香港研究生申請文書的寫作要點

　　申請香港求學的文書并不是專指某一項材料，而是幾項材料的統(tǒng)稱。比如個人陳述(PS)、推薦信、個人簡歷以及Essay等，這幾項材料是綜合證明和展現你軟實力的憑證。由于申請文書帶有很大的主觀成分和發(fā)揮空間，在客觀學術和語言成績相似的情況下，文書的成敗與否成為申請者被錄取與否的關鍵。下面我們就為大家介紹香港求學研究生申請文書寫作指南。

　　文章的形與神不能分

　　邏輯思維能力不是很強、擅長感性化思維的學生文書中容易出現類似的失誤。形這里指文章內容，神這里指文章的思路及邏輯結構。

　　素材的主次不能混亂

　　自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學生容易犯這方面的錯誤，表現在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡歷與文書中，在看似很豐富的經歷中忽視了與申請有關的有價值的素材。

　　例如有一個學生申請應用數學的研究生，經歷比較豐富，大學時是學?；顒拥姆e極參與者和組織者，比如十佳社團組織者、校園歌手之類，專業(yè)課成績也很優(yōu)秀。但是作為一個理工科的申請者，僅有這些是遠遠不夠的。了解到學生在大二時，參加過一次針對華南地區(qū)媒體生存狀況的調查，而調查中，學生作為唯一數學專業(yè)的學生，負責數據的統(tǒng)計與模型分析。學生認為當時的工作比較簡單，所以沒有放在文書中，這顯然是在舍本逐末。

　　實踐經歷與個人成長不能分開

　　這是很多申請研究生的學生最開始時經常犯的錯誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動、實習經歷、志愿者經歷及工作經歷。我，理解為活動及經歷中的收獲、反思及成長。比如要求申請者寫一次活動或者印象深刻的經歷，很多申請者的文章通篇寫某此活動的時間、地點、內容，我擔任什么職務，做了什么。這樣寫是不合適的，因為學校教授更看重的是作為一個“人”，你是否善于從過往經驗中吸取經驗教訓，是否有獨立的判斷及思考能力，通過這個活動經歷看出你有哪方面的品質。

祝蓓，啟德北京亞洲部資深留學專家。在啟德工作多年，負責亞洲的留學申請工作，從事留學行業(yè)多年間幫助許多學生申請到滿意的學校，生在北京，長在北京，我就是祝蓓。厭倦了都市的繁華與浮躁，只身一人前往日本京都留學。沉浸在櫻花的城市之中，周圍的一切都變得的安靜與祥和。經過長時間的努力與磨合，深知日本的衣食住行和風俗習慣，留學期間走訪了韓國的各個城市，如今學有所成，學有所用，我想要通過啟德教育這個平臺展現自我，把自己在學習中的親身經歷告訴給想要留學的學生。希望想要去留學的同學能實現自己的夢想，不斷的豐富自己的人生經歷，在自己的舞臺上充分的展現自己的個人魅力

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