出國留學：非京籍升學困難讓我選擇留學，比起語言能力實際內容輸出更重要

“最初讓我產(chǎn)生留學這個想法的原因其實很現(xiàn)實?！?在啟德教育《2023中國學生留學白皮書-本科篇》中，Lorraine說，“我的家鄉(xiāng)是湖北，而我從幼兒園開始就來到北京生活和讀書了，在我初中的時候由于非京籍學生不能在北京高考的政策，我的家人第一次開始為我考慮出國留學這條道路。加上我從小就對不同地區(qū)和國家的文化很感興趣，我認為這是一個很好的機會去體驗不同的生活方式，于是我和我的家人的觀點很快就達成一致，決定高中就讀國際部學校并在本科階段就出國留學?！?/p>

高中我選擇的是中英方向的班級學習A-Level課程，因為我最初設想的其實是去英國留學，但當時高二的時候和家人商量，考慮到或許會想要本科畢業(yè)后留在國外工作幾年，那加拿大肯定是更好的選擇。并且因為之前我沒有去過加拿大這個國家，抱著對這個傳聞中多元化又包容性強的地區(qū)的好奇，綜合考量下最后還是選擇了去加拿大留學。

由于我就讀于中英班，我們高中只負責幫助我們進行英國學校的申請，所以在整個留學申請的過程中我比較擔心的第一件事就是加拿大學校的申請需要由我自己完成。好在我申請的學校只有三所，整個申請流程也沒有我想象中那么復雜，最后申請的過程還是很順利的。

另一件令我擔心的就是我在高中階段并沒有很確定自己未來想深造的專業(yè)和方向，并且由于我們高中開設的課程幾乎都是理科，這對于申請專業(yè)上的局限性比較大，所以盡管三所大學我都選擇了自己較為感興趣的三個不同的專業(yè)，但我還是不太確定其中有沒有我真正喜歡或是適合我的。在收到了幾封offer之后，我綜合考慮了學校和專業(yè)排名、所選專業(yè)的大致課程體系，以及大學所在城市的情況，最終我選擇了去到多倫多大學進行本科階段的學習。

進入多大也“翻車”，專業(yè)選擇需慎重

（圖片來源：多倫多大學官網(wǎng)）

進入多大學習之后，原先令我有些擔憂的一個決定果然引起了一系列的“蝴蝶效應”——那就是我的專業(yè)選擇。

由于我前面提及的專業(yè)申請時的選擇限制，心理學是我可選專業(yè)中最感興趣的方向之一，但當我正式在多大開始學習心理學的課程之后發(fā)現(xiàn)它與我想象中的上課內容以及學習模式都大相徑庭：心理課的知識點非常細碎，在能夠上具有實操性的課程之前需要有大量抽象的理論知識學習作為鋪墊，并且它與認知學即包含大腦結構的內容息息相關，而我對生物知識相關的課程很不擅長。

因此想要提醒還在準備申請的同學們：在確定申請專業(yè)之前一定需要更細致地去官網(wǎng)查看課程具體設置，甚至可以聯(lián)系同專業(yè)的學姐學長去了解一下大一至大四不同專業(yè)課的具體內容和研究方向。

不過值得慶幸的是，我入學后發(fā)現(xiàn)多大換專業(yè)的流程十分簡單且人性化，實際上錄取時候的專業(yè)并不太重要，真正的所屬專業(yè)還是要看你入學后選擇上的是什么課程以及修了多少學分。我從大一開始就選修了自己十分感興趣的語言學課程，并且慢慢發(fā)現(xiàn)不僅它的多個分支方向都很有趣，更重要的是它十分適合我。于是我在經(jīng)歷了一年半左右心理專業(yè)課的學習之后，很堅定地決定轉專業(yè)開始了精修語言學。

比起語言能力，實際內容的輸出要更重要 

在我看來，我所體驗的大學學習模式和高中最不一樣的一點就是對于知識考核的綜合性。普遍來說，國內尤其是大學階段之前的教育模式還是以考試這種單一的考核形式為主，而我在多大的不同課程中除了會遇到最常見的考試和寫論文以外，還有設計并制作課題相關的宣傳海報、對身邊的人進行采訪并分析樣本的作業(yè)、設計完整的課題研究項目、自己對課本知識做研究后以presentation的形式與同學們互相講解……并且其中有很多是以小組形式完成的，這就十分需要良好的團隊協(xié)作能力。

當然，除此之外，語言障礙肯定也是一談及境外學習就不得不提到的一點，這點因為我所就讀的高中有涉及到全英文授課的課程，所以步入大學階段在語言方面還不算吃力。但盡管如此，我也能明顯地感覺到這種用非母語的語言進行長篇的學術寫作或是做presentation所帶來的額外的壓力與困難，畢竟本地學生在語言上所具備的優(yōu)勢是不可置否的，尤其是語言學這類涉及到大量英語閱讀和寫作的專業(yè)。

不過，越是到本科階段的后期，我越是能夠坦然地面對這種英語能力上的差異了。其一是因為語言能力隨著你在各種論文和作業(yè)中越來越多地練習和運用，一定是會逐漸有所進步的；其二是因為我發(fā)現(xiàn)我在多大遇到的教授們最看重的還是你作業(yè)中所體現(xiàn)出的批判性思維以及研究內容的質量，而語言在不影響交流的情況下永遠是排在輸出內容之后的。因此，在海外大學的學習中，所謂的語言障礙的確存在，但卻遠沒有我們所想象的那么可怖。

生活比考試更難，但你需要知道自己想要什么

說到學習以外的留學生活，我其實是經(jīng)歷了比考試和論文要更折磨的一段時期。大一初到多倫多的時候，我是選擇了住在學校的單人間宿舍，那樣十分狹窄逼仄的空間再加上我比較內向慢熱的性格，在一個學期左右的時間里我都幾乎沒能結識什么要好的朋友。那段除了上課都幾乎在獨處的時光變得格外難熬，直到下學期開學前我決定搬出宿舍在校外租了一間大一點的公寓。神奇的是，住的地方變寬敞了以后好像我也自然而然地更愿意敞開心扉去接觸新鮮的人和事了，我慢慢和同專業(yè)一起上課的同學們越來越熟悉，漸漸變成了除了聊考試以外也能一起分享生活的朋友。我在不同的課上結識了來自不同文化背景的同學，很幸運的是，我所遇到的每位同學以及老師都很熱情友善，我從未在學校遇到過任何會讓我感覺到不舒適甚至歧視的情況。

不過我在留學時期交往最密切的朋友們普遍還是中國學生，關于這點我其實并不認為來到國外留學就一定要刻意融入所謂外國學生的社交圈。我還是認為要遵從自己真實的感受：和誰更聊得來，和誰相處得更舒服就和他/她去多多交流與分享，無關他/她的國籍或膚色。

本科畢業(yè)后，我沒有按照當初高中時期曾有過的設想留在多倫多找工作，而是選擇申請了我最初想去的英國繼續(xù)研究生階段的學習。雖然我十分喜愛語言學，但考慮到回國就業(yè)的可能性，研究生就讀的專業(yè)我還是選擇了一個技巧性和實用性更強的相關領域——翻譯學。在申請了五所英國大學后，我兜兜轉轉又回到了當初高三時曾給我發(fā)了本科offer的倫敦大學學院 (UCL) 。

在疫情帶來的影響下，我經(jīng)過不到一年的英國留學生活并順利畢業(yè)后，回到北京開始從事與英語相關的工作。很感謝本科和研究生時期讓我有機會游歷各地體驗到了不同的生活方式和人生狀態(tài)，讓我對這個世界也對自己有了更多的了解。

至于未來，我目前還是打算繼續(xù)留在國內工作和生活，大概是因為于我而言，是否可以隨時與家人和好友分享生活中的瑣事并參與其中，遠比我所在的是哪個國家要來得更加重要。這也是為什么畢業(yè)后我并沒有很糾結比如關于國內的環(huán)境是否真的那么卷，或是擔心自己是否能夠適應，我覺得只要想清楚對你而言最重要的是什么，那你所做出的決定就會是最適合你的那個。

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