你憑什么玩轉(zhuǎn)科技？

盡管這些人工智能的產(chǎn)物展現(xiàn)了現(xiàn)代科技的進步，但是看到這些新聞后，我們難免會擔(dān)憂：未來我們將會被這些人工智能代替？

牛津大學(xué)最近的一項研究顯示，20年后，人工智能的普及將導(dǎo)致整個社會制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的大量工作被機器人和智能系統(tǒng)替代。普華永道會計師事務(wù)所也針對“英國經(jīng)濟前景”得出了一份研究報告：未來，英國零售和批發(fā)行業(yè)中有225萬個工作崗位或?qū)⑾?，行政管理及支援服?wù)領(lǐng)域中約有110萬個工作崗位處于高風(fēng)險狀態(tài)。

面對這一問題，英國BBC進行了一項調(diào)查。對365種職業(yè)進行分析，得出這些職業(yè)在未來“被淘汰概率”。雖說他們分析的僅僅是這些職業(yè)在英國的前景，不過是本土的數(shù)據(jù)。但從這些概率中，我們可以得出兩個基本的結(jié)論：

這些數(shù)據(jù)中被取代概率高的是會計專業(yè)，概率高達97.6%，其次是銀行職員96.8%，第三是人力資源行業(yè)89.7%。這些數(shù)據(jù)都表明人工智能的發(fā)展將使人類面臨邊緣化的境地。

雖然一部分工作會被人工智能取代，但大部分都是些簡單機械重復(fù)和有規(guī)律可循的工作。馬云曾說過：“未來三十年人工智能的發(fā)展將會淘汰大量就業(yè)機會，而新的機會將屬于懂得“利用技術(shù)、數(shù)據(jù)和創(chuàng)新”的人?！?/strong>在未來，我們留給我們的是需要創(chuàng)造力和想象力的工作，利用科技不斷創(chuàng)新，不斷探索新的世界。

相信在不久的未來，我們的教育重心也會生轉(zhuǎn)變，甚至有可能融入人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，培養(yǎng)出更全面、更綜合、更個性人才，這樣才能與世界接軌，引領(lǐng)智能化時代的新潮流。

不久前教育部也提出了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新計劃》，以培養(yǎng)“完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系”的目標(biāo)。到2030年，高校要成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量，成為引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

啟德學(xué)游也聯(lián)合哈佛大學(xué)與哥倫比亞大學(xué)設(shè)計出一套科技創(chuàng)新課程，以科技創(chuàng)新的三大主題（知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)科技創(chuàng)新的管理創(chuàng)新）為基礎(chǔ)，讓中國學(xué)生了解當(dāng)前世界科技前沿，感受名校氛圍，激發(fā)科研興趣。

• 行前由對應(yīng)領(lǐng)域的專家或相等級別的學(xué)者進行四次專業(yè)的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，幫助學(xué)員提高相應(yīng)學(xué)術(shù)能力和背景知識準(zhǔn)備；

• 學(xué)游期間在哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)校園上課

• 探訪世界上有名的私立研究型大學(xué)耶魯大學(xué)，感受常青藤名校的魅力。

• 麻省理工學(xué)院參訪，在麻省理工學(xué)院學(xué)生的帶領(lǐng)下，體驗世界最頂尖理工學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。

課程主要內(nèi)容有：

• 人工智能與機器學(xué)習(xí)

• 商業(yè)智能與分析

• 科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展和轉(zhuǎn)

• 智能控制系統(tǒng)

• 數(shù)字化企業(yè)

• 信號處理與應(yīng)用

往期課程成果展示（僅供參考）

除專業(yè)課程外，還將探訪MIT機器人工作坊、人工智能機器人實驗室和美國最大的本地電話公司，最大的無線通信公司。

參觀美國的標(biāo)志性景點：自由女神像、華爾街、第五大道、時代廣場、聯(lián)合國總部、哈佛藝術(shù)博物館。走訪波士頓的三一教堂，昆西市場，波士頓公園，自由之路等。了解美國最古老的城市，波士頓傾茶事件的發(fā)源地了解美國的歷史，感受美國的風(fēng)土人情。