【導(dǎo)讀】加拿大的研究生申請(qǐng)并沒有類似國內(nèi)的研究生考試,所以學(xué)生在申請(qǐng)過程中要把握好以下的因素概括一下就是 “3+3”:
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加拿大的研究生申請(qǐng)并沒有類似國內(nèi)的研究生考試,所以學(xué)生在申請(qǐng)過程中要把握好以下的因素概括一下就是 “3+3”:
第一個(gè)3是對(duì)學(xué)生硬件成績(jī)的要求包括3類成績(jī),分別為:大學(xué)四年的平均成績(jī),雅思 或者托福工具類語言成績(jī),GRE 或GMAT 學(xué)術(shù)類語言成績(jī)。
平均成績(jī)是對(duì)學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè),要求學(xué)生的成績(jī)要在80 分或者B 以上。一般來說,加拿大研究生院要求學(xué)生具有正規(guī)大學(xué)四年制本科學(xué)士學(xué)位,或至少已讀完大四第一學(xué)期,并提供能在當(dāng)年取得畢業(yè)證書和學(xué)位證的證明。但是,考慮到個(gè)別學(xué)校的個(gè)別專業(yè)截止申請(qǐng)的日期較早,比如申請(qǐng)次年9 月入學(xué)的,可能在當(dāng)年12月便開始截止,所以,學(xué)生只要上了大四,即可以開始申請(qǐng)了,況且不少學(xué)校的課程在大四第一學(xué)期就會(huì)結(jié)束。
雅思或者托福工具類語言成績(jī):之所以稱之為工具類是因?yàn)橹挥型ㄟ^這個(gè)成績(jī),學(xué)校才 會(huì)初步認(rèn)可學(xué)生可以在加拿大好好的生活交流和學(xué)習(xí),其中雅思成績(jī)要達(dá)到6.5 分,托福成 績(jī)要達(dá)到90 分,根據(jù)具體的科目有些調(diào)節(jié):比如說理工類對(duì)雅思就要求6.5 分,而商科對(duì) 雅思的要求大部分要達(dá)到7.0 分。
GRE 或GMAT 學(xué)術(shù)類語言成績(jī):這類成績(jī)的考試相對(duì)工具類要難一些,并且在申請(qǐng)過程當(dāng)中可以作為學(xué)生學(xué)術(shù)背景的提升。理工科需要提供GRE成績(jī),一般1200分左右,如果申請(qǐng)頂尖名校,即使學(xué)校沒有要求提供,也建議學(xué)生去考一個(gè)比較高的GRE 成績(jī),主要是提高 自己在眾多學(xué)生中的競(jìng)爭(zhēng)力。而申請(qǐng)商科管理的學(xué)生則通常要求考GMAT,一般要求550 分 左右。跟美國相比,加拿大沒有申請(qǐng)研究生適應(yīng)能力的考試。從這點(diǎn)上講,申請(qǐng)加拿大研究生課程要比申請(qǐng)美國的容易,而且美國的學(xué)校很多都必須提供GRE 成績(jī)。
第二個(gè)3是對(duì)學(xué)生軟件成績(jī)的要求,申請(qǐng)過程中必須具備的文件:個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信。
加拿大的研究生申請(qǐng)是教授負(fù)責(zé)制,這些材料通過錄取委員會(huì)最后要交給學(xué)校的教授 看,透過這些材料能夠讓教授更直接的了解學(xué)生的研究能力以及學(xué)習(xí)能力,反映出一個(gè)學(xué)生的個(gè)人魅力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷,從個(gè)人信息、學(xué)習(xí)背景、實(shí)踐活動(dòng)、榮譽(yù)等簡(jiǎn)單的列表讓教授認(rèn)識(shí)學(xué)生;與 個(gè)人陳述是相對(duì)應(yīng)的.
個(gè)人陳述則是從更加具體的角度把個(gè)人簡(jiǎn)歷(CV)里的內(nèi)容展開做陳述。通過個(gè)人陳述(PS)將證明學(xué)生的組織思想、語言表達(dá)的能力。一篇好的PS 不僅需要 學(xué)生緊扣研究?jī)?nèi)容,通過相關(guān)經(jīng)歷展示自己所具備的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、研究能力和潛力,也要學(xué)生闡述研究興趣以及針對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識(shí),并表明自己的獨(dú)到的想法和見解,因此在申請(qǐng)過程中需要學(xué)生大量閱讀教授的papers。PS 在一定程度上,彌補(bǔ)了語言考試成績(jī)和其他方面的不足,使得申請(qǐng)人從眾多條件與自己相當(dāng)、甚至比自己條件更加優(yōu)越的申請(qǐng)人當(dāng)中脫穎而出。
推薦信的作用主要是從第三者角度對(duì)PS 及成績(jī)進(jìn)行確認(rèn)、補(bǔ)充和重新解釋;同時(shí)也是 以學(xué)生的在校教授、指導(dǎo)教師身份向錄取委員會(huì)及教授提供自己對(duì)學(xué)生的看法:包括申請(qǐng)人 的素質(zhì)、動(dòng)機(jī)以及能否從該課程獲益等。因此推薦信也是對(duì)學(xué)生的考察標(biāo)準(zhǔn)之一,好的推薦信會(huì)推動(dòng)學(xué)生拿到學(xué)校的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金,切記,推薦人和申請(qǐng)人必須相識(shí),這樣推薦信才有 可信度。
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