美國(guó)本科留學(xué)如何提高成功率

你們都知道美國(guó)本科錄取有EA、ED、RD之分，那你知道哪種搭配形式更合理嗎？我總結(jié)了七種搭配方案，幫助提高你的錄取率。

你能想象招生官在審核你材料的時(shí)候想的什么嗎？你以為是直觀的GPA或者托福分?jǐn)?shù)嗎？No！No！No！他們的真實(shí)想法之一是： 我現(xiàn)在準(zhǔn)備招收的這個(gè)孩子能和我已經(jīng)錄取了的孩子成為好朋友嗎？你以為你知道了學(xué)校的排名，師資力量，地理位置就足夠了？其實(shí)這些僅僅是基本信息，你還需要找準(zhǔn)該校的定位還有和你的契合點(diǎn)，保證你的未來專業(yè)和你現(xiàn)有的經(jīng)歷相符，招生官想要尋找的也正是這樣的學(xué)生。

殘酷的2018年申請(qǐng)季來了，上一年：大陸申請(qǐng)人數(shù)激增，不巧又趕上了改革年，還有接二連三的各種突發(fā)事件，錄取結(jié)果可謂“幾家歡喜幾家愁”，而這種難申的趨勢(shì)在2018年也將愈演愈烈，這種時(shí)候中國(guó)學(xué)生應(yīng)該如何調(diào)整自己，來應(yīng)對(duì)美國(guó)高校的申請(qǐng)呢？下面的文章將給你答案。

學(xué)生在申請(qǐng)ED時(shí)，可與EA巧妙同步，即可同時(shí)申請(qǐng)其他學(xué)校的EA，但必須是非綁定的EA，也可與常規(guī)申請(qǐng)兼容。學(xué)生申請(qǐng)ED時(shí)，可同時(shí)申請(qǐng)別的學(xué)校的常規(guī)錄取(RD)。但被ED錄取后，學(xué)生要立即撤回正在進(jìn)行的申請(qǐng)，也不能進(jìn)行任何新的學(xué)校的申請(qǐng)。

學(xué)生申請(qǐng)ED被錄取后一般不能反悔。除非學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校沒有提供，其因缺少資金而無法入學(xué)，才能拒絕學(xué)校的ED錄取。否則被ED錄取的學(xué)生必須入學(xué)報(bào)到。

EA和其他學(xué)校可同步申請(qǐng)，EA的學(xué)生要掌握的關(guān)鍵點(diǎn)是：申請(qǐng)截止日期是11月1日。EA無捆綁承諾，即申請(qǐng)EA的學(xué)生，學(xué)校并不要求其承諾保證報(bào)到入學(xué)。學(xué)生一般在每年5月1日前答復(fù)是否接受此學(xué)校的錄取結(jié)果。這種申請(qǐng)方式?jīng)]有排他性，即不限制學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)其他學(xué)校的提前申請(qǐng)。

一般而言，學(xué)生申請(qǐng)ED時(shí)，選擇的是自己最鐘情的大學(xué)，即學(xué)生要十分努力、外加三分幸運(yùn)才能夠得著的學(xué)校。而申請(qǐng)EA時(shí)，可巧妙地選擇自己夠得著的學(xué)校，即自己的硬件條件、軟件條件差不多能上的大學(xué)，也就是一旦錄取就是保底校。當(dāng)EA被拒后，學(xué)生可申請(qǐng)第二輪的ED2及RD。學(xué)生申請(qǐng)EA時(shí)，可申請(qǐng)其他學(xué)校的正常錄取(RD);被EA錄取后，不必撤回正在進(jìn)行的其他申請(qǐng)，也可以再申請(qǐng)新的學(xué)校的正常錄取。

一、7種早申方案科普

1.EDI + RD +（EA）

你的標(biāo)化成績(jī)（或者預(yù)計(jì)10月的新SAT或9月ACT）已基本滿足ED學(xué)校的平均線，且“軟性”條件（如課外活動(dòng)，Essay等）與該校較為匹配，請(qǐng)務(wù)必抓牢EDI的申請(qǐng)機(jī)會(huì)。是否選擇EA學(xué)校可視個(gè)人情況而定，但不建議申請(qǐng)超過2所以上的EA學(xué)校。

2.EDII + RD+ （EA）

如果目前的標(biāo)化成績(jī)還未滿足ED目標(biāo)校的條件，但有信心在今年下半年考取理想的成績(jī)，且“軟性”條件與該校較為匹配，則建議選擇申請(qǐng)時(shí)間上更為寬裕的EDII。

3.EDI +（EDII） +RD+ （EA）

如果對(duì)10月的SAT或9月ACT充滿信心，且“軟性”條件與該校較匹配度較高，不妨嘗試先EDI。此方案的最理想結(jié)果是“錄取”，最差的結(jié)果是“拒絕”，還有一種可能是被轉(zhuǎn)給RD，在被轉(zhuǎn)為RD后，申請(qǐng)人則有機(jī)會(huì)選擇EDII的學(xué)校。 

4. REA+RD + (EA)

5.REA+（EDII）RD+(EA)

REA（Restrictive Early Action）是排他性提前申請(qǐng)，有REA申請(qǐng)方式的大學(xué)并不多，斯坦福是其中的一所，另一所就是圣母大學(xué)（University of Notre Dame）。圣母大學(xué)REA的排他性并不限制你申請(qǐng)其他大學(xué)的EA，但不能同時(shí)申請(qǐng)其他大學(xué)綁定的ED。 圣母大學(xué)的REA截止時(shí)間是11月1日，把圣母做為第一選擇的同學(xué)，REA也就相當(dāng)于ED的申請(qǐng)， 可參考方案一和方案三。

6.EA+RD 如果不希望被綁定，也沒有特別明確的夢(mèng)校，或者你的標(biāo)化成績(jī)和各方面的軟性條件都非常優(yōu)越，EA也是一種可選擇的“早申請(qǐng)”。

7. RD

每周“美”學(xué)

如果你的申請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)間比較晚，或者目前的標(biāo)化成績(jī)與目標(biāo)大學(xué)仍有一段距離，則不要盲目地選擇早申請(qǐng)，而常規(guī)的RD申請(qǐng)則更為適合。RD的截止時(shí)間通常為1月初或者2月初，這樣你可以有更充裕的時(shí)間去準(zhǔn)備考試和申請(qǐng)文書。

二、招生辦公室在錄取學(xué)生過程中的總體考慮 對(duì)于招生辦公室來說，除了需要精挑細(xì)選每一個(gè)要錄取的學(xué)生以外，他們還需要關(guān)注總體的招生群體是怎么樣的。

招生辦常常會(huì)考慮以下這些問題：

“這一屆的學(xué)生都來自哪些州和國(guó)家？”

“有沒有哪個(gè)系沒有招到人？”

“是否已經(jīng)招收了來自不同學(xué)校，或者有著不同背景的學(xué)生？”

“我能不能想象我現(xiàn)在準(zhǔn)備招收的這個(gè)孩子能和我已經(jīng)錄取了的孩子成為好朋友？”等等。

因此，向?qū)W校展現(xiàn)你氣質(zhì)和獨(dú)特之處是增加你錄取幾率很重要的一種方式之一。除了不可控制的家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境之外，獨(dú)特之處還包括你的學(xué)術(shù)興趣，課外活動(dòng)，等等。

三、怎么更好的研究和了解學(xué)校

同學(xué)們?cè)谘芯亢土私庾约盒膬x的學(xué)校的時(shí)候，首先會(huì)接觸到的都是學(xué)校的一些基本信息：學(xué)校的排名，師資力量，地理位置等等。而了解這些信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以給同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)上任何的優(yōu)勢(shì)的。

在此，建議大家做以下準(zhǔn)備：

A.了解學(xué)校是如何定位自己的

注重服務(wù)，而非智利競(jìng)爭(zhēng)力？

學(xué)術(shù)氛圍濃厚？

創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚？

B.找到你和學(xué)校的共同點(diǎn)在哪里

學(xué)校強(qiáng)大的課程可以滿足你的學(xué)術(shù)興趣？

你一直致力于社區(qū)服務(wù)，而學(xué)校推崇的正是這個(gè)？

C.研究學(xué)校比較有競(jìng)爭(zhēng)力的院系，不起眼的小專業(yè)，等等。

學(xué)校一般都會(huì)在尋找可以攻讀他們冷門專業(yè)的一些學(xué)生；

學(xué)校一般也都在尋找十分有主觀能動(dòng)性的學(xué)生。

切記，你的未來專業(yè)一定要和你現(xiàn)有的經(jīng)歷相符。不能因?yàn)槿麪柧S亞語是冷門專業(yè)就說你以后要學(xué)塞爾維亞語，但是你沒有任何和塞爾維亞語的接觸或者經(jīng)歷。這樣的申請(qǐng)不會(huì)被招生辦認(rèn)可，反而會(huì)覺得你異常功力甚至不誠(chéng)實(shí)。

四、中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)中的劣勢(shì)

1.中國(guó)學(xué)生的推薦信普遍不夠強(qiáng)，因?yàn)橥扑]人大多來自于中國(guó)的學(xué)校，用中文撰寫，而招生官并不完全信任推薦信的翻譯稿。

2.很多招生官不愿意招收中國(guó)學(xué)生。在文化和教育體制差異的隔閡下，美國(guó)的招生官很難了解每一個(gè)中國(guó)孩子的情況。招生官想找的不是那種埋頭苦讀，別的什么都不干的學(xué)生，而它們對(duì)于很多中國(guó)孩子的看法洽洽就是這樣。

所以，他們?cè)趯ふ业木褪悄切┳钣谢盍Γ钣幸馑?，和最特別的中國(guó)學(xué)生。

如果學(xué)生可以和招生官面對(duì)面的交流，那么情況應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

3.對(duì)國(guó)際學(xué)生來說，獎(jiǎng)學(xué)金也有很多的限制。大部分學(xué)校不會(huì)給予國(guó)際生任何助學(xué)金。除非學(xué)生特別出色，不然收到獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)也不大。

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