留學干貨｜你的文書犯了“忌諱”，你還不知道！

在申請美國大學時，就需要各位準留學生注意這一點，尤其在文書寫作環(huán)節(jié)，因為文書很大程度上左右了招生官對你的第一印象。

有些時候，可能你自覺文書十分精彩，卻已經(jīng)被招生官排除在錄取范圍之外，而你根本不知道自己錯在哪里！這種情況下，很可能是你不小心踩了西式思維下的文書“雷區(qū)”。

講幾個中國學生最容易“中招”的誤區(qū)：

1.在文書中要展現(xiàn)“集體”角色嗎？

“集體”和“團隊”，乍一看這兩者好像是一個意思，但細細分析則大有不同。

中式思維推崇“集體”，講究“集體榮譽感”“集體精神”，追求“同”與“團結”，好比一個人遇見猛獸只能逃命，而一群人卻可以圍剿猛獸，每個人都只做同一件事，最終聚沙成塔、積少成多。

美國人更多的說“團隊”，講究“分工”與“協(xié)作”，好比精密的機械鐘表，每一個齒輪都各司其職，每一處轉動都剛好吻合，才能順利報時。就算是不起眼的小零件，缺了也會造成一連串影響。

在文書中表達實踐經(jīng)歷時，一些學生會花很多筆墨表述整個項目有多重要、完成之后有多棒的成績，卻忽略了表達自己的能力與素質?！白约骸痹陧椖恐械姆止づc定位、做了什么不可或缺的工作、有什么貢獻……這些才是招生官想要關注的。

2.招生官會欣賞“中庸之道”嗎？

中國儒家文化影響深遠，“以和為貴”“不偏不倚、折中調和”的中庸之道表達了大多數(shù)人的處世思想。而西方思維中，重視“人”的個性化，追求個性解放自由是被人所贊賞的。

西式的自由人在中國人看來很激進，有時候會被看成集體中的“破壞分子”；而中國人在團隊中很少發(fā)出質疑、表達不一樣的想法，初衷是尊重他人、以和為貴，卻往往卻會被美國人認為沒有自己的想法、頹廢沉默。

有些學生喜歡在文書中作“總結”，只有“應該”，沒有“我認為”。曾經(jīng)流傳美國大學招生官喜歡成績好、熱心公益的人，結果涌現(xiàn)了越來越多“我成績優(yōu)異、受到老師贊賞、又積極參與了公益活動……”的中國學生。文書表達的形象可以套用到一打學生身上，這樣千篇一律的文字又怎么打破招生官的審美疲勞，從而脫穎而出呢？

3.獎項在文書中很重要嗎？

大家都經(jīng)歷過考試吧？

語文考試的閱讀理解題，試卷上問你“文章開頭描寫表達了作者的什么想法？”盡管摸不著頭腦，但老師叮囑過，想到什么寫什么，哪怕胡寫，學生是一定要把答題區(qū)填滿的。因為評分規(guī)則是按點給分，多寫幾條，總能湊上幾個得分點。

這個習慣延續(xù)到了申請美國大學的文書上?？傆袑W生恨不得列上自己得過的所有獎項與榮譽，想要表現(xiàn)自己多么多么優(yōu)秀、多么多么有能力……但實際上，這是文書一大忌。

首先，申請學校時，你要提交的材料，除了文書，還有CV（個人簡歷）。這些榮譽與獎項在CV上已經(jīng)表述過一遍，再次重復并不會得到更好的效果，反而是擠占了文書表現(xiàn)個性化的機會。

第二，列上10條8條的榮譽獎項只會分散招生官的注意力，零零散散，既不容易記住、也看不出什么個性有趣的形象來。

這就是“多即是少”。

文書寫作，學生只要有層次、有邏輯的說清楚一件事，塑造出一個有理有據(jù)、真實豐富的形象，反而更容易突出。這就是“少即是多”。

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