代爾夫特之產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)推薦

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　　代爾夫特理工大學(xué)(荷蘭語(yǔ)：Technische Universiteit Delft)是世界上理工大學(xué)之一。代爾夫特理工大學(xué)位于荷蘭代爾夫特市，是荷蘭規(guī)模最 大最 具有綜合性的理工大學(xué)，擁有超過(guò)15000名學(xué)生、2700多個(gè)研究人員(包括200多位教授)和1800多名工作人員，其航空工程，船舶工程，電子工程，水利工程，衛(wèi)星遙測(cè)工程等學(xué)科在世界上都具有領(lǐng) 先地位和卓越聲望，她與意大利米蘭理工大學(xué)，瑞典查爾姆斯理工大學(xué)，瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)構(gòu)成IDEA聯(lián)盟。根據(jù)英國(guó)泰晤士報(bào)高等教育版的排名，代爾夫特理工大學(xué)位列世界大學(xué)行列。

　　排名《戰(zhàn)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)》理學(xué)碩士課程被《商業(yè)周刊》評(píng)為全球30大設(shè)計(jì)和商業(yè)課程之一。

　　戰(zhàn)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)(SPD)

　　優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)并非一帆風(fēng)順。它們的背后是開(kāi)發(fā)過(guò)程，首先要仔細(xì)考慮市場(chǎng)需求，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，公司資源，品牌形象以及要?jiǎng)?chuàng)建的新產(chǎn)品或服務(wù)的樣式和功能。

　　戰(zhàn)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)(SPD)碩士課程的重點(diǎn)是產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)環(huán)境。這可能是大型國(guó)際公司，強(qiáng)大的設(shè)計(jì)咨詢公司或創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的背景。

　　該計(jì)劃的重點(diǎn)是將公司的戰(zhàn)略和市場(chǎng)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的產(chǎn)品或服務(wù)組合。SPD提供了洞察力和開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)資源和市場(chǎng)機(jī)會(huì)的工具。換句話說(shuō)，它旨在最 大程度地提高設(shè)計(jì)對(duì)業(yè)務(wù)和市場(chǎng)的影響!

　　學(xué)生將學(xué)習(xí)如何應(yīng)用諸如市場(chǎng)和品牌分析，未來(lái)方案以及技術(shù)路線圖之類的技術(shù)，作為戰(zhàn)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)力。他們還學(xué)會(huì)根據(jù)強(qiáng)大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)原理為業(yè)務(wù)創(chuàng)建健壯的設(shè)計(jì)策略。最 終，學(xué)生獲得了幫助公司概念化，開(kāi)發(fā)和推出具有社會(huì)意義的，商業(yè)上成功的產(chǎn)品和服務(wù)的技能。

　　職業(yè)前景：

　　該計(jì)劃的畢業(yè)生準(zhǔn)備進(jìn)入產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的各個(gè)方面;通常在商業(yè)環(huán)境中。他們具有很強(qiáng)的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，對(duì)創(chuàng)新過(guò)程的廣泛了解以及對(duì)商業(yè)成功的戰(zhàn)略基礎(chǔ)的深刻理解。畢業(yè)生已準(zhǔn)備好擔(dān)任戰(zhàn)略設(shè)計(jì)師，產(chǎn)品或品牌經(jīng)理，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，創(chuàng)新顧問(wèn)，設(shè)計(jì)和品牌顧問(wèn)以及創(chuàng)新經(jīng)理的職位。一些畢業(yè)生選擇在商業(yè)界或?qū)W術(shù)界進(jìn)行研究。

　　學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)說(shuō)

　　工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)院由來(lái)自世界各地的學(xué)生組成。我們都來(lái)自不同的背景，我們?cè)谏弦凰髮W(xué)的教學(xué)方式可能與TU Delft的教學(xué)方式不同。在大學(xué)里，您將通過(guò)體驗(yàn)并將知識(shí)付諸實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。您要決定如何參與每個(gè)項(xiàng)目。我很肯定，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我在代爾夫特理工大學(xué)學(xué)到的東西超出了我的想象。

　　IO(Industrieel Ontwerpen-工業(yè)設(shè)計(jì)工程)系是激發(fā)靈感，享受樂(lè)趣并開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的地方。這是一個(gè)寬敞的開(kāi)放空間，充滿了設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他們?nèi)家詧F(tuán)隊(duì)或自己的方式工作。 IO系專為有創(chuàng)造力的人才而設(shè)計(jì);我們可以自由地在任何地方工作和娛樂(lè)，但是我們想要。對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這里工作的經(jīng)驗(yàn)真的很特別，因?yàn)樗峁┝烁鞣N各樣的開(kāi)放式和封閉式空間，可以讓最 好的設(shè)計(jì)師脫穎而出。

　　交互設(shè)計(jì)(DFI) ：

　　定義

　　在過(guò)去的幾十年中，產(chǎn)品和服務(wù)的主觀含義在設(shè)計(jì)過(guò)程中穩(wěn)步增長(zhǎng)。對(duì)用戶，他們的生活和期望的越來(lái)越深刻的了解已成為制定成功主張的關(guān)鍵。結(jié)果，越來(lái)越需要在產(chǎn)品和服務(wù)的“用戶角度”上專業(yè)的設(shè)計(jì)師，他們了解產(chǎn)品對(duì)人們的生活，他們的經(jīng)歷，動(dòng)力和行為產(chǎn)生的影響。

　　您將會(huì)學(xué)到什么 ?

　　交互設(shè)計(jì)(DfI)碩士課程重點(diǎn)關(guān)注人與產(chǎn)品交互的方式：用戶如何理解，使用和體驗(yàn)產(chǎn)品?這就提出了一個(gè)問(wèn)題，即設(shè)計(jì)師如何將與用戶相關(guān)的產(chǎn)品概念化。該專業(yè)的目的是教育設(shè)計(jì)師，使他們了解人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂卯a(chǎn)品會(huì)做什么，并期望他們從中受益，以及能夠設(shè)計(jì)出適合他們需求和能力的產(chǎn)品。該專業(yè)為學(xué)生提供了多學(xué)科的學(xué)習(xí)課程，涵蓋了從美學(xué)和人體工程學(xué)到心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的各個(gè)主題。學(xué)生將學(xué)習(xí)制定設(shè)計(jì)構(gòu)想，創(chuàng)建和可視化概念以及開(kāi)發(fā)和測(cè)試體驗(yàn)式原型。該程序深入研究了人們與產(chǎn)品交互的過(guò)程和原理：如何使用戶參與需求分析，以及如何在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)用技術(shù)。在項(xiàng)目階段，學(xué)生應(yīng)用并整合所學(xué)知識(shí)。DfI學(xué)生不僅能夠通過(guò)技術(shù)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)互動(dòng)構(gòu)想，而且能夠創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)可行的演示者。通過(guò)這種結(jié)合，DfI從理論上和實(shí)踐上為您做好準(zhǔn)備，成為用戶體驗(yàn)專家

　　職業(yè)前景

　　近年來(lái)，飛利浦，沃達(dá)豐，惠普，微軟，TomTom，Océ等公司以及許多較小的公司以及設(shè)計(jì)和市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)聘用了該專業(yè)的畢業(yè)生。通過(guò)Medisign的專業(yè)化，專門研究Medisign的畢業(yè)生是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)中具有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的全方位工程師。在這個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，有大量的設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。Medisign計(jì)劃的參與者已經(jīng)在Indes和Spark Design等醫(yī)療設(shè)計(jì)公司找到工作，并在飛利浦醫(yī)療，Drager和Siemens等醫(yī)療設(shè)備領(lǐng)域活躍的跨國(guó)公司找到了工作。

　　課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的要求。

　　在您繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的同時(shí)，實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)和探索您的興趣的好方法。他們將帶您進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界，深入了解事物在其中的工作方式，并幫助您將自己打造為設(shè)計(jì)師。雖然獲得學(xué)術(shù)知識(shí)是一回事，但將這些知識(shí)應(yīng)用于工業(yè)項(xiàng)目則是一個(gè)完全不同的方面，這就是實(shí)習(xí)提供新視角的便利，而又沒(méi)有長(zhǎng)期承諾的壓力。幸運(yùn)的是，在IDE我們不僅允許在我們自己的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，而且還獲得了15個(gè)EC在選修學(xué)期(3秒為它研發(fā)的主控程序的學(xué)期)

　　集成產(chǎn)品設(shè)計(jì)

　　集成產(chǎn)品設(shè)計(jì)(IPD)碩士課程的重點(diǎn)是基于用戶利益，業(yè)務(wù)和社會(huì)挑戰(zhàn)之間的平衡，教授如何設(shè)計(jì)以用戶為中心的創(chuàng)新產(chǎn)品和產(chǎn)品服務(wù)組合。它涵蓋了整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，從設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介開(kāi)始，以適合大規(guī)?；蛐∨可a(chǎn)的完整產(chǎn)品結(jié)束。因此，IPD大師的重點(diǎn)是通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)的最 新理論和方法，以及集成用戶，技術(shù)和業(yè)務(wù)方面，教授概念化和實(shí)施設(shè)計(jì)。IPD碩士課程的身份取決于所有這些方面的緊密結(jié)合，以形成成功的新產(chǎn)品提案;這使IPD碩士課程具有挑戰(zhàn)性，令人興奮且獨(dú)特。國(guó)際產(chǎn)品開(kāi)發(fā)領(lǐng)域瞬息萬(wàn)變。產(chǎn)品正在變得越來(lái)越智能，可以更好地集成到系統(tǒng)中，并且必須遵守日益嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)正從跨學(xué)科的職業(yè)過(guò)渡到跨學(xué)科的職業(yè)，知識(shí)密集程度更高，因此需要不斷更新工具和方法。IPD碩士課程為涉及的學(xué)科提供了一種綜合方法：對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論和方法，美學(xué)，人體工程學(xué)，工程學(xué)和可持續(xù)性的高級(jí)研究。IPD課程包括嵌入產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目中的創(chuàng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的多學(xué)科應(yīng)用研究。

　　申請(qǐng)要求：211,985院校背景，雙一 流A類學(xué)科 ，優(yōu)秀的作品集。

　　語(yǔ)言要求：雅思：6.5分(6)，托福：90(21)

　　截止日期：1月15日。

　　學(xué)制：兩年

　　授課語(yǔ)種：英語(yǔ)

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