新加坡 低齡留學(xué)

“新加坡并非天堂，只是，如果它讓孩子學(xué)得快樂(lè)，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)就是天堂了，我看到女兒越來(lái)越多的笑容，她快樂(lè)……所以我快樂(lè)……”

新加坡中小學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)：

國(guó)內(nèi)教育側(cè)重于應(yīng)試教育，學(xué)生是填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，不利于自身的智能和潛力的開(kāi)發(fā)，并且部分學(xué)生因此產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子的成長(zhǎng)。

新加坡的教育側(cè)重于素質(zhì)教育，注意引導(dǎo)以及培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地發(fā)展自己的天賦和興趣愛(ài)好，靈活的教學(xué)方式使學(xué)生的潛能得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。

在新加坡政府中小學(xué)讀書(shū)，一般只有半天的課堂教學(xué)時(shí)間，下午是各種興趣活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生完全不是為考試而讀書(shū)，學(xué)習(xí)的是將來(lái)要用的實(shí)用技巧而不只是學(xué)到考試技巧。

一位在新加坡的陪讀媽媽的感言：

“國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)被剝奪掉的東西實(shí)在太多，無(wú)憂無(wú)慮的童年不屬于她們，有的是更多的考級(jí)、補(bǔ)課、功課、排名.......，我們已經(jīng)在國(guó)內(nèi)差不多完成了小一的學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)的，感觸就特別的深，回來(lái)很少有功課，大概一周會(huì)有1-2天有功課，30分鐘內(nèi)可以完成，對(duì)于非母語(yǔ)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)長(zhǎng)一些。1點(diǎn)半-2點(diǎn) 放學(xué)，可以游泳、騎車(chē)，做一些孩子自己的事情。我看到女兒一天比一天快樂(lè)，我也就很安慰。我看到的快樂(lè)并非是沒(méi)有功課毫無(wú)壓力下完全放縱的快樂(lè)，而是看到 她坐在自己的房間里會(huì)主動(dòng)拿出一些英語(yǔ)練習(xí)來(lái)做，還做得津津有味，我反思在上海為什么不是這樣呢？一叫她做作業(yè)就耷拉下腦袋，問(wèn)你多久才可以休息，“累啊，媽媽?zhuān)液美?span lang="EN-US">”，是我經(jīng)常聽(tīng)到的。在這里我看到她主動(dòng)去學(xué)習(xí)的一面，看到她開(kāi)心玩樂(lè)的一面。我才意識(shí)到，原來(lái)孩子并非只知道玩，他們也有學(xué)習(xí)的需求，只是，這些需求被補(bǔ)習(xí)、上課、考試、作業(yè)擠掉了，占滿了。而家長(zhǎng)們卻因?yàn)楦惺苤車(chē)臒o(wú)數(shù)壓力而焦慮，轉(zhuǎn)而給孩子更多的壓力。

新加坡并非天堂，只是，如果它讓孩子學(xué)得快樂(lè)，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)就是天堂了，我看到女兒越來(lái)越多的笑容，她快樂(lè)....所以我快樂(lè)......”

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新加坡小學(xué)課程設(shè)置：

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班制教學(xué)保證了教育的滲透力，從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)(在中國(guó)，哪怕大學(xué)也沒(méi)有開(kāi)設(shè)的科目)，既注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和人與社會(huì)的認(rèn)知，同時(shí) 也著重發(fā)展學(xué)生的橫向愛(ài)好。學(xué)校沒(méi)有任何攀比的風(fēng)氣，因?yàn)閷W(xué)校一直鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)及過(guò)人之處。自信，自律，自重基本是每所學(xué)校的校訓(xùn)。由此 可見(jiàn)，新加坡的教育融合了中國(guó)扎實(shí)的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)，同時(shí)也吸取了西方尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育特質(zhì)，不愧為一個(gè)匯萃中西文化精髓的交匯點(diǎn)!

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一位在新加坡的陪讀媽媽的感言：

“我們?cè)谏虾Ｒ彩亲詈玫慕逃Y源，最好的學(xué)校，最好的幼教，孩子在學(xué)校是合唱團(tuán)，一年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始素描學(xué)習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)，可是，那又怎樣，你可以看 看你的孩子有多少笑容，有多少該屬于他們的時(shí)間，有過(guò)少該屬于這個(gè)年齡的快樂(lè)。每個(gè)真正陪過(guò)孩子考小學(xué)、奔波于補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的媽媽都心痛于這種教育體制所帶來(lái) 的弊端，卻又萬(wàn)分無(wú)奈。如果有機(jī)會(huì)有能力，我相信每個(gè)媽媽都會(huì)送孩子出來(lái)，為什么？是希望孩子找回該屬于這個(gè)年齡的東西，而不是迫于大環(huán)境而給孩子帶來(lái)的 無(wú)盡壓力?！?/div>

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