【導(dǎo)讀】W同學(xué)從簽約至收到香港中文大學(xué)金融專業(yè)的推研信可謂是一波三折。學(xué)生2014年9月初放假回回國找到我咨詢,那個時候港中文金融專業(yè)已經(jīng)開通申請。前期的溝通還算順利,但幾天之后學(xué)生就回到了加拿大,溝通起來及其不方便,每天需要定時在微信上和學(xué)生講解今年申請形勢以及給她的方案。這一點不便一直持續(xù)到后期的文書創(chuàng)作、材料準備、以及申請核對信息。
背景條件
姓名:W同學(xué)
院校:SFU(加拿大西蒙弗雷澤大學(xué))工商管理(金融方向)專業(yè),GPA3.69
語言:英文授課不需要雅思/托福,GMAT620分
W同學(xué)從簽約至收到香港中文大學(xué)金融專業(yè)的推研信可謂是一波三折。學(xué)生2014年9月初放假回回國找到我咨詢,那個時候港中文金融專業(yè)已經(jīng)開通申請。前期的溝通還算順利,但幾天之后學(xué)生就回到了加拿大,溝通起來及其不方便,每天需要定時在微信上和學(xué)生講解今年申請形勢以及給她的方案。這一點不便一直持續(xù)到后期的文書創(chuàng)作、材料準備、以及申請核對信息。
9月15日,W同學(xué)明確了自己的專業(yè)方向以及我這邊給到她的時間流程,通過在國內(nèi)的爸爸在我這邊報名。由于時間差問題,后期文案主管將W同學(xué)分配到了有豐富國外讀書學(xué)生申請經(jīng)驗的章靚老師那里。后來的事實證明這個決定起到了關(guān)鍵性作用!章老師每天上午通過QQ和學(xué)生交流文書內(nèi)容以及申請材料應(yīng)該如何開據(jù)。下午則就上述問題作細致的分析,第二天給到學(xué)生具體辦法。在這期間,W同學(xué)也很給力的搞定了推薦人的問題,并且根據(jù)學(xué)校要求和章老師的指導(dǎo)填寫了推薦信。在此,老師建議有外教授課的同學(xué)不妨找他們做推薦人!同時,老師希望上述的信息可以打消大多數(shù)不在北京學(xué)生的顧慮,溝通不是問題,問題是你的老師是否足夠?qū)I(yè)以及負責(zé)!
后期的申請中,我公司規(guī)定所有網(wǎng)申填寫信息必須與學(xué)生核實并截圖到學(xué)生。這一點是大多數(shù)中介做不到的,因為專業(yè),所以開誠布公。因為學(xué)生在加拿大,章老師就在申請那幾天起大早來到公司給W同學(xué)申請、核對信息。功夫不負有心人,10月下旬我們收到了港中文發(fā)來的Skype視頻面試通知。這時候問題來了,因為此專業(yè)大多數(shù)面試是在國內(nèi)的群面,單獨Skype面試的學(xué)生不多,所以相對來說拿到Skype面試的學(xué)生能夠得到的面經(jīng)較少。恰巧去年我這邊做過的一個北京大學(xué)學(xué)生拿到的也是視頻面試,結(jié)合章老師的經(jīng)驗,給到學(xué)生的面經(jīng)真的覆蓋了學(xué)校問到的大多數(shù)問題。面試后學(xué)生感覺正常,不能說是驚艷。620分的GMAT成績確實是軟肋,但在W同學(xué)的文書中,文書老師盡量突出了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。漫長糾結(jié)的等待確實很難熬,W同學(xué)也聽了我們的建議又報考了下一次的GMAT。
但就在下一次GMAT考試前,章老師今天收到了港中文的推研信,這也代表著offer基本可以鎖定了,剩下的就是等著研究生院復(fù)核學(xué)生材料。W同學(xué)在收到章老師的通知后,弱弱地問了一句“老師,那我下次的GMAT是不是可以取消了”。真的感覺學(xué)生很可愛,我們的后期老師很強大!加油!
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