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哈佛靦腆學(xué)長:“比起高GPA,藤校MPP更看重量化+影響力” | 錄取哈佛、西北、杜克帶獎等Offer!

  • 2024年05月24日 17:33
  • 來源:啟德教育
  • 點擊:61 次
美國 入讀碩士 入讀本科 留學(xué)政策 院校排名 專業(yè)排名 留學(xué)優(yōu)惠 院校選擇 專業(yè)選擇 行前準(zhǔn)備 高端留學(xué) 全國 北京 天津 西安 鄭州 石家莊 廣州 長沙 昆明 南昌 珠海 佛山 中山 深圳 福州 廈門 東莞 汕頭 上海 寧波 南京 杭州 濟(jì)南 青島 煙臺 武漢 成都 重慶 宜昌 沈陽 大連 長春 南寧 惠州 太原 ???/span> 蘇州 哈爾濱 合肥 邯鄲 呼和浩特
【導(dǎo)讀】申請名校MPP到底難不難?



從申請到哈佛、西北、杜克等多所名校Offer的啟德明星學(xué)子W同學(xué)申請經(jīng)歷中,我們或許可以找到答案!



MPP作為一個交叉學(xué)科,是很多人文社科類學(xué)生的申請的目標(biāo)專業(yè)。對于文科背景的學(xué)生,量化背景(定量或者數(shù)據(jù)分析的技能)往往是短板;另一方面,在大家卷出天際、人均3-5段經(jīng)歷的社會實踐賽道上,如何才能更加“出圈”???


            

申請名校MPP到底難不難?


申請到哈佛、西北、杜克等多所名校Offer的啟德明星學(xué)子W同學(xué)申請經(jīng)歷中,我們或許可以找到答案!


MPP作為一個交叉學(xué)科,是很多人文社科類學(xué)生的申請的目標(biāo)專業(yè)。對于文科背景的學(xué)生,量化背景(定量或者數(shù)據(jù)分析的技能)往往是短板;另一方面,在大家卷出天際、人均3-5段經(jīng)歷的社會實踐賽道上,如何才能更加“出圈”???


今天,我們就來跟著W同學(xué)的申請全過程,為自己的名校申請獲取一些靈感吧~


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恭喜啟德學(xué)員W同學(xué),在24Fall申請季,收獲哈佛大學(xué)(U.S.News全美大學(xué)排名3)MS in Public Policy Offer!

Congratulations!

24Fall申請季,

啟德導(dǎo)師團(tuán)隊一路陪伴,

見證成長的每一個高光時刻!??


錄取

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時刻

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向左滑動查看更多佳績

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W 同學(xué)

申請背景

美國Top20大學(xué)本科,主修教育+公共政策,輔修歷史+數(shù)據(jù)科學(xué)

GPA 3.9+/4.0;

GRE 320+;

多段國內(nèi)外教育實踐活動經(jīng)歷+1段研究經(jīng)歷并參與一篇研究論文+1段實習(xí)經(jīng)歷

啟德助力團(tuán)隊

啟德海外導(dǎo)師:哈佛大學(xué)法學(xué)院JD

錄取成果

哈佛大學(xué) 公共政策碩士;

西北大學(xué) 公共政策與管理碩士;

杜克大學(xué) 公共政策碩士+每年18000美元獎學(xué)金;

密歇根大學(xué)安娜堡分校 公共政策碩士

錄取捷報 Offer ??

? 哈佛大學(xué) MPP(左);

? 杜克大學(xué) MPP帶獎(右)

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優(yōu)勢分析

? 學(xué)術(shù)背景好,專業(yè)背景與所申請的MPP項目高度契合,且GPA高

? 教育實踐經(jīng)歷豐富

? 實習(xí)和課外活動經(jīng)驗多

? 個性特點:富有社會責(zé)任感和教育精神,熱衷于國內(nèi)外各類教育實踐活動

短板及提升方案

? 量化背景(定量或者數(shù)據(jù)分析的技能)一般

? 加入啟德服務(wù)時已進(jìn)入申請季,提升時間有限


??提升方案:

? 在W同學(xué)唯一一段科研經(jīng)歷中,了解到學(xué)生在Lab里參與了很多數(shù)據(jù)采集和分析的工作,恰好與申請MPP所需要的量化分析能力契合,這一點是加分項;為了凸顯推薦信的競爭力,由于帶教Mentor為本校在讀的PhD,申請導(dǎo)師建議學(xué)生盡力建立connection,爭取Lab負(fù)責(zé)人推薦信中提及學(xué)生的量化技能

文書思路破解 Essay 

? 由于W同學(xué)經(jīng)歷豐富,所以在學(xué)校要求的adversity essay中,他一共提供了3段可用的素材。


例如,在國際組織的教育實踐活動中,學(xué)生作為panel director參與組織了多場線上論壇,論壇的參與規(guī)模也呈現(xiàn)也逐步擴(kuò)大,同時,這些線上論壇的嘉賓均為教育界大咖或者NGO組織的負(fù)責(zé)人等,學(xué)子在不斷發(fā)揮著自身的影響力;

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再如,在實習(xí)經(jīng)歷中,學(xué)生作為lesson designer,不僅參與到了常規(guī)的教學(xué)方案設(shè)計,還負(fù)責(zé)培訓(xùn)了十幾位支教志愿者,體現(xiàn)出學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)歷以及多維度探討教育相關(guān)問題的熱情。


? 文書初稿中,學(xué)生把重點更多是放在了具體經(jīng)歷的描述上面,而缺乏了essay整體的呼應(yīng)與關(guān)聯(lián)性、困境的總結(jié)與反思,這也是文書中常見的問題之一,在啟德導(dǎo)師的引導(dǎo)下,對這部分進(jìn)行了補足。

啟德導(dǎo)師寄語 ??

W同學(xué)豐富的教育政策相關(guān)的實踐經(jīng)歷以及極強的同理心和社會責(zé)任感是他能夠斬獲頂尖錄取的關(guān)鍵所在。


在申請的過程中,我們給到W同學(xué)的幫助和建議主要體現(xiàn)在這四個方面:

? 挖掘與申請專業(yè)強相關(guān)的實踐經(jīng)歷,是申請?zhí)傩5闹匾臃猪棥?/strong>
啟德申請導(dǎo)師首先分析了各個項目的錄取偏好,然后再幫助W同學(xué)去篩選背景經(jīng)歷以匹配到各個項目的具體偏好。另外在推薦人人選的搭配上,我們也通過與學(xué)生頭腦風(fēng)暴討論出了與申請專業(yè)相匹配的人選。

? 美國頂級名校很看重學(xué)生的社會影響力,文書反復(fù)打磨和突顯亮點
美國名校的申請中,像是非盈利組織NGO、聯(lián)合國實習(xí)、國內(nèi)外公益組織的經(jīng)歷才能更加出彩。學(xué)生在國內(nèi)外的多段專業(yè)相關(guān)的實踐活動中,不斷的發(fā)揮和提升自身的影響力,為自身的個性色彩增添了亮點。

美國公共政策碩士項目申請過程中大部分學(xué)校分別會有3-5篇的essay需要完成,選材和成稿的工作量都相對較大。啟德申請團(tuán)隊針對各校個性化的essay題目去打磨提煉文書內(nèi)容,在分析題目之后與W同學(xué)展開討論,確定下來每篇essay的素材。在后續(xù)文書成稿后,海外導(dǎo)師也參與進(jìn)來幫學(xué)生打磨潤色文書。通過多方協(xié)作,最終產(chǎn)出了令各方滿意的文書。

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? 人文社科學(xué)生申名校MPP,量化技能不可或缺
有意向申請MPP專業(yè)的學(xué)生,要格外關(guān)注量化技能的培養(yǎng)!啟德申請團(tuán)隊在學(xué)生的唯一一段科研經(jīng)歷中,挖掘出量化技能相關(guān)的經(jīng)歷,彌補了這一塊的不足。若申請時間有空余,建議多參與相關(guān)的背景提升項目。

梳理整體的時間規(guī)劃線并督促學(xué)生嚴(yán)格推進(jìn)
由于W同學(xué)大部分申請的項目截止日期較早,而他也要在完成學(xué)校課業(yè)的前提下配合我們開展文書和申請各項工作,所以時間線的把控對于W同學(xué)的申請至關(guān)重要。在這種情況下,啟德申請團(tuán)隊首先通過線上線下會議與W同學(xué)及其家長確定了申請的具體時間線,然后在保證我們自身嚴(yán)格按照時間線完成服務(wù)內(nèi)容的前提下,我們也在關(guān)鍵節(jié)點前督促學(xué)生,詢問進(jìn)展,從而確保申請進(jìn)程能夠順利推進(jìn)。

最后,衷心祝賀W同學(xué)喜提哈佛大學(xué)的錄取,也祝愿他能在哈佛這一更廣闊的平臺上持續(xù)發(fā)光發(fā)熱,貢獻(xiàn)自己的能量,發(fā)揮更大的影響力!??????


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