美國留學(xué)經(jīng)驗：東北大學(xué)小學(xué)教育碩士項目（下）

根據(jù)美國勞工統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，美國教師就業(yè)量預(yù)計將增長約13%。特別是在數(shù)學(xué)、科學(xué)和雙語教育領(lǐng)域或愿意在城市學(xué)區(qū)、農(nóng)村地區(qū)或人口增長州工作的教師，將更加被需要。本篇小編繼續(xù)帶大家來看看專門為走向小學(xué)教育崗位的學(xué)生設(shè)計的東北大學(xué)小學(xué)教育碩士項目的相關(guān)課程。

· 識字發(fā)展和教學(xué)基礎(chǔ)

課程介紹發(fā)展閱讀、寫作和語言藝術(shù)的基本理論和實踐教學(xué)原則，基于認知發(fā)展和語言習(xí)得的研究，并受政治和社會文化視角的影響。一個綜合語言模型建議閱讀、寫作和思考被視為探索和回應(yīng)世界的相互關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵過程。提供學(xué)生機會來獲取支持識字發(fā)展的基礎(chǔ)知識、教學(xué)策略和評估工具，并吸引學(xué)習(xí)者。

· 教育中的關(guān)鍵問題：過去和現(xiàn)在

課程審視學(xué)校的歷史、政治、經(jīng)濟和社會角色，同時探討影響K-12教育的教育政策、不平等和爭議，以及教師在課堂和社區(qū)中影響變革的機會。美國的教育經(jīng)歷和結(jié)果受現(xiàn)有系統(tǒng)和制度結(jié)構(gòu)的影響。

· 兒童和青少年發(fā)展、學(xué)習(xí)與教學(xué)

課程概述人類學(xué)習(xí)和成功教學(xué)的當代教育理論。提供學(xué)生機會了解不同類型學(xué)校和社區(qū)環(huán)境中的教學(xué)和學(xué)習(xí)運作。研究兒童和青少年如何學(xué)習(xí)、獲取知識并理解他們的經(jīng)驗，以及如何最好地進行理解和學(xué)習(xí)成就的教學(xué)理論或教學(xué)法。

· 包容性、公平和多樣性

課程探討特殊教育立法的學(xué)習(xí)需求范圍及其背景，分析在立法過程中誰被識別以及為什么被識別。探討學(xué)生對有學(xué)習(xí)障礙兒童教學(xué)的態(tài)度。提供學(xué)生機會發(fā)展識別和教學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童的技能和策略。課程要求研究生展示高級水平的研究和學(xué)習(xí)。

· 科學(xué)和人文學(xué)科的探究

課程探索使1-6年級兒童體驗科學(xué)調(diào)查動態(tài)的方法，同時培養(yǎng)他們進行深思熟慮的觀察并理解這些觀察結(jié)果。研究有助于科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的方法和材料、教學(xué)法和評估策略。

· 數(shù)學(xué)探究

課程探討在1-6年級教授數(shù)學(xué)的方法，這些方法基于研究和經(jīng)驗，并根植于影響數(shù)學(xué)教育的當代理論框架。旨在增加學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，同時探索數(shù)學(xué)的本質(zhì)及其與兒童相關(guān)的方法。強調(diào)吸引多樣化兒童群體的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

· 有效課堂管理的協(xié)作策略

課程探索課堂組織和行為管理的最佳實踐。主題涵蓋從發(fā)展以學(xué)生為中心的課堂常規(guī)和空間到管理過渡、課堂動態(tài)、個體行為和積極行為支持系統(tǒng)的策略。提供學(xué)生機會來批判性思考并規(guī)劃一個協(xié)作和富有成效的課堂學(xué)習(xí)社區(qū)。

除此之外呢，還有很多教育學(xué)相關(guān)的碩士項目，大家可以多關(guān)注這個平臺，也可以移步微信【i啟德】微信小程序，可以看到更多的院校和專業(yè)介紹，也會有大學(xué)排名最新更新。下面我就簡單介紹一些和教育學(xué)相關(guān)的碩士項目的美國大學(xué)的信息，

約翰霍普金斯大學(xué)

MS in Education -International Teaching and Global Leadership Cohort

佛羅里達大學(xué)

MAE in Educational Echnology

密歇根大學(xué)安娜堡分校

Master of Arts in Educational Studies – Teaching and Learning

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