美國(guó)大學(xué)本科招生要點(diǎn)分析

在學(xué)校的立場(chǎng)上，分析學(xué)校想要錄取什么樣的學(xué)生，學(xué)校一般會(huì)有什么特點(diǎn)，學(xué)生更契合哪類院校的特點(diǎn)。比如說(shuō)有的學(xué)生硬性條件非常好，但課外活動(dòng)經(jīng)歷一般，那選校的時(shí)候就需要選擇喜愛高分，不愛冒險(xiǎn)的院校比較好，穩(wěn)扎穩(wěn)打。像西北和杜克就是這樣青睞高分學(xué)生的學(xué)校。再比如有的學(xué)生屬于學(xué)術(shù)性的，比較喜歡學(xué)術(shù)研究，那選校的時(shí)候就可以推薦智育型的院校給學(xué)生，像是斯沃斯莫學(xué)院。

總之，在本科錄取中，有的學(xué)校比較“分控”，更注重成績(jī);有的會(huì)比較人性化一些，更客觀考察申請(qǐng)者的背景和personality。這都決定大學(xué)在錄取過(guò)程中不同的決策方案。

美國(guó)大學(xué)招生各有側(cè)重的特點(diǎn)，排名靠前的大學(xué)招生部門的錄取在某些方面是相通的，但也有很多不同之處。 其中的一些差異源自審核材料的運(yùn)作層面，而更大的不同來(lái)自理念，但是各校的招生委員會(huì)必須遵循學(xué)校對(duì)學(xué)生的偏好。 在招生時(shí)，他們必須先確保維持或者加強(qiáng)大學(xué)的特質(zhì)，即公眾所了解到的關(guān)于大學(xué)的信息，知道公眾對(duì)他們的評(píng)判是基于錄取率、新生的SAT1成績(jī)水平以及學(xué)校的入讀/錄取比率。為此，大學(xué)希望盡可能接收更多的申請(qǐng)，這樣就可以降低本校的錄取率。 一些學(xué)校偏愛具有較高SAT成績(jī)的學(xué)生。 一些學(xué)校則傾向于選擇那些最有可能入讀自己學(xué)校的學(xué)生。這類學(xué)校中的大多數(shù)會(huì)要求學(xué)生提交補(bǔ)充問(wèn)題，來(lái)回答選擇該校的原因。 一些學(xué)校屬于冒險(xiǎn)主義者，他們并不顧及公眾和媒體的輿論，他們的錄取決定是基于對(duì)學(xué)生的感覺。這類學(xué)校中的大多數(shù)不會(huì)要求學(xué)生回答選擇該校的原因。

所以，在錄取中，有的學(xué)校比較“分控”，更注重成績(jī);有的會(huì)比較人性化一些，更客觀考察申請(qǐng)者的背景和personality。 針對(duì)以上情況，根據(jù)大學(xué)在錄取過(guò)程中的不同決策方案，可以把大學(xué)分為三類：

1.青睞高分的學(xué)校 即“分控學(xué)?！?/span>

如西北大學(xué)，平均錄取學(xué)生的IBT成績(jī)一般是111，所以申請(qǐng)人的托福成績(jī)至少在110或115以上，才會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力;其他類似學(xué)校還有耶魯、杜克、加州理工等。

2.青睞錄取后就讀概率比較大的學(xué)生 

此類學(xué)校一般喜歡在ED錄取，因?yàn)镋D的強(qiáng)制性能保證學(xué)校的enrollment，即最后注冊(cè)的數(shù)字。常見有華盛頓圣路易斯大學(xué)。此類學(xué)校每年都會(huì)分析哪種學(xué)生最有可能入學(xué)，申請(qǐng)此類學(xué)校的學(xué)生SAT分?jǐn)?shù)在1560以上并不一定是優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@種學(xué)生有可能同時(shí)被其他學(xué)校錄取，所以很有可能最后選擇別的學(xué)校，這就不能保證此類學(xué)校的錄取。

3.愛冒險(xiǎn)的學(xué)校 

此類學(xué)校傾向?qū)ふ覂?yōu)秀的學(xué)生，也不怕后期的enrollment，他們認(rèn)為人才不是以數(shù)字衡量的。如果一個(gè)學(xué)生在SAT和托福拿了高分，而在其他方面并不突出，那對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，他跟其他成績(jī)考了1700-1800的申請(qǐng)者，沒(méi)有什么區(qū)別。 除了做錄取決定時(shí)的動(dòng)機(jī)有所不同外，各大學(xué)的錄取機(jī)制也是不同的。有些大學(xué)選擇在校學(xué)生進(jìn)行首輪把關(guān)，有的學(xué)校選擇由招生官進(jìn)行首輪篩選。而哈佛大學(xué)則省去了首輪篩選，所有的錄取決定全部由招生委員會(huì)做出。 所以，SAT高分如果想提升錄取率，那就申請(qǐng)那些“分控”學(xué)校，除了上面提到的西北大學(xué)、耶魯、杜克等，加州大學(xué)伯克利分校、洛杉磯分校等加州大學(xué)10分校也屬于分控學(xué)校。

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集體型的大學(xué)文化 

如德克薩斯大學(xué)、杜克大學(xué)、西北大學(xué)、喬治城大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)、范德堡大學(xué)或者更小的大學(xué)比如高露潔大學(xué)、丹尼森大學(xué)、威克弗里斯特大學(xué)。在擁有此類校園文化的大學(xué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多大型的運(yùn)動(dòng)社團(tuán)及聯(lián)誼會(huì)。在這里，你可以和同學(xué)們?cè)诮淌液退奚崂镎務(wù)擉w育、派對(duì)、朋友等各種話題。

智育型的大學(xué)文化 

比如卡爾頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)、格林內(nèi)爾學(xué)院、波莫納學(xué)院和斯沃斯莫學(xué)院。在擁有此類校園文化的大學(xué)中，你和你的朋友會(huì)花很多時(shí)間談?wù)撟约鹤x過(guò)的書，你們還會(huì)在課后討論學(xué)術(shù)知識(shí)、政治和國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況等。 創(chuàng)造型的大學(xué)文化 如茱莉亞音樂(lè)學(xué)院，歐柏林設(shè)計(jì)學(xué)校，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、伊凡娜藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)計(jì)和表演藝術(shù)專業(yè)。在擁有此類校園文化的大學(xué)中，你和你的朋友會(huì)在課間或者宿舍里唱歌，談?wù)撍囆g(shù)、實(shí)踐課、畫廊開幕、時(shí)尚和即將到來(lái)的演出等。

培職型的大學(xué)文化

在擁有此類校園文化的大學(xué)中，你和你的朋友將在教室和宿舍討論關(guān)于GPA、MCAT、GRE、LSAT、M.B.A、創(chuàng)業(yè)公司、喬布斯、全球經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院、商業(yè)、工程和建筑學(xué)校，比如康奈爾大學(xué)、普度大學(xué)、北卡來(lái)納大學(xué)、斯坦福大學(xué)、沃頓商學(xué)院、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、伊利諾伊大學(xué)和卡耐基梅隆大學(xué)。

激進(jìn)型的大學(xué)文化 

在擁有此類校園文化的大學(xué)中，你和你的朋友將會(huì)在教室，宿舍里反對(duì)，組織、論證、抵制、談?wù)撊藱?quán)、動(dòng)物權(quán)益、環(huán)境和氣候問(wèn)題，比如格林內(nèi)爾學(xué)院、哈弗福德學(xué)院、歐柏林學(xué)院、匹茲學(xué)院及衛(wèi)斯理學(xué)院等。

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