我也希望在新的職業(yè)生涯中迅速成長。

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