留學(xué)淺談-為什么選擇美國(guó)留學(xué)

美國(guó)留學(xué)為什么越來(lái)越多的人選擇。為什么現(xiàn)在很多人都把去留學(xué)美國(guó)考慮到第一呢？據(jù)老師介紹說(shuō)，美國(guó)的大學(xué)之所以優(yōu)異，并非是因?yàn)轫敿獯髮W(xué)水平高，而是美國(guó)大學(xué)體系比其他任何國(guó)家的體系都要先進(jìn)。這個(gè)體系的優(yōu)勢(shì)，用《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志的話來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有體系。所以，那些中央政府在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演過(guò)分重要角色的國(guó)家，對(duì)這一沒(méi)有體系的模式很難效仿。

那這么說(shuō)的道理在哪里呢？首先，所謂沒(méi)有體系是因?yàn)槁?lián)邦政府對(duì)高等教育不作通盤規(guī)劃。美國(guó)是個(gè)自治傳統(tǒng)非常強(qiáng)的社會(huì)。即使是公立大學(xué)，也不過(guò)是州立大學(xué)，沒(méi)有國(guó)立這一說(shuō)。美國(guó)的前6位總統(tǒng)，出于各種考慮，都曾想過(guò)要建立國(guó)立大學(xué)。但每一次努力，都被議會(huì)否決。

國(guó)立大學(xué)的挫敗，反而成為美國(guó)大學(xué)發(fā)達(dá)的制度基礎(chǔ)。聯(lián)邦政府不直接管理大學(xué)，沒(méi)有高等教育的中央計(jì)劃，也不會(huì)像法國(guó)、德國(guó)、日本一樣，把大學(xué)的教職員視為政府的雇員。出來(lái)辦大學(xué)的，是慈善家、教育家、地方政府（特別是州政府）、民間組織、乃至像經(jīng)營(yíng)生意一樣靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)過(guò)日子的企業(yè)家。高等教育的基本架構(gòu)是從下面建設(shè)起來(lái)的。當(dāng)然，聯(lián)邦政府并非什么也不做，其介入的方式，一般是把公共資源交給這些基層的教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)。根據(jù)1862年的Morrill頒地法案（MorrillLandGrantAct），聯(lián)邦政府按照眾議員的數(shù)目給各州撥地（因?yàn)楸娮h員是按人口分布的，這樣頒地最能達(dá)到人均的公平）。這些土地出售后的資金，用來(lái)建設(shè)以傳授農(nóng)業(yè)和機(jī)械知識(shí)為主的大學(xué)。這一法案激發(fā)了各州建立各種各樣的大學(xué)體系，但聯(lián)邦政府卻不參與管理。

更重要的是，聯(lián)邦政府要把支持大學(xué)的錢直接送到學(xué)生和學(xué)者手中。比如1946年的《退伍軍人法案》，給所有參加過(guò)二戰(zhàn)的退伍兵支付上學(xué)的費(fèi)用，讓學(xué)生拿著錢決定自己去哪個(gè)學(xué)校。前面已經(jīng)提到，目前聯(lián)邦政府給大學(xué)生的資助將近815億美元，也是給學(xué)生而不是給學(xué)校。另外，聯(lián)邦政府掌握大量的研究經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)常常是大學(xué)教授、學(xué)者直接申請(qǐng)，錢拿到后跟著這些教授、學(xué)者走。他們?cè)谀膫€(gè)學(xué)校教書，錢就在哪個(gè)學(xué)?；ǎ⒎侵苯酉虼髮W(xué)撥款。聯(lián)邦政府退出大學(xué)的直接管理，就創(chuàng)造了激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。教授為了爭(zhēng)奪科研基金彼此激烈競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金也要競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)為了獲得捐款同樣要競(jìng)爭(zhēng)。全方位的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造了全方位的優(yōu)異。

由于沒(méi)有聯(lián)邦政府的統(tǒng)一規(guī)劃，美國(guó)大學(xué)在形式上非常靈活，能夠滿足各個(gè)層次的需要。我們現(xiàn)在一講美國(guó)的大學(xué)，就是研究性大學(xué)。中國(guó)的各種高等院校，紛紛改名字，“學(xué)院”競(jìng)相變“大學(xué)”，生怕自己不夠氣派。實(shí)際上，美國(guó)各種高等院校有4000家左右。真正作為研究性大學(xué)的，也就100多家。在精英大學(xué)中，有許多小型文理學(xué)院。在草根層上，有許多社區(qū)學(xué)院（communitycolleges），學(xué)制短，只有兩年，相當(dāng)于我們的大專，而且學(xué)費(fèi)非常便宜。這樣社會(huì)底層的人也上得起。更重要的是，這些社區(qū)學(xué)院的學(xué)生，可以帶著一部分學(xué)分跳到四年制大學(xué)中。最近有不少學(xué)生因?yàn)樗哪曛拼髮W(xué)太貴，就在社區(qū)學(xué)院讀兩年，然后跳槽，到四年制大學(xué)拿文憑，大大降低了教育費(fèi)用。

大學(xué)體制不僅幫一些人從社會(huì)最底層爬到教育的頂峰，而且也使一些底層大學(xué)異軍突起。比如在圣路易斯的華盛頓大學(xué)，本來(lái)是個(gè)走讀學(xué)院，但這幾年在《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》的研究性大學(xué)排名中，一直排在第十名上下，比許多常青藤的名次還高。再有就是紐約大學(xué)，在1970年代中期幾乎破產(chǎn)，不得不把在Bronx最大的校園出售。但如今在上海交大的世界大學(xué)排名中，雄居第32位，儼然是一所名校。薩?？舜髮W(xué)，最初不過(guò)是個(gè)法學(xué)院的畢業(yè)生為了給窮人提供教育機(jī)會(huì)，在自己家的客廳給六七個(gè)學(xué)生授課，后來(lái)竟然也演化成了一個(gè)大學(xué)。如今，薩福克大學(xué)的法學(xué)院和哈佛法學(xué)院是波士頓最大的兩個(gè)法學(xué)院，為本地提供了最多的司法人才。薩福克大學(xué)也正在從一個(gè)走讀、業(yè)校式的大學(xué)，轉(zhuǎn)化為四年制、有博士課程的正規(guī)大學(xué)，并且開(kāi)始有了學(xué)生宿舍，向寄宿制大學(xué)發(fā)展。在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)層中，有人甚至有雄心在波士頓市中心再造一個(gè)紐約大學(xué)的奇跡。

除此之外，還有所謂贏利式大學(xué)，也就是我們所謂的“學(xué)店”，和中國(guó)的一些英語(yǔ)學(xué)校，有非常類似之處。這樣的學(xué)校，完全以商業(yè)理念經(jīng)營(yíng)大學(xué)，要物美價(jià)廉、薄利多銷，把大學(xué)辦成連鎖店，甚至有的校長(zhǎng)要求教室與學(xué)生停車的地方不能超過(guò)五分鐘的步行距離，很像麥當(dāng)勞的經(jīng)營(yíng)原則。這些大學(xué)瞄準(zhǔn)的，是那些有工作但缺乏教育的階層。最大的為Phoenix大學(xué)，在全球有28萬(wàn)學(xué)生、239個(gè)校園。其創(chuàng)辦人是劍橋培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家JohnSperling。他發(fā)現(xiàn)常規(guī)大學(xué)幾乎都致力于培養(yǎng)18~22歲的年輕人，忽視了已經(jīng)工作的成人。于是他發(fā)誓要為這些人辦學(xué)，讓他們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地方都能接受高等教育。如今美國(guó)的贏利大學(xué)已經(jīng)有幾百所。許多都創(chuàng)造了自己的品牌。這種多元、靈活的大學(xué)體制，保證了美國(guó)的高等教育能為各個(gè)階層的人在人生、事業(yè)的各個(gè)階段提供教育服務(wù)，并且促成了多種體制的競(jìng)爭(zhēng)，使任何一個(gè)體制都不可能高枕無(wú)憂。你研究性大學(xué)只顧搞研究不管本科生嗎？那么注重教學(xué)的本科文理學(xué)院就會(huì)把學(xué)生吸引走。你的大學(xué)學(xué)費(fèi)太高嗎？那么一些贏利性大學(xué)的連鎖學(xué)店、網(wǎng)上教學(xué)，就會(huì)出來(lái)“殺價(jià)”。怪不得一位基層傳統(tǒng)大學(xué)的高層管理人員說(shuō)：“這些贏利大學(xué)在我們街對(duì)面的連鎖店一開(kāi)張，我們就感受到了威脅，經(jīng)營(yíng)的方式就得調(diào)整，否則我們的學(xué)生會(huì)跑掉?！边@樣的競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)成了美國(guó)大學(xué)優(yōu)異的基礎(chǔ)。 所以現(xiàn)在為什么那么多人留學(xué)把美國(guó)排在第一位，這個(gè)就是很重要的一點(diǎn)。這也是為什么美國(guó)那么的優(yōu)異。

孫繼紅，啟德北京海淀分部資深美國(guó)顧問(wèn)專家。個(gè)人簡(jiǎn)介：多年的留學(xué)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，深諳美國(guó)教育體制、院校及留學(xué)申請(qǐng)，幫助近千名中國(guó)學(xué)生成功留學(xué)。細(xì)致、誠(chéng)懇的咨詢風(fēng)格深受學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)。

工作感言：我深刻感受到留學(xué)選擇對(duì)于學(xué)生以及整個(gè)家庭是多么重要！留學(xué)的成功不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)成就的實(shí)現(xiàn)，更是學(xué)生未來(lái)人生規(guī)劃的關(guān)鍵！所以，我希望以我誠(chéng)信、責(zé)任以及專業(yè)的服務(wù)為您塑造成功留學(xué)的第一步！

?????? 點(diǎn)擊進(jìn)入專家博客》

?