加州大學(xué)伯克利分校2014暑假學(xué)術(shù)精英培育計(jì)劃

【導(dǎo)讀】加州大學(xué)伯克利分校2014暑假學(xué)術(shù)精英培育計(jì)劃

            

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　　暑假你計(jì)劃做什么?

　　旅游?上培訓(xùn)課?做志愿者?

　　還是來(lái)伯克利?

　　我們是想：

　　· 加強(qiáng)自我學(xué)習(xí), 表達(dá), 溝通, 還有改變思維!

　　· 提升的除了知識(shí)，還有能力!?

　　· 豐富的不只是CV，更是你的人生!

?　　暑假怎么利用的，這是申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)學(xué)生需要具體回答的問(wèn)題，學(xué)校想聽(tīng)到的是一系列有意義、有計(jì)劃性的事，一個(gè)啟發(fā)性、突破性的人生經(jīng)驗(yàn)，走向一條培養(yǎng)優(yōu)越學(xué)術(shù)成就、持續(xù)挑戰(zhàn)自己的道路。加州大學(xué)柏克利分校教育研究院在暑期給學(xué)生所開(kāi)設(shè)的“學(xué)術(shù)精英培育計(jì)劃”正是以這些為規(guī)劃目標(biāo)，為將來(lái)就讀高等學(xué)府做最好準(zhǔn)備的大學(xué)預(yù)備課程。對(duì)來(lái)自國(guó)外的學(xué)生則更是個(gè)嶄新的學(xué)術(shù)晉級(jí)機(jī)會(huì)，提前適應(yīng)美國(guó)名校啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)整自己的讀書(shū)方法，建立獨(dú)立思考能力，扎實(shí)的體驗(yàn)美國(guó)校園生活，并參與豐富的美國(guó)社區(qū)服務(wù)及文化活動(dòng)。

　　這計(jì)劃可不是個(gè)走馬觀花的夏令營(yíng)，不是個(gè)名校之旅的游學(xué)團(tuán)，而是以學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)為主，社會(huì)實(shí)踐為輔，穿插著文化活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀青少年學(xué)生所精心策劃的暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

　　你的課程與項(xiàng)目安排

　　培育期間：2014年7月12日至8月9日(共四周)

　　社會(huì)實(shí)踐：每周約4小時(shí)

　　文化活動(dòng)：每個(gè)周末兩天

　　培育授予：(1)伯克利教育研究院-ATDP結(jié)業(yè)證書(shū)與學(xué)習(xí)報(bào)告；(2)伯克利市社區(qū)單位-服務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)與證書(shū)

　　生活照顧：伯克利學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任全程生活導(dǎo)師與助教

　　看看這才是你要的暑假活動(dòng)

　　此計(jì)劃的學(xué)術(shù)課程深入扎實(shí)，難度為準(zhǔn)大學(xué)的水平，每堂課前后需有數(shù)小時(shí)的作業(yè)時(shí)間。成功結(jié)業(yè)者獲頒伯克利教育研究院ATDP證書(shū)與學(xué)習(xí)報(bào)告，讓你在眾多大學(xué)申請(qǐng)人中有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。

　　提前接受美國(guó)名校教育，在優(yōu)美校園里培養(yǎng)氣質(zhì)，醞釀對(duì)高等學(xué)府及學(xué)術(shù)追求的情懷。零距離的接觸美國(guó)名校，為未來(lái)升學(xué)選校的方向奠定基礎(chǔ)。

　　精心安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際參與美國(guó)社區(qū)服務(wù)，鍛煉工作、應(yīng)對(duì)、及溝通能力，真正寄學(xué)習(xí)于服務(wù)之間。伯克利市社區(qū)單位提供服務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)與證書(shū)，給予真心貢獻(xiàn)的義工學(xué)生。社會(huì)服務(wù)精神是美國(guó)大學(xué)審核學(xué)生的要素之一。

　　周末安排有知性感性的藝文活動(dòng)或單日旅游，輕松體驗(yàn)北加州、舊金山灣區(qū)、及硅谷的美國(guó)生活情趣。

　　住宿安排在伯克利校旁學(xué)生宿舍或公寓，是真正全程定點(diǎn)的校園體驗(yàn)。學(xué)校與協(xié)辦單位貼心的引導(dǎo)學(xué)習(xí)及照顧生活，由伯克利學(xué)長(zhǎng)全程擔(dān)任生活導(dǎo)師及助教，與同學(xué)們一同起居，管理嚴(yán)心。

?　　伯克利大學(xué)在哪里?

　　伯克利位于舊金山東邊約30分鐘車程的伯克利市，是個(gè)生活機(jī)能齊全，公共交通便捷的城市。她與奧克蘭市同在舊金山灣的東北角，離在南灣的硅谷核心-圣荷塞市不到一小時(shí)車程。這整個(gè)北加州的大都會(huì)區(qū)享譽(yù)盛名，氣候宜人眾所皆知，也是中國(guó)人一直向往的、年輕學(xué)子比較不患思鄉(xiāng)的寶地。

　　伯克利市是個(gè)充滿活力及富含多種文化色彩的都市。也是美國(guó)人文、學(xué)術(shù)、政治等風(fēng)氣最自由的城市之一。

　　舊金山灣區(qū)San Francisco Bay Area：是美國(guó)加州北部的一個(gè)大都會(huì)區(qū)，包括在半島上的舊金山市，海灣大橋東邊的奧克蘭，以及南灣的硅谷核心圣荷塞市等。總?cè)丝跀?shù)在700萬(wàn)以上，也是美國(guó)人年收入所得最高的地區(qū)之一。聞名的蘋(píng)果電腦、惠普、谷歌、雅虎、Intel、思科、甲骨文、Adobe等都在硅谷發(fā)跡。舊金山灣區(qū)有四季如春的天候、蔚藍(lán)如洗的晴空、亮麗的加州陽(yáng)光、浪漫的海灣、具歷史性及特色的維多利亞式建筑、熱鬧的漁人碼頭，等等都使舊金山當(dāng)選了世界公認(rèn)的全美最美麗的城市。友善及國(guó)際化的居民更是本城市受到歡迎及其魅力所在!

　　ATDP是什么呢?

　　加州大學(xué)伯克利分校教育學(xué)院于1982年創(chuàng)立ATDP (Academic Talent Development Program) 項(xiàng)目。每年都挑選優(yōu)秀的初中高中學(xué)生，給與他們參與這個(gè)學(xué)術(shù)性課程的機(jī)會(huì)。有別于其他課程，ATDP是一個(gè)擅長(zhǎng)以透過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿挑戰(zhàn)的課程設(shè)計(jì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的天賦潛能，進(jìn)而培育塑造出卓越的學(xué)術(shù)精英!根據(jù)ATDP在2006年的統(tǒng)計(jì)，該課程已經(jīng)培育超過(guò)7萬(wàn)多名的學(xué)生，其中有百分之95的學(xué)生都順利的進(jìn)入大學(xué)。

　　ATDP的學(xué)分是什么意思呢?

　　每一門ATDP的課都是具有教育學(xué)院設(shè)立的學(xué)分。ATDP 的5學(xué)分課程是相當(dāng)于美國(guó)高中一學(xué)期的課程。此種ATDP 學(xué)分已建立相當(dāng)?shù)谋徽J(rèn)可度，給之后在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)帶來(lái)加分效果。但到目前為止，此學(xué)分是不能轉(zhuǎn)換成本科階段的大學(xué)學(xué)分。在每位學(xué)生完成課程時(shí)，都會(huì)有一張由柏克利加大教育學(xué)院ATDP頒發(fā)的正式學(xué)習(xí)報(bào)告。

　　ATDP課程對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有什么好處?

　　在申請(qǐng)所有加州大學(xué)的申請(qǐng)表上有一個(gè)欄目是 “Educational Preparation Programs”。在美國(guó)，僅有少數(shù)的課程可以被歸成此類項(xiàng)目，而ATDP 就是其中之一。學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科時(shí)，建議在個(gè)人作文 (Personal Statement)中提及參加過(guò)伯克利加大的ATDP的經(jīng)歷。美國(guó)大學(xué)入學(xué)審核委員喜歡看到學(xué)生有參加過(guò)如此類似的課程，ATDP可以增加學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的錄取成功率。

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講座主題	加州大學(xué)伯克利分校2014寒假假學(xué)術(shù)精英培育計(jì)劃
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#p#課程簡(jiǎn)介#e#

　　2014年暑假課程內(nèi)容

　　人文類

　　學(xué)術(shù)寫(xiě)作課程模擬美國(guó)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力，鍛煉批判式思維，醞釀自己的思想，進(jìn)而表達(dá)于文字，最后達(dá)到具有學(xué)術(shù)性的寫(xiě)作素養(yǎng)。而美國(guó)社會(huì)文化課程經(jīng)由歷史，政治，文學(xué)等課題來(lái)讓學(xué)生探討美國(guó)人們的思考邏輯與價(jià)值觀，學(xué)到文化的差異性，進(jìn)而有利與其溝通。學(xué)生將透過(guò)群組討論，對(duì)不同課題及思想批判，并以不同風(fēng)格的寫(xiě)作模式來(lái)表達(dá)。此課程分成兩個(gè)級(jí)別，Level-1與Level-2。

　　1. 學(xué)術(shù)英文寫(xiě)作(每周3堂課;每堂3.5 小時(shí)，作業(yè)3-6小時(shí))

　　2. 美國(guó)社會(huì)與文化(每周2堂課;每堂3.5小時(shí)作業(yè)2-4小時(shí))

　　科學(xué)類

　　在國(guó)內(nèi)你有理科素養(yǎng), 但想要有個(gè)實(shí)務(wù)性可動(dòng)手體驗(yàn)的課程經(jīng)驗(yàn)嗎?是否也有對(duì)英文學(xué)科術(shù)語(yǔ)和名詞的無(wú)知，以致無(wú)法與美國(guó)本科課程銜接的擔(dān)憂呢?生物科技及化學(xué)兩門課的組合將滿足你的好奇心和求知欲，讓你的暑假充滿探索，實(shí)驗(yàn)，和學(xué)習(xí)。你有機(jī)會(huì)使用自己在研究上創(chuàng)作的能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，經(jīng)由各種實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，挖掘令人振奮的科學(xué)知識(shí)。

　　1. 高級(jí)生物科技(每周3堂課;每堂3.5小時(shí)，作 業(yè)4-6小時(shí))

　　2. 高級(jí)化學(xué)(每周2堂課;每堂3.5小時(shí)，作業(yè)4-6小時(shí))

??? 建筑設(shè)計(jì)類

　　那些從小對(duì)繪畫(huà)或藝術(shù)有天份或喜好的學(xué)生，此課程提供了一個(gè)求學(xué)過(guò)程必要的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。曾夢(mèng)想成為畫(huà)家，藝術(shù)家，造型或平面設(shè)計(jì)師，卻不了解其中的學(xué)術(shù)本質(zhì)，及如何把興趣延伸至專業(yè)至職業(yè)。學(xué)生有機(jī)會(huì)經(jīng)由對(duì)建筑概念的探討，獨(dú)立自主或群組合作的創(chuàng)造方式，滲入建筑世界。學(xué)生必須完成自己的作品成果，這會(huì)是自己在藝術(shù)領(lǐng)域求學(xué)的背景的一份提升。

　　建筑設(shè)計(jì)(每周5堂課;3堂3.5小時(shí)，2堂2.5小時(shí)，每堂作業(yè)3-8小時(shí))

　　專業(yè)類-大學(xué)生

　　留學(xué)生想要認(rèn)識(shí)美國(guó)社會(huì)體制，了解企業(yè)界職場(chǎng)上工作環(huán)境與文化特性，領(lǐng)會(huì)國(guó)際商業(yè)合作模式與思考邏輯，那莫過(guò)于直接的去探討美國(guó)的商業(yè)金融與經(jīng)濟(jì)課題，及研究美國(guó)法律與執(zhí)行規(guī)范。

　　這個(gè)課程將提供給進(jìn)入美國(guó)讀研究生或本科生的社會(huì)新鮮人一個(gè)極佳的入門學(xué)問(wèn)，不但有利于學(xué)后的就業(yè)，生活的融入與順應(yīng)，也對(duì)做學(xué)問(wèn)的過(guò)程有極大的助益。

　　1. 商業(yè)、金融與經(jīng)濟(jì)(每周3堂課;每堂3.5小時(shí)，作業(yè)2-4小時(shí))

　　2. 法律與實(shí)務(wù)執(zhí)行 (每周2堂課;每堂3.5小時(shí)，作業(yè)3-5小時(shí))

　　上課時(shí)間以外還做什么呢?

　　社會(huì)實(shí)踐

　　社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)有：

　　伯克利市-長(zhǎng)青學(xué)苑

　　伯克利市社區(qū)長(zhǎng)青學(xué)苑是伯克利市政府下的非謀利機(jī)構(gòu), 主要是服務(wù)並提供給當(dāng)?shù)仃扔㈤L(zhǎng)者活動(dòng)/課程的場(chǎng)所

　　社區(qū)服務(wù)機(jī)會(huì)：該中心提供學(xué)生藉由社區(qū)服務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)義工精神。學(xué)生會(huì)被安排在服務(wù)臺(tái), 透過(guò)與訪客的第一線交流，來(lái)實(shí)際鍛鍊英語(yǔ)，也可學(xué)習(xí)溝通及應(yīng)對(duì)進(jìn)退的要領(lǐng)。在社區(qū)長(zhǎng)青學(xué)苑里，義工學(xué)習(xí)服務(wù)期間，除了能有許多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)外，更可從與這些長(zhǎng)者交流時(shí)，了解美國(guó)生活與文化。

　　結(jié)業(yè)證書(shū)：成功完成義工服務(wù)后, 可獲得伯克利市社區(qū)長(zhǎng)青學(xué)苑頒發(fā)的義工服務(wù)證書(shū)

　　伯克利市 YMCA

　　伯克利 YMCA 是在 1903 創(chuàng)立，在過(guò)去這一世紀(jì)以來(lái)，YMCA 在當(dāng)?shù)爻颂峁┒鄻踊纳鐓^(qū)課程外，更豐富了居民們的生活，儼然已成為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)驕傲的社團(tuán)組織。

　　社區(qū)服務(wù)機(jī)會(huì)：YMCA 會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)生了解義工服務(wù)內(nèi)容，進(jìn)而成為一位優(yōu)秀的社會(huì)服務(wù)志愿者與領(lǐng)導(dǎo)人才。學(xué)生的主要服務(wù)工作與范圍是在一些課程里，從旁協(xié)助并提供孩童們的課堂輔導(dǎo)。透過(guò)這樣特殊的學(xué)習(xí)服務(wù)安排，學(xué)生除了可以實(shí)地練習(xí)英語(yǔ)、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力與現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)的機(jī)會(huì)外，也可以跟這些 YMCA 的員工及美國(guó)學(xué)生們有進(jìn)一步的文化交流。

　　結(jié)業(yè)證書(shū)：成功完成義工服務(wù)后，可獲得伯克利市 YMCA 頒發(fā)的義工服務(wù)證書(shū)

　　伯克利市 BUILD 機(jī)構(gòu)-Berkeley Youth Living with Disabilities

　　BUILD 是一個(gè)創(chuàng)立於 2001 年的非牟利慈善組織, 主要是以協(xié)助與照料當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)身心發(fā)展遲緩的青少年.

　　社區(qū)服務(wù)機(jī)會(huì)：參與義工期間, 學(xué)生會(huì)被分配照料機(jī)構(gòu)內(nèi)的院童. 例如在機(jī)構(gòu)相關(guān)人員的陪同下, 帶領(lǐng)院童到鄰近的公園參加有趣的活動(dòng)等. 透過(guò)義工服務(wù)的體驗(yàn), 可以讓學(xué)生可以更深刻了解社會(huì)服務(wù)所帶來(lái)的重要意義.

　　結(jié)業(yè)證書(shū): 成功完成義工服務(wù)后, 可獲得 BUILD 機(jī)構(gòu)頒發(fā)的義工服務(wù)證書(shū)

　　周末活動(dòng)

　　Activity#1急流泛舟

　　Activity#2舊金山交響樂(lè)團(tuán)演奏會(huì)、 舊金山市區(qū)活動(dòng)

　　Activity#3 六旗主題公園

　　Activity#4 斯坦福大學(xué)&硅谷

　　Activity#5 棒球比賽

　　Activity#6 Santa Cruz(神秘點(diǎn)、海邊)

　　Activity#7舊金山一日游 (市中心區(qū)、雙子峰、金門大橋、金門公園、藝術(shù)宮、街頭纜車、漁人碼頭、中國(guó)城、海灣大橋、金銀島)

　　*Activities are subject to change.

　　2014暑期課程行程安排

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講座主題	加州大學(xué)伯克利分校2014寒假假學(xué)術(shù)精英培育計(jì)劃
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　　2014美國(guó)捷報(bào)榜

　　加州大學(xué)伯克利分校2014寒假假學(xué)術(shù)精英培育計(jì)劃

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