啟德專家解讀美國中學(xué)留學(xué)注意事項(xiàng)

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專家解讀一：如何選擇美國高中

選擇赴美讀高中的學(xué)生和家長遇到的第一個(gè)困難往往是不知道如何衡量一所學(xué)校。在為孩子選擇高中時(shí)，有哪些數(shù)據(jù)可以作為參考，如何判斷一所學(xué)校是否適合孩子呢?啟德教育集團(tuán)的美國高中留學(xué)團(tuán)隊(duì)為大家提供了以下七點(diǎn)建議，供大家參考：

建議一：切忌認(rèn)為寄宿制高中優(yōu)于走讀制高中

很多學(xué)生和家長在選擇美國高中的時(shí)候會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，即寄宿制高中要明顯好于走讀制高中。其實(shí)通過兩種學(xué)校的對(duì)比可以看出，這兩種學(xué)校可以說是各有千秋，不分上下。寄宿制更適合性格獨(dú)立、自我管理能力強(qiáng)的孩子就讀，而在走讀制高中念書，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇住在寄宿家庭或者住在當(dāng)?shù)赜H屬家中，對(duì)于語言能力的提高、生活和安全方面的照顧也很有幫助。而且，走讀制高中也培養(yǎng)出了眾多名人校友，例如：美國最大的通訊公司之一Verizon Communications的執(zhí)行總裁惠蘭，前圣路易斯市市長達(dá)斯特等。

建議二：切忌被“藍(lán)帶中學(xué)”的字樣誤導(dǎo)

藍(lán)帶中學(xué)確實(shí)是衡量一所高中教育質(zhì)量的重要依據(jù)，但是我們也不應(yīng)該被藍(lán)帶中學(xué)字樣所誤導(dǎo)。我們至少要先了解一所學(xué)校的藍(lán)帶記錄，比如學(xué)校歷史上獲得過多少次藍(lán)帶，以及最近10年是否獲得藍(lán)帶。

建議三：SAT平均分?jǐn)?shù)不是衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一依據(jù)

很多家長認(rèn)為一所學(xué)校的SAT平均分越高，教學(xué)質(zhì)量就越好，升入頂尖大學(xué)的幾率也就越大。其實(shí)這個(gè)說法沒有錯(cuò)，但是并不絕對(duì)。我們建議大家不要被學(xué)校平均SAT分?jǐn)?shù)所誤導(dǎo)，了解一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還可以通過該學(xué)校國際學(xué)生所占比例了解，如果國際學(xué)生特別是亞裔學(xué)生的比例高于30%，那么這所學(xué)校的SAT平均分?jǐn)?shù)已經(jīng)失去參考意義。

建議四：AP課程越多，學(xué)校就越好?不一定!

對(duì)很多學(xué)生和家長來說，往往容易選擇那些開設(shè)AP課程較多的學(xué)校。其實(shí)，AP課程如果開設(shè)很多，反倒會(huì)變成一把雙刃劍。因?yàn)锳P 越多，越要求學(xué)生去衡量自己能夠上多少門課。如果學(xué)校有15門AP， 孩子自己的能力或時(shí)間只能上2-3門，那其實(shí)AP 的多樣其實(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗耐瑢W(xué)可能平均是5-7門AP, 他在學(xué)校里的競爭力就是落后的。所以AP 多，有時(shí)候是好事，但也是負(fù)擔(dān)。

建議五：地理位置選擇離親朋好友較近的地方為宜

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在孩子赴美留學(xué)已經(jīng)不再需要單槍匹馬，因?yàn)楹芏嘀袊彝ザ加杏H屬移民海外。對(duì)于送孩子赴美讀高中的父母來說，除了孩子的學(xué)習(xí)成績，最關(guān)注的就應(yīng)該是孩子的生活條件以及安全問題。不管是去寄宿制高中，還是住在寄宿家庭，都往往因?yàn)閷?duì)環(huán)境、周圍的人、以及飲食方面的不適應(yīng)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。而如果在美國有親戚朋友定居，可以拜托他們間接照顧到孩子。因此，學(xué)校地理位置附近是否有親朋好友也是選擇學(xué)校的一個(gè)重要考量。

建議六： 盡量去看看學(xué)校

很多家長過分依賴排名，但去看了學(xué)校之后，往往對(duì)有些學(xué)校有顛覆性的認(rèn)識(shí)。

建議七： 選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要考慮自己的孩子的競爭力應(yīng)該是在這個(gè)學(xué)校的前20%

這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子如魚得水。如果是后50%甚至是墊底的，對(duì)自信心的打擊過大，長遠(yuǎn)的負(fù)面影響會(huì)很深。

專家解讀二：未來赴美讀高中的兩大趨勢(shì)

趨勢(shì)一：低齡化趨勢(shì)越發(fā)明顯

隨著啟德教育在2014年6月份獨(dú)家發(fā)布《中國低齡留學(xué)生研究報(bào)告》，我們從數(shù)據(jù)中已經(jīng)看出，申請(qǐng)低年級(jí)的學(xué)生、低齡化留學(xué)的趨勢(shì)越來越明顯。數(shù)據(jù)還顯示，出國讀高中的學(xué)生家庭普遍呈現(xiàn)出“三高”特點(diǎn)，父母至少有一方擁有高學(xué)歷和高職位、家庭年收入高。近七成家長擁有本科及以上學(xué)歷，其中擁有本科學(xué)歷的占53%，擁有碩士學(xué)歷的占14%。啟德教育集團(tuán)市場總監(jiān)金冉表示，現(xiàn)在低齡留學(xué)生的父母大多為65后甚至70后，恢復(fù)高考使他們擁有更多接受高等教育的機(jī)會(huì)，這些教育經(jīng)歷及其從中獲得的回報(bào)促使他們加大對(duì)子女教育的投入，也對(duì)孩子出國持更開放的心態(tài)。其次，65%的家長在工作單位中有較高的決策權(quán)，其中9%位于管理層，39%位于決策層。此外，低齡留學(xué)生家庭的年收入也普遍較高，60%的家庭年收入都在30萬以上。

趨勢(shì)二：美國東西部不再占據(jù)主導(dǎo)地位，中部地區(qū)將逐漸迎來更多中國學(xué)生

過往，大多數(shù)學(xué)生和家長會(huì)將留學(xué)目的地選定在西部加州地區(qū)，以及東北部新英格蘭地區(qū)。確實(shí)，這兩個(gè)地域擁有著較高的教學(xué)聲譽(yù)，并且頂級(jí)大學(xué)云集。然而，近年來隨著東西海岸的中國孩子越來越多，傳統(tǒng)且更具備美國風(fēng)味的中部地區(qū)，比如美國的母親河密蘇里河附近，正在開始吸引越來越多的中國學(xué)生。其實(shí)，與東西部地區(qū)的繁華、喧鬧相比，中部地區(qū)更加適合學(xué)生專心學(xué)習(xí)，不容易被外界誘惑所干擾。

問題1：對(duì)美國法律法規(guī)缺乏了解

美國對(duì)青少年吸煙和飲酒有嚴(yán)格的法律規(guī)定，在美國高中生(19歲以下)在任何時(shí)候和任何地方都不允許吸煙和飲酒;如果學(xué)?；蛘呒乃藜彝グl(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙或者飲酒，輕則被警告，重則開除。

問題2：不積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)

美國高中一般在下午3:30后就不再安排學(xué)術(shù)課程，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)或者課外俱樂部，體育活動(dòng)和課外活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生的身心健康有好處，同時(shí)對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有很大幫助。中國學(xué)生一般不會(huì)特別積極參加類似活動(dòng)，影響了日后申請(qǐng)美國大學(xué)。還有一些學(xué)生自制力較差，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至色情網(wǎng)站，這些一旦被學(xué)校發(fā)現(xiàn)通常會(huì)被開除。

問題3：自由的美國，不自由的美國高中校規(guī)

美國雖然崇尚自由，但同時(shí)也是非常講規(guī)則的國家，很多事情都有法規(guī)，千萬要尊重這些規(guī)則。美國高中對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范有詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)生入學(xué)前一定要仔細(xì)閱讀學(xué)生手冊(cè)(Student Handbook)，避免因違反學(xué)校紀(jì)律而受到嚴(yán)厲懲罰。

問題4：與寄宿家庭的文化沖突

近年來，留學(xué)低齡化趨勢(shì)越來越明顯，為了讓孩子盡快適應(yīng)海外生活，很多家長都愿意讓孩子住在寄宿家庭。當(dāng)來自不同文化背景的兩方同處一個(gè)屋檐下，不可避免地會(huì)發(fā)生一些摩擦。這些摩擦比較容易出現(xiàn)在飲食，交通和文化方式三大領(lǐng)域，下面的一些經(jīng)驗(yàn)，希望有助于小留學(xué)生跟寄宿家庭和學(xué)校之間建立友好的關(guān)系。

1.美國午餐多以冷食為主

在中國，有“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少”的飲食習(xí)慣，而且食物總要先加熱再吃，一頓標(biāo)準(zhǔn)的中餐包括湯、蔬菜、淀粉及碳水化合物和肉?？稍诿绹Ｒ姷奈绮投际且岳涫碁橹?，如麥片、沙拉、三明治等，晚餐才是一天中最重要的。因此，當(dāng)學(xué)生抱怨飲食時(shí)，大多跟食物的質(zhì)量沒有什么關(guān)系，主要是因?yàn)槔涫橙菀鬃屝×魧W(xué)生覺得自己在受懲罰，或認(rèn)為寄宿家庭對(duì)他們關(guān)心不夠，不在意他們才不會(huì)給他們準(zhǔn)備熱食。事實(shí)上，寄宿家庭提供冷食，并不是對(duì)小留學(xué)生的懲罰或認(rèn)為學(xué)生不重要;相反的，這與寄宿家庭提供給自己家人及朋友的是一樣的。

啟德教育集團(tuán)海外顧問建議：小留學(xué)生們不妨借品嘗典型美國食物的機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下真正的美國生活方式。同時(shí)，鼓勵(lì)小留學(xué)偶爾主動(dòng)為美國家庭下廚烹飪，這是教寄宿家庭認(rèn)識(shí)中國文化的絕佳方式，還可邀請(qǐng)寄宿家庭成員一起加入，變成一項(xiàng)集體活動(dòng)，增進(jìn)彼此間的感情。

2. 養(yǎng)成“提前告知”的好習(xí)慣

外出時(shí)，中國學(xué)生習(xí)慣借助高密度的公共交通系統(tǒng)及多種交通方式(地鐵、公交、出租、步行等)，比美國同齡人有更多靈活的空間和更大的流動(dòng)性。因此，中國學(xué)生需要一些時(shí)間去適應(yīng)以私家車為中心的生活和交通方式，其交通主要依賴寄宿家庭提供。有時(shí)候，中國學(xué)生不善于提前告知甚至?xí)浉嬖V寄宿家庭他們何時(shí)需要用車，這種文化偏差會(huì)經(jīng)常使雙方都很尷尬---學(xué)生會(huì)覺得自己受到住家與學(xué)校的制約，而寄宿家庭也會(huì)覺得他們沒有被給予適當(dāng)告知，不知道什么時(shí)候該幫學(xué)生安排交通工具。事實(shí)上，寄宿家庭是愿意為學(xué)生安排的，只是美國人更習(xí)慣被提前告知，以便協(xié)調(diào)與其他家庭成員之間的使用時(shí)間。

啟德教育集團(tuán)海外顧問建議：小留學(xué)生們和寄宿家庭制定一套交通日程表，詳細(xì)列出雙方的預(yù)期。如遇特殊情況，學(xué)校需要提前一定時(shí)間內(nèi)告知他們(例如提前2小時(shí)等)，以免發(fā)生尷尬的局面。

3. “直接公開”是溝通的最佳方式

在中國，人們說話講究尊重和委婉，心領(lǐng)神會(huì)是交流的最高境界。而美國人所受的教育是，禮貌而直接地發(fā)表不同的意見或見解，這種直接、公開的溝通方式是中國人所不能接受的。所以，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，小留學(xué)生們擔(dān)心公開討論會(huì)令寄宿家庭難堪，無法保持平和的關(guān)系，導(dǎo)致他們的處理方式是很快要求更換住家，而不是面對(duì)面的解決。這會(huì)讓住家非常沮喪，因?yàn)樗麄儾恢绬栴}發(fā)生在哪里，所以根本沒有辦法解決。

啟德教育集團(tuán)海外顧問建議：小留學(xué)生們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)嘗試用西化的直抒胸臆的溝通方式取代他們?cè)趪鴥?nèi)一直使用的方式，例如，如果發(fā)現(xiàn)住家提供的食物不和胃口，無論寄宿家庭是否發(fā)現(xiàn)，都可以直接大方的表達(dá)出你們的真實(shí)想法，并告訴他們想吃什么，以便雙方共同解決問題。

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