【導(dǎo)讀】家長(zhǎng)們不要只盯著學(xué)校排名，選擇真正適合孩子的學(xué)校才是最重要的。選擇一所真正適合的學(xué)校，它能幫助學(xué)生在未來(lái)的世界取得勝利，體驗(yàn)到與我們完全不同的人生。
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家長(zhǎng)們不要只盯著學(xué)校排名，選擇真正適合孩子的學(xué)校才是最重要的。選擇一所真正適合的學(xué)校，它能幫助學(xué)生在未來(lái)的世界取得勝利，體驗(yàn)到與我們完全不同的人生。學(xué)生所擁有的全球性競(jìng)爭(zhēng)力和文化間認(rèn)同感，格外受到重視，在美國(guó)就讀的中國(guó)學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)這兩方面的能力。
如果中國(guó)學(xué)生的最終目標(biāo)是能夠順利升入美國(guó)大學(xué)，那就要認(rèn)真考慮一下高中所能提供給學(xué)生的。
高中的“獨(dú)立學(xué)院”會(huì)雇傭當(dāng)?shù)刈詈玫睦蠋?，提供最全面的學(xué)術(shù)項(xiàng)目;也是中國(guó)學(xué)生就讀最多的。
托馬斯?弗里德曼在他影響全球的作品《世界是平的》一書(shū)中，探討了對(duì)世界的理解——從上世紀(jì)開(kāi)始的全球化進(jìn)程，使得不同文化和地域差異的人，能夠得到更好的溝通。我們的孩子必須要獲得學(xué)習(xí)多種有利于他們的必要技能的機(jī)會(huì)，以便在21世紀(jì)更容易取得成功。他們必須要形成全球性的思考能力，以及與不同民族文化之間的溝通能力——這些對(duì)于他們未來(lái)引領(lǐng)世界是非常重要的。
對(duì)許多中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，孩子有機(jī)會(huì)去美國(guó)讀大學(xué)或高中，無(wú)疑會(huì)對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生非常好的影響，會(huì)給他們帶來(lái)更好的機(jī)會(huì)。數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去的5年中，在美國(guó)讀書(shū)的中國(guó)學(xué)生數(shù)量顯著增長(zhǎng)，并且這種趨勢(shì)仍再繼續(xù)。
關(guān)于美國(guó)學(xué)校排名要說(shuō)的話(huà)
眾所周知，美國(guó)有大量的學(xué)校。而說(shuō)到學(xué)校，不能不繞過(guò)“排名”的話(huà)題。很多中國(guó)家長(zhǎng)都知道或看過(guò)所謂的“學(xué)校排名”，但這其中是存在一些理解上的誤區(qū)的。美國(guó)大學(xué)和高中的排名并不是由政府及認(rèn)證機(jī)構(gòu)排定的，目前所有已公布的排名都是由一些新聞媒體，比如USnews來(lái)自行估算的，它們給學(xué)校排名的主要依據(jù)跟學(xué)校的建校長(zhǎng)短和經(jīng)濟(jì)背景情況有關(guān)。因此這些排名并不能客觀公正地反映出一所學(xué)校真正的教學(xué)水平。其實(shí)，除了一些被排名靠前的大學(xué)外，美國(guó)還有許多非常出色的院?？梢越o孩子提供非常優(yōu)秀的教育資源——這些學(xué)校的排名也許不夠靠前，但它們卻是非常出色的學(xué)校，可以給那些滿(mǎn)懷抱負(fù)的學(xué)生提供非常優(yōu)秀的教育機(jī)會(huì)。
更為重要的是，在美國(guó)，學(xué)校排名并不像在中國(guó)那么被看重，我們所看重的“學(xué)校質(zhì)量”是指根據(jù)學(xué)生的志向和目標(biāo)，選擇更適合的學(xué)校;我們所看重的“學(xué)校質(zhì)量”是指能為孩子未來(lái)的成功作出各項(xiàng)準(zhǔn)備的學(xué)校。例如一個(gè)學(xué)生想學(xué)工科，他(她)可以在相關(guān)研究領(lǐng)域找到非常出色的學(xué)校，當(dāng)然，另一些學(xué)校可能在其他方面比較優(yōu)秀，比如商科或藝術(shù)類(lèi)?？傊谶x擇一所學(xué)校的時(shí)候，我們更看重的是它的特色研究領(lǐng)域，而不是學(xué)校的排名和聲望。
美國(guó)高中——一個(gè)好的選擇
因此，對(duì)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，真正選擇一所最適合孩子的學(xué)校尤其重要。美國(guó)一直以擁有世界上最好的大學(xué)而聞名，其實(shí)美國(guó)的高中教育也很優(yōu)秀。特別地，如果中國(guó)學(xué)生的最終目標(biāo)是能夠通過(guò)高中順利升入美國(guó)大學(xué)，那就更應(yīng)該認(rèn)真考慮一下高中所能提供給學(xué)生的。
就讀美國(guó)高中是需要考慮多種因素的。像是學(xué)校的教學(xué)水平、課外活動(dòng)、社區(qū)規(guī)模、地理位置等，這些都是需要考慮到的。教學(xué)質(zhì)量自不必說(shuō)，在美國(guó)，包括體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等在內(nèi)的課外活動(dòng)也非常受重視的。其中美國(guó)私立院校通常的教學(xué)水平都非常的優(yōu)秀，課外活動(dòng)也是，盡管可能偏重不盡相同，一些學(xué)校在體育項(xiàng)目上比較優(yōu)秀，另一些可能更注重藝術(shù)活動(dòng)。我們一直都相信，通過(guò)參加一些課外活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地受到教育，同時(shí)能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力——這些能力對(duì)于21世紀(jì)的學(xué)生取得成功都是非常有用的。還有一點(diǎn)非常重要，要考慮清楚孩子怎么住，是住寄宿家庭還是寄宿學(xué)校。顯然，居住在另一個(gè)文化環(huán)境下，跟當(dāng)?shù)丶彝ヒ黄鹁幼∈欠浅Ｓ幸娴摹诩乃藜彝ド畹倪^(guò)程中，學(xué)生可以跟他們一起乘公車(chē)上學(xué)、放學(xué)，一起購(gòu)物，一起體驗(yàn)一些文化和宗教活動(dòng)等等——這些都是非常有意義的;當(dāng)然，學(xué)生住學(xué)校宿舍也同樣具有一定的意義。選擇因?qū)W生而異。因此認(rèn)真的考慮是非常重要的。
優(yōu)秀美好的美國(guó)私立高中
美國(guó)的高中是通過(guò)兩種途徑建立的——公立高中通常由政府建立，私立高中通常是由學(xué)生家長(zhǎng)支付的學(xué)費(fèi)建立。私立高中通常較小，但擁有更好的學(xué)術(shù)教育和更多的課外活動(dòng)。特別的是，在美國(guó)，非美國(guó)公民學(xué)生允許就讀公立高中的時(shí)間只有一年，但可以長(zhǎng)時(shí)間就讀私立高中，直至畢業(yè)。
私立高中想吸引家長(zhǎng)支付學(xué)費(fèi)，就必須提供更高的價(jià)值，因?yàn)樵诿绹?guó)，就讀公立高中是不需交費(fèi)的，而私立高中如果想生存下去就必須提供更好的教育。美國(guó)85%的高中為公立高中，其余的15%為私立高中，其中美國(guó)最為優(yōu)秀的私立高中，通常我們叫作“獨(dú)立學(xué)院”。獨(dú)立學(xué)院會(huì)雇傭當(dāng)?shù)刈詈玫睦蠋?，提供最全面的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。獨(dú)立學(xué)院一直占美國(guó)高中的2%左右，我所代表的就是這些高中，同時(shí)這些高中也是中國(guó)學(xué)生就讀最多的。
美國(guó)的國(guó)土面積和中國(guó)相當(dāng)，擁有除熱帶雨林氣候之外的其他所有氣侯帶。很多非常優(yōu)秀的學(xué)校散落于美國(guó)各處，從大城市到小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從山川到海邊，囊括了氣候溫暖的地帶和寒冷的地帶。
全球化時(shí)代孩子的能力
對(duì)于21世紀(jì)的教育來(lái)說(shuō)，讓孩子接觸到更多的文化是非常重要。學(xué)生應(yīng)該特別培養(yǎng)兩種非常重要的能力，一個(gè)是全球性的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)是文化間的認(rèn)同感。一個(gè)擁有全球競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，能很容易地和其他文化的人交流，可以更好地適應(yīng)文化間的差異;文化間認(rèn)同感是指，學(xué)生能夠與其他不同文化的人在交流的過(guò)程中相互尊重，他們可以平衡自己與他人在不同文化間的差異。我相信，在美國(guó)就讀高中的中國(guó)學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)出全球性的競(jìng)爭(zhēng)力，及文化間的認(rèn)同感，他們會(huì)學(xué)會(huì)如何在新環(huán)境下脫穎而出，同時(shí)也能更好地理解美國(guó)文化。
如果想由高中升入大學(xué)，在大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中這些能力更是非常重要和被看重的。一個(gè)學(xué)生如果已經(jīng)在不同于自己文化的環(huán)境下生存過(guò)，并且表現(xiàn)優(yōu)秀的話(huà)，他們更可能在大學(xué)中取得成功。
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