2020THE世界大學(xué)影響力排名發(fā)布！澳大利亞和新西蘭大學(xué)表現(xiàn)最佳

這是THE第二年發(fā)布該排名，排名包括來自85個(gè)國(guó)家/地區(qū)的766所大學(xué)。該排名也是唯一根據(jù)聯(lián)合國(guó)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）評(píng)估大學(xué)的全球績(jī)效表。

 ▊ 排名方法  

該排名是依據(jù)下圖的聯(lián)合國(guó)17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的指標(biāo)對(duì)大學(xué)進(jìn)行評(píng)估。數(shù)據(jù)收集自大學(xué)和愛思唯爾，指標(biāo)與Vertigo Ventures合作開發(fā)。這次發(fā)布共有18個(gè)排名表，包括17個(gè)單項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)排名表，1個(gè)總排名表。

要進(jìn)入總排名，大學(xué)必須提交可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)17（促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的伙伴關(guān)系）和至少3個(gè)其他可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法如下：

可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)17——占22%

單項(xiàng)目標(biāo)得分最高——占26%

單項(xiàng)目標(biāo)得分第二——占26%

單項(xiàng)目標(biāo)得分第三——占26%

 ▊ 排名概況  

該榜單再次由新西蘭奧克蘭大學(xué)領(lǐng)銜榜首，三所澳大利亞大學(xué)在前四名的其余部分：悉尼大學(xué)，西悉尼大學(xué)和拉籌伯大學(xué)。日本是上榜院校數(shù)量最多的國(guó)家，共有63個(gè)，其次是俄羅斯（47個(gè)）和土耳其（37個(gè)）。

總體來看，新西蘭和澳大利亞總體上是表現(xiàn)最佳的國(guó)家，在主表中分別分別獲得87.6和87.4的平均分。

具體來看，我們根據(jù)聯(lián)合國(guó)17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）來分開看這17項(xiàng)中每項(xiàng)的頂尖大學(xué)——

SDG 1 –無貧困

亞利桑那州立大學(xué)（坦佩）

貧困與對(duì)貧困家庭學(xué)生的支持研究

SDG 2 –零饑餓

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

饑餓研究，食品可持續(xù)性教學(xué)以及致力于解決校園和當(dāng)?shù)氐氖称防速M(fèi)與饑餓問題

SDG3 –身體健康

RCSI醫(yī)學(xué)院和健康科學(xué) 

大學(xué)研究關(guān)鍵疾病和狀況，對(duì)醫(yī)療保健專業(yè)的支持以及學(xué)生和教職工的健康

SDG4 –素質(zhì)教育

奧爾堡大學(xué)

對(duì)早期和終身學(xué)習(xí)，教育學(xué)研究以及對(duì)全納教育的承諾

SDG 5 –性別平等

拉籌伯大學(xué)

性別研究，性別平等政策以及對(duì)招募和促進(jìn)婦女的承諾的研究

SDG 6 –清潔飲水和衛(wèi)生設(shè)施

北卡羅來納大學(xué)教堂山分校的

清潔水與衛(wèi)生與水，水的使用有關(guān)的承諾以及對(duì)確保更廣泛社區(qū)的良好水管理的承諾

SDG 7 –經(jīng)濟(jì)適用的清潔能源

同濟(jì)大學(xué)

負(fù)擔(dān)得起的清潔能源能源研究，能源使用和政策，以及致力于提高能源效率的承諾

SDG 8 –體面的工作與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

奧克蘭理工大學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，就業(yè)實(shí)踐以及接受工作實(shí)習(xí)的學(xué)生比例

SDG 9 -產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新和基礎(chǔ)設(shè)施

東京大學(xué)和加拿大多倫多大學(xué)

研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新，從產(chǎn)業(yè)專利和分拆公司和科研收入的數(shù)

SDG 10 –減少不平等現(xiàn)象

RMIT University

關(guān)于社會(huì)不平等，歧視政策以及致力于從代表性不足的群體招募教職員工和學(xué)生的研究

SDG 11 –可持續(xù)城市和社區(qū)

西蒙·弗雷澤大學(xué)（Simon Fraser University）

關(guān)于可持續(xù)性，藝術(shù)和文化遺產(chǎn)保管人的作用以及可持續(xù)性內(nèi)部方法的研究

SDG 12 –負(fù)責(zé)任的消費(fèi)和生產(chǎn)

UNSW Sydney，

關(guān)于負(fù)責(zé)任消費(fèi)和資源可持續(xù)利用方法的研究

SDG 13 –氣候行動(dòng)

不列顛哥倫比亞

大學(xué)氣候變化，能源使用和應(yīng)對(duì)氣候變化后果的準(zhǔn)備工作的研究

SDG 14 –水下生物

不列顛哥倫比亞

大學(xué)水下生活研究以及對(duì)水生生態(tài)系統(tǒng)的教育和支持

SDG 15 –陸地生物

萊切斯特大學(xué)

陸地生命與陸地生態(tài)系統(tǒng)的教育和支持研究

SDG 16 –和平，正義與強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)

美國(guó)大學(xué)

法律與國(guó)際關(guān)系研究，作為政府和學(xué)術(shù)自由政策顧問參與

SDG17 –實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的伙伴關(guān)系

詹姆斯·庫克大學(xué)

通過與其他國(guó)家/地區(qū)的合作，推廣最佳實(shí)踐和發(fā)布數(shù)據(jù)，大學(xué)可以更廣泛地支持可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)

 ▊ 綜合排名TOP 5

我們可以看到這個(gè)影響力排名和之前各個(gè)機(jī)構(gòu)發(fā)布的世界大學(xué)排名、學(xué)術(shù)排名有非常大的不同，之所以有這樣一份排名產(chǎn)生，是因?yàn)門HE相信——大學(xué)代表著解決世界上最大挑戰(zhàn)的最大希望。

“影響力排名”旨在闡明世界各地大學(xué)通過努力實(shí)現(xiàn)17個(gè)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）做出積極的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影響的承諾；從消除貧困，促進(jìn)良好的健康和福祉到確保性別平等和對(duì)氣候變化采取行動(dòng)。僅通過這些大學(xué)的參與，就可以證明他們?cè)诤葱l(wèi)更好、更可持續(xù)的未來中所發(fā)揮的重要作用。

歡迎訪問啟德教育澳大利亞留學(xué)頻道　歡迎咨詢啟德教育留學(xué)顧問     

免費(fèi)獲取留學(xué)規(guī)劃方案，您可以通過以下4種方式聯(lián)絡(luò)我們： 

1、歡迎致電啟德教育客戶服務(wù)中心400-1010-123； 

2、歡迎 點(diǎn)擊這里 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢； 

3、添加啟德官網(wǎng)微信，可立即咨詢；

          掃一掃  立即咨詢

4、填寫表單，我們會(huì)在1-3天內(nèi)為您提供專業(yè)的服務(wù)。